王 欣

江蘇/

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

王 欣

英語(yǔ)是目前世界上使用較為普遍的一種語(yǔ)言，英語(yǔ)通過(guò)其獨(dú)特的表達(dá)方式在全世界范圍內(nèi)被人們普遍地推廣和應(yīng)用，英語(yǔ)對(duì)于人類(lèi)交流來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。人類(lèi)的語(yǔ)言雖然說(shuō)是不同的，但是如果將心比心，本質(zhì)上可以充分地實(shí)現(xiàn)共鳴，所以，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并非是人們想象中那么困難，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期中，英語(yǔ)教師如何教學(xué)就顯得至關(guān)重要。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并非自己國(guó)家的語(yǔ)言，而且面對(duì)的又是一大堆陌生的單詞、句式，大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免都會(huì)感到反感、厭倦，所以小學(xué)英語(yǔ)教師如果想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的輕松的學(xué)習(xí)，只有使用讓學(xué)生感到有樂(lè)趣、有信心的教學(xué)方式，本文從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一、使用激勵(lì)的方式

我見(jiàn)過(guò)非公立校的某英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的老師，他們就使用這種激勵(lì)的教育方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“玩中有學(xué)，學(xué)中有玩”，令課堂充滿(mǎn)生機(jī)，往往這種教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，英語(yǔ)都十分優(yōu)秀。因?yàn)閷W(xué)生只有在活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)下才能激發(fā)出自己的潛能，才更有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高。在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，這些老師不是按照平常的方式讓學(xué)生全體朗讀，而是讓學(xué)生們自由結(jié)組朗讀，先挑選一個(gè)學(xué)生來(lái)朗讀，再趁機(jī)表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生，孩子都是希望被表?yè)P(yáng)的，這時(shí)，把內(nèi)容轉(zhuǎn)移到課文單詞上，說(shuō)：“看你們誰(shuí)最厲害，能最先背過(guò)這么難的單詞！”，學(xué)生們肯定爭(zhēng)先恐后地背，也許有些學(xué)生沒(méi)有成功，這時(shí)就需要表?yè)P(yáng)他們說(shuō)：“看這位同學(xué)多好！一直在努力的背，這是學(xué)習(xí)中最重要的！”即使孩子的信心掉了，他也一定能重拾，繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，終能學(xué)好。

在《My Family》一課的學(xué)習(xí)中，我先放出一幅全家福照片，讓學(xué)生們分別指認(rèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……只要學(xué)生指認(rèn)對(duì)了，我就會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，即使錯(cuò)了，我也是微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看一看！”，學(xué)生指認(rèn)對(duì)了，就會(huì)表?yè)P(yáng)，同樣，枯燥的單詞在這種方式下也不得不屈服。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“哇，這單詞好難??！老師背不過(guò)，你們能背過(guò)嗎？”這時(shí)的學(xué)生們都信心百倍，效率極高，現(xiàn)在的孩子智商都不低，背誦速度極快，同時(shí)利用“溫故而知新”的道理，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們下次來(lái)的時(shí)候還得教老師呢，可不能忘了哦！”，讓學(xué)生們?cè)诩?lì)中培養(yǎng)起自己的自信心，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加有趣，更加輕松！

激勵(lì)，是教學(xué)中很有效的一種方式，它并不只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，而是極恰到好處的能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知欲的火花，枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這火花的點(diǎn)燃，就能變成學(xué)生眼中最有趣的“游戲”！

二、使用游戲的方式

小學(xué)生都喜歡玩，游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)最容易接受的，現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)迷戀電腦游戲，歸根結(jié)底的原因還是因?yàn)閻?ài)玩，喜歡玩，很多人都會(huì)說(shuō)“玩物喪志”，但是巧妙地應(yīng)用游戲，不僅能很好地開(kāi)拓學(xué)生們的思維，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，還能讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，游戲，不只是能給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，有時(shí)候游戲會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的欣喜和感動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑惺斋@新知，在愉悅的課堂氛圍下增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生們擁有更強(qiáng)大的動(dòng)力推動(dòng)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。

在很難的一課《The end of dream》的教學(xué)中，這部分內(nèi)容擁有許多復(fù)雜的詞組和單詞，因此在這堂課的教學(xué)中，我并沒(méi)有直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，而是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“來(lái)，我們玩一個(gè)游戲吧，看，規(guī)則是這樣的……”，玩耍中的孩子能很快的記住單詞，于是我就會(huì)提問(wèn)：“你們玩的開(kāi)心嗎？”當(dāng)學(xué)生回答開(kāi)心之后，就趁機(jī)和學(xué)生回顧剛才游戲中的單詞，這樣，不僅可以讓學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中收獲快樂(lè)，還進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率。枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)抵擋不住“快樂(lè)攻勢(shì)”，只得乖乖被快樂(lè)的學(xué)生們俘獲，成為學(xué)生大腦中的眾多知識(shí)之一。

學(xué)習(xí)，最重要的是心態(tài)，我從未見(jiàn)過(guò)哪個(gè)死氣沉沉的課堂能培養(yǎng)出英語(yǔ)天才，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的天性需要被合理地釋放，讓學(xué)生們從本真中學(xué)習(xí)到的知識(shí)才是能讓他們終身受益的，而游戲教學(xué)就能很好地釋放學(xué)生們的天性，打開(kāi)學(xué)生的心扉，從而打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一扇大門(mén)。通過(guò)游戲的教學(xué)方式能更有效地活躍課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加輕松。

由此可見(jiàn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方式是多種多樣的，但是教師在教學(xué)過(guò)程中只有恰當(dāng)?shù)厍捎孟鄳?yīng)的教學(xué)方式才能讓學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加輕松。通過(guò)激勵(lì)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們感受到激勵(lì)、肯定與認(rèn)可，這樣才能更好地激發(fā)他們的自信心，更有利于培養(yǎng)他們勇于發(fā)言，勇于質(zhì)疑，勇于表現(xiàn)自己，這樣他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才會(huì)從自身出發(fā)，讓學(xué)習(xí)變得更加積極，更加主動(dòng)，在激勵(lì)的狀態(tài)下他們能充分點(diǎn)燃起心中的求知欲，在這種欲望下他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)便不再只是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的享受，這樣他們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加輕松；通過(guò)游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺懿灰粯拥挠⒄Z(yǔ)教學(xué)方式，在被游戲充分調(diào)動(dòng)起來(lái)的課堂氛圍中激發(fā)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的狀態(tài)，讓學(xué)生們的天性得到最有效的釋放，只有這樣，才能真正點(diǎn)燃他們心中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的火苗，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)效率，還更有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的提高，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加輕松，不再枯燥。

江蘇省阜寧縣合利中心小學(xué))