上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打開(kāi)未來(lái)之門
——“中小學(xué)課程與教學(xué)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與實(shí)踐”項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)專訊

上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室

2017年3月20日，農(nóng)歷春分時(shí)節(jié)，由上海市教育委員會(huì)教學(xué)教研室主辦的上海市“中小學(xué)課程與教學(xué)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與實(shí)踐”項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)暨論壇活動(dòng)，在上海市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)舉行，上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委相關(guān)處室和市教委教研室負(fù)責(zé)人出席，全市各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室主任、教研員及項(xiàng)目學(xué)校代表200余人參加了此次別開(kāi)生面的活動(dòng)。

本次活動(dòng)主題為“文化自信，知行合一”，意在強(qiáng)調(diào)文化自信是整個(gè)民族更基本、更深層、更持久的力量，同時(shí)突出傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)不僅是認(rèn)知，更要化為行動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)在二師附小傳統(tǒng)文化校本課程——茶藝、書法、誦讀、舞蹈的組合式表演《小茶葉之旅》中拉開(kāi)帷幕。在觀看了傳統(tǒng)文化教育數(shù)字故事《春風(fēng)化雨，文化育人》后，該項(xiàng)目主持人——市教委教研室副主任譚軼斌女士代表總項(xiàng)目組對(duì)三年以來(lái)的研究與實(shí)踐過(guò)程，以及豐碩成果進(jìn)行了精辟、扼要的總結(jié)。政治、語(yǔ)文、藝術(shù)、體育與健身等四門學(xué)科則分別通過(guò)專題匯報(bào)、詩(shī)歌朗誦、TED演講和武術(shù)表演等體現(xiàn)各自學(xué)科特點(diǎn)的形式，展現(xiàn)了學(xué)科彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐成果。匯報(bào)結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向項(xiàng)目學(xué)校代表贈(zèng)送了由華東師范大學(xué)出版社出版的項(xiàng)目成果叢書，一套《和·合》《明·德》《文·道》《美·健》《知·用》共五本書。

之后，全國(guó)教書育人楷模于漪老師、華東師范大學(xué)古籍研究所方笑一教授分別對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。發(fā)布會(huì)上，上海市教委副主任賈煒先生對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的研究過(guò)程及取得的成果予以高度的肯定，并稱贊本次活動(dòng)也是用實(shí)際行動(dòng)彰顯了中華氣質(zhì)，希望各區(qū)各學(xué)校進(jìn)一步將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入課程教材建設(shè)、思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于各個(gè)學(xué)段。整個(gè)發(fā)布會(huì)既新穎又厚重，集專業(yè)學(xué)術(shù)、師生主體、現(xiàn)代表達(dá)于一體，展現(xiàn)了文化潤(rùn)心、薪火相傳的特點(diǎn)。

“中小學(xué)課程與教學(xué)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與實(shí)踐”為2014年度上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，也是上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)課題。該項(xiàng)目以中央和上海關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各個(gè)文件精神為依據(jù)，開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)調(diào)研、文獻(xiàn)研究、教材研究、校本課程建設(shè)研究，并以中小學(xué)政治、語(yǔ)文、藝術(shù)、體育與健身等四門學(xué)科為先行學(xué)科，開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，整體推進(jìn)中小學(xué)課程與教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

三年間，項(xiàng)目組在完成文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)人工編碼、語(yǔ)義關(guān)系網(wǎng)絡(luò)質(zhì)性分析等手段，開(kāi)展了基于實(shí)證的教材中傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容分析研究；通過(guò)質(zhì)性描述，建構(gòu)了學(xué)科中傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容構(gòu)成與相互關(guān)聯(lián)；通過(guò)課堂實(shí)踐與專題教研，探索了學(xué)科教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合方式；開(kāi)展學(xué)校課程建設(shè)研究，形成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程建設(shè)與實(shí)施指南，并配以小、初、高近30所學(xué)校傳統(tǒng)文化校本課程案例。

在為期近三年的研究過(guò)程中，項(xiàng)目組先后開(kāi)展了學(xué)科教研及教學(xué)展示活動(dòng)10余場(chǎng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課20余節(jié)，參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的基層教師約3000人，還有很多教師參與了網(wǎng)絡(luò)教研。這些活動(dòng)增強(qiáng)了教師傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感與使命感，提高了教學(xué)中融入和實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的水平，提升了學(xué)校傳統(tǒng)文化教育校本課程建設(shè)的水平，強(qiáng)化了基于實(shí)證的研究工具開(kāi)發(fā)和教研活動(dòng)實(shí)施，也產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。

項(xiàng)目組還形成了一批凸顯實(shí)踐價(jià)值引領(lǐng)的物化研究成果，包括“中小學(xué)課程與教學(xué)彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究與實(shí)踐”項(xiàng)目成果叢書（一套共五本），并在《上海課程教學(xué)研究》《思想理論教育》等雜志發(fā)表文章多篇。整個(gè)項(xiàng)目在研究過(guò)程中積累的有價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)踐案例，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)和深化上海中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的借鑒意義。