廣東/陸曉華

在活動(dòng)中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

開(kāi)展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德思想認(rèn)知，通過(guò)主題教育、素質(zhì)教育、誠(chéng)信教育等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育能力，在活動(dòng)中親自感受德育活動(dòng)的教育意義，讓課堂理論知識(shí)聯(lián)系日常生活，提升德育活動(dòng)實(shí)施效果的目的性，讓學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)中加深對(duì)政治、思想、道德的理解，認(rèn)識(shí)自我、反思自我，為自己樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)思想道德行為規(guī)范，在德育教育活動(dòng)中通過(guò)對(duì)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。以下本文將論述德育教育活動(dòng)開(kāi)展的價(jià)值和意義。

體驗(yàn)；活動(dòng)；體驗(yàn)中成長(zhǎng)

德育教育的實(shí)踐活動(dòng)，要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，開(kāi)展多種多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生走入社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生思想上的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，圍繞學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，開(kāi)展多種以生活、勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，在社會(huì)教育活動(dòng)的實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，加深學(xué)生對(duì)思想道德觀(guān)念的感受，加強(qiáng)未成年人思想道德的教育。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

一、德育活動(dòng)的實(shí)踐探索

(一)創(chuàng)新德育教學(xué)觀(guān)念 學(xué)生的思想道德意識(shí)就是復(fù)雜的情感行為習(xí)慣，德育活動(dòng)的開(kāi)展要考慮學(xué)生在這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，并關(guān)注社會(huì)的發(fā)展需求，德育教育要和現(xiàn)實(shí)緊密的結(jié)合在一起，開(kāi)展德育教育活動(dòng)課程就要圍繞學(xué)生的實(shí)際興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去摸索，在進(jìn)行思想道德實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)道德思想的理解，用自己的行為去促進(jìn)自身道德情感的成長(zhǎng)，活動(dòng)實(shí)踐中要以學(xué)生為中心主體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的智慧去實(shí)踐探索，讓學(xué)生充分地發(fā)揮中心主體效用，提升自身的思想道德情感。

開(kāi)展德育活動(dòng)的內(nèi)容極為豐富，活動(dòng)形式也是多種多樣的，德育的實(shí)踐活動(dòng)中要根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生去完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。德育教育的根本性質(zhì)就是實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中才能檢驗(yàn)學(xué)生的道德思想規(guī)范，德育實(shí)踐活動(dòng)就是形成學(xué)生道德規(guī)范的根本基礎(chǔ)。

(二)人際交往德育活動(dòng)實(shí)踐 德育教育活動(dòng)實(shí)施效果的主要目的，還是要讓學(xué)生去學(xué)習(xí)接受教育，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“友愛(ài)”的踐行，在實(shí)踐活動(dòng)中要讓學(xué)生走入社會(huì)，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的教化，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中學(xué)會(huì)處理個(gè)人和社會(huì)之間的關(guān)系，開(kāi)拓自身的視野，改變?cè)械氖澜缬^(guān)，在德育活動(dòng)實(shí)踐中要學(xué)會(huì)與人交往，處理好人與人之間的交際關(guān)系，學(xué)生隨著自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，慢慢就會(huì)形成強(qiáng)烈的自我意識(shí)，在與人交往的過(guò)程中就會(huì)具有非常自我的特點(diǎn)和復(fù)雜的思想觀(guān)念。在通過(guò)與人交往的實(shí)踐活動(dòng)以后，就會(huì)理解在人與人之間的行為規(guī)范，在實(shí)踐中對(duì)人要寬容要有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。在與人相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)反思自己的缺點(diǎn)汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)客觀(guān)地面對(duì)自己，與他人進(jìn)行友好的交往，這樣就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(三)主題教育德育活動(dòng)實(shí)踐 規(guī)范學(xué)生的思想道德標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生明白理解德育教育的主題意義，主題德育教育也為學(xué)生創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在一些主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)中，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的理想和信念，為學(xué)生創(chuàng)造強(qiáng)大的精神源泉，加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀(guān)促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)。比如說(shuō)在教師節(jié)為了感謝教師的辛勤工作，肯定教師為教育事業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，開(kāi)展為教師傳遞感恩卡送祝福的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用最美的文字寫(xiě)下深深的祝福，將感恩卡獻(xiàn)給敬愛(ài)的教師，表達(dá)對(duì)教師的感激之情，讓學(xué)生通過(guò)主題活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩懂得尊師重教。在國(guó)慶節(jié)可以開(kāi)展深入愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義基地，樹(shù)立起為祖國(guó)奮斗為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想觀(guān)念。愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中要為學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和人生觀(guān)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。深化學(xué)生的德育教育活動(dòng)。

(四)自理自立德育活動(dòng)實(shí)踐 德育教育活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的心理承受能力比較差，有很多學(xué)生缺乏自理自力能力，不能很好地處理自己的日常生活，維持身邊的環(huán)境衛(wèi)生。所以在活動(dòng)中要加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)性和服務(wù)性實(shí)踐，在學(xué)校中讓學(xué)生承擔(dān)起綠化校園美化環(huán)境的任務(wù)，這樣不僅美化了學(xué)校環(huán)境和教學(xué)條件，還讓學(xué)生理解明白了個(gè)體的服務(wù)性，懂得為國(guó)家為人民進(jìn)行服務(wù)。在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)自理自立。在德育活動(dòng)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德，懂得追求真知、樂(lè)于助人加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。在活動(dòng)的實(shí)踐中還要讓學(xué)生直接參與社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣，懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，德育教育的實(shí)踐活動(dòng)就是要讓學(xué)生懂得人生的意義，讓學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，引導(dǎo)學(xué)生思想行為的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)。

二、以素質(zhì)教育為中心，開(kāi)展德育活動(dòng)

(一)開(kāi)展雛鷹行動(dòng)與素質(zhì)教育 德育教育的實(shí)踐活動(dòng)形式十分廣泛，組織學(xué)生開(kāi)展雛鷹活動(dòng)的目的，就是培養(yǎng)學(xué)的生存和發(fā)展意識(shí)，讓學(xué)生擁有積極向上的健康人格，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，讓自己擁有頑強(qiáng)的意志和自信進(jìn)取的信心。定期開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去參與去爭(zhēng)取，定期對(duì)活動(dòng)主題章進(jìn)行評(píng)比，比如說(shuō)自理章、文明章、讀書(shū)章、科技章、青春知識(shí)章、法律意識(shí)章、民族精神章、社會(huì)考場(chǎng)章、崗位責(zé)任章等，在月初的時(shí)候根據(jù)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)提出獲取學(xué)章要求，然后在月底就進(jìn)行學(xué)章評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)章、考章、頒章等護(hù)章活動(dòng)中，能感覺(jué)到自己的進(jìn)步和成功。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表彰，爭(zhēng)章活動(dòng)是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)體系是素質(zhì)教育體系的一部分，爭(zhēng)章活動(dòng)會(huì)刺激學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)中都會(huì)嚴(yán)格要求自己的行為道德規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

(二)開(kāi)展手拉手活動(dòng) 開(kāi)展學(xué)生德育實(shí)踐的活動(dòng)的同時(shí)，還可以開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感，比如說(shuō)組織學(xué)生進(jìn)行羊城之夏、黃埔少年郵局局長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)、讓學(xué)生通過(guò)才藝表演和演講等形式來(lái)參加競(jìng)選，充分發(fā)揮自己的個(gè)性。組織學(xué)生進(jìn)行區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生積極地展現(xiàn)自己的才華和專(zhuān)長(zhǎng)。在開(kāi)展手拉手實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心身邊以外的事情，走出自我意識(shí)面向社會(huì)走向集體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和榮辱觀(guān)念，在手拉手活動(dòng)中讓學(xué)生會(huì)深入了解祖國(guó)的國(guó)情，組織城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的使命感。讓學(xué)生進(jìn)行手拉手關(guān)心他人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生的公德教育，滿(mǎn)足學(xué)生的自身成長(zhǎng)。在社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)增添趣味性。

(三)開(kāi)展誠(chéng)信教育創(chuàng)建安全文明校園 德育教育的實(shí)踐活動(dòng)中，要加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，開(kāi)展建設(shè)安全文明的校園實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生進(jìn)行從小不浪費(fèi)的小市長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生厲行節(jié)約的作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練。在創(chuàng)建安全文明校園的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)和家庭緊緊地聯(lián)系在一起，讓校園充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)有愛(ài)、文明教育的良好氛圍、通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，深化對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好意識(shí)，穩(wěn)步深入地開(kāi)展學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感悟生活的意義、開(kāi)拓自己的世界觀(guān)，追求自己的人生價(jià)值和理想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇于探索、勇于創(chuàng)新不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

德育教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了各種思想道德情境，讓學(xué)生能把德育的思想觀(guān)念真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，深化學(xué)生的道德認(rèn)知。德育教育實(shí)踐活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，而且在實(shí)踐中還獲得了思想的真知，既培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，又培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活和實(shí)踐中不斷完善自己，為自己樹(shù)立正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

[1] 王建峰.語(yǔ)文文本解讀的自我教育品格機(jī)理分析——哲學(xué)視角解釋[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015(02).

[2] 閆存東.論主體自我教育的內(nèi)在機(jī)制及其對(duì)當(dāng)代教育的啟示[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(05).

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