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      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館閱讀推廣工作探究

      2017-02-17 13:44:50雷春玉
      中國(guó)管理信息化 2017年2期
      關(guān)鍵詞:推廣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀

      雷春玉

      [摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),傳統(tǒng)紙媒閱讀受到前所未有的沖擊與顛覆,電子書以其海量的信息存儲(chǔ)與方便快捷的優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)。在此形勢(shì)下,高校圖書館作為莘莘學(xué)子閱讀學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,高校圖書館應(yīng)如何開(kāi)展閱讀推廣工作,是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

      [關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校;圖書館;閱讀;推廣

      doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.105

      [中圖分類號(hào)]G258.6;G252.17 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194(2017)02-0-01

      閱讀指的是人們通過(guò)某種媒介獲取到一定信息的過(guò)程,推廣則是要擴(kuò)大某件事物的影響范圍。閱讀推廣工作簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將閱讀這一活動(dòng)擴(kuò)大到更廣的范圍,讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。高校圖書館以其豐富的館藏資源為基礎(chǔ),通過(guò)開(kāi)展科學(xué)的閱讀推廣,最大化發(fā)揮圖書館的價(jià)值,是其義不容辭的責(zé)任。

      1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的機(jī)遇

      1.1 途徑廣

      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生能夠獲取信息的途徑多種多樣,高校圖書館推廣閱讀的途徑也更加豐富。當(dāng)前大學(xué)生的閱讀受到的空間和時(shí)間限制越來(lái)越少,可以做到隨時(shí)隨地閱讀,高校圖書館可以很好地利用這一優(yōu)勢(shì),通過(guò)圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)宣傳閱讀,通過(guò)開(kāi)展在線閱讀等,緊扣時(shí)代脈搏,取得更好的宣傳效果。

      1.2 傳播速度快

      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息傳播迅速,通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體可以加快高校圖書館閱讀推廣工作的進(jìn)程,將圖書館內(nèi)的信息及時(shí)傳播,為讀者提供便利同時(shí)也促進(jìn)了高校圖書館閱讀推廣工作有效性的提高,改變了傳統(tǒng)信息滯后的局面,使信息能夠及時(shí)更新,更加有效。

      2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館閱讀推廣工作面臨的問(wèn)題

      2.1 電子閱讀對(duì)學(xué)生閱讀方式的影響

      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦的使用都十分普遍,因而電子產(chǎn)品成為其閱讀圖書或者報(bào)刊的一個(gè)重要途徑,而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新的速度非常快,學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)等工具快速方便地獲得最新資訊,并且較少地受到時(shí)間和空間的限制,不需要再像過(guò)去一樣進(jìn)入圖書館進(jìn)行紙質(zhì)書的閱讀和資料的查閱,這樣大學(xué)生去圖書館的頻率就會(huì)大幅降低。此外,畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文時(shí)也不需要再像過(guò)去那樣去圖書館查閱文獻(xiàn),而是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等查閱搜集資料,這也是圖書館閱讀推廣工作受到制約的重要原因。所以,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,高校圖書館怎樣將館內(nèi)資源進(jìn)行推廣,吸引學(xué)生閱讀是亟待解決的問(wèn)題。

      2.2 淺泛化閱讀影響了學(xué)生的閱讀習(xí)慣

      在傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀時(shí)代,學(xué)生在閱讀時(shí)都會(huì)做一些筆記或者批注,并對(duì)其中一些問(wèn)題進(jìn)行思考和詢問(wèn),使自身的知識(shí)修養(yǎng)和道德品質(zhì)得到提升。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,海量的信息使大學(xué)生只是循環(huán)經(jīng)歷接受信息、忘記信息、再接受的過(guò)程,并沒(méi)有進(jìn)行深入的思考,而當(dāng)下圖文并茂的電子化閱讀使大學(xué)生在閱讀過(guò)程中更加享受感官的體驗(yàn),這樣淺泛化的閱讀方式也阻礙了高校圖書館的閱讀推廣工作。

      2.3 雜亂的信息影響學(xué)生的閱讀內(nèi)容

      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各類信息繁復(fù)紛雜,而大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到各種信息,這就影響了學(xué)生的閱讀內(nèi)容,大學(xué)生對(duì)新信息充滿了新鮮感,注意力很容易集中到一些關(guān)鍵詞,他們檢索信息的時(shí)間比閱讀的時(shí)間長(zhǎng)得多,這就使他們的主要精力不在閱讀上,而是在快速瀏覽上,并且在閱讀的過(guò)程中缺乏仔細(xì)的思考過(guò)程,繁復(fù)紛雜的信息有可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一些負(fù)面影響,這是非常讓人擔(dān)憂的事情。

      3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的策略

      3.1 提倡閱讀經(jīng)典

      文化經(jīng)典是我國(guó)民族文化的精髓,蘊(yùn)含著我國(guó)的民族精神和文化傳統(tǒng),是中華民族賴以凝聚和團(tuán)結(jié)的精神內(nèi)涵。所以在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,高校的閱讀推廣工作中還需重視經(jīng)典閱讀的意義,經(jīng)典閱讀不是快餐式閱讀,更不是淺閱讀,讀者只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真查閱、思考才能明白其中的道理,提升自身素質(zhì)修養(yǎng),使心靈得到沉淀,才能在當(dāng)下物欲橫流的時(shí)代保持理智和道德。因此,高校圖書館的閱讀推廣工作在滿足大學(xué)生需求和適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)要承擔(dān)起傳接文化、弘揚(yáng)經(jīng)典的責(zé)任,通過(guò)開(kāi)展專題讀書日、讀書節(jié)等活動(dòng),提升學(xué)生閱讀的興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      3.2 推廣方式多元化

      在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的方式多種多樣,數(shù)字圖書館越來(lái)越普遍,高??梢詫⒓堎|(zhì)的圖書內(nèi)容放在數(shù)字圖書館內(nèi),滿足讀者隨時(shí)隨地閱讀的需求,為讀者提供閱讀服務(wù)。同時(shí),高??梢越柚鷶?shù)字圖書館了解讀者的興趣,最大程度地滿足讀者需求。此外,高校圖書館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打造讀者與圖書管理員之間的交流平臺(tái),及時(shí)收集讀者的反饋信息,不斷改進(jìn)圖書管理方式。

      3.3 準(zhǔn)確定位

      網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使讀者與圖書館之間的交流更加方便,讀者在圖書館進(jìn)行閱讀之后,可以及時(shí)反饋?zhàn)约旱拈喿x體會(huì)和感受,圖書館根據(jù)讀者反饋的信息可以為學(xué)院或個(gè)人推送關(guān)注或喜愛(ài)的信息,同時(shí)可以發(fā)起話題和一些有趣的閱讀活動(dòng),吸引更多的讀者參與討論,分享想法和看法,在增強(qiáng)趣味的同時(shí)推廣閱讀。通過(guò)這些方法,高校圖書館可以精確地進(jìn)行閱讀推廣,增強(qiáng)圖書館的推廣效果。

      4 結(jié)語(yǔ)

      網(wǎng)路時(shí)代的到來(lái)為高校圖書館的閱讀推廣工作帶來(lái)了機(jī)遇,同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn),在這樣的大環(huán)境下,高校圖書館要利用好網(wǎng)絡(luò)這一媒介,加強(qiáng)閱讀推廣的力度,同時(shí)高校圖書館也要不斷進(jìn)行改革,投入到新媒體的發(fā)展中,與當(dāng)代社會(huì)共同發(fā)展、共同進(jìn)步,這樣才能為廣大師生提供更好的服務(wù),實(shí)現(xiàn)高校圖書館的價(jià)值與意義。

      主要參考文獻(xiàn)

      [1]劉玉婷,姚慧君,孫小波.高校圖書館參與城市社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然版,2015(15).

      [2]李靜麗.全媒體時(shí)代高校圖書館信息服務(wù)模式研究[D].合肥:安徽大學(xué),2013.

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