良好習(xí)慣成就美好未來

白艷君

亞歷士多德有過一段精彩論述，他說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。因此針對(duì)新生就要抓好養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣入手。

這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。此時(shí)的柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。他在成為哲學(xué)家之前，大部分時(shí)間仍然顯得平淡無奇，所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。兩個(gè)同等條件的人，一個(gè)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈，一個(gè)學(xué)習(xí)淺嘗輒止，兩年以后，差別會(huì)很明顯。這個(gè)故事會(huì)給我們一個(gè)什么啟示呢？值得我們深思。

我國著名教育家葉圣陶先生說 “教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂?duì)一名新入校門的學(xué)生而言，這一年是重要的轉(zhuǎn)折期，和重要的奠基期。有鑒于此，我們?cè)趯W(xué)生的教育過程中應(yīng)該把習(xí)慣養(yǎng)成教育放在最重要的位置。努力教育學(xué)生養(yǎng)成好的，甚至對(duì)一生的成長都有益的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，首重思想引領(lǐng)。

愛默生曾說過“習(xí)慣是一個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者?！睂W(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生面對(duì)初一課程多，時(shí)間緊和難度大這樣的現(xiàn)狀，一時(shí)很難做到較好的適應(yīng)。此時(shí)，作為班主任的我們，就應(yīng)當(dāng)從開學(xué)伊始，就著手抓學(xué)生的思想教育，小學(xué)階段教師管理和進(jìn)入初中以后的管理，作為班主任一定要做好銜接，先前的走緊跟上，事事過手的管理，在進(jìn)入初中以后就要適時(shí)放手，班主任不能沿襲過去的管理模式，也不可完全放任自流，而是要從思想上引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)人真正的改變是思想的改變，要想讓剛?cè)胄ｉT的新生更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，思想工作不能有絲毫懈怠，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，講社區(qū)英雄、身邊模范、當(dāng)代名人發(fā)憤圖強(qiáng)的故事，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和信仰。還可以通過講現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生進(jìn)一步看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技飛躍、政治融合帶來的巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓學(xué)生明確只有奮斗，才會(huì)迎來未來的美好生活。還有最切合學(xué)生實(shí)際的給他們談校情，學(xué)校的建校史，學(xué)校歷屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀學(xué)生，多年來在社會(huì)各行各業(yè)做出貢獻(xiàn)的風(fēng)云人物，讓學(xué)生從進(jìn)校伊始就牢固樹立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的本真理想。利用多種形式的教育，讓學(xué)生從思想上對(duì)即將開始的初中生活有全新的認(rèn)識(shí)，樹立攻堅(jiān)克難的信心和勇氣，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而為以后良好習(xí)慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)監(jiān)督，注重合作，不斷強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要加強(qiáng)監(jiān)督。

“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)?！绷己昧?xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程，不僅需要信心和勇氣，也需要鍥而不舍的精神和持之以恒的態(tài)度。在這樣一個(gè)過程中，班主任老師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)于做的好學(xué)生的要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于相對(duì)表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生，要及時(shí)督促提醒學(xué)生做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！奔?lì)學(xué)生知難而上，敢于登攀。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這樣那樣的問題，做到及時(shí)和學(xué)生溝通，合學(xué)生共同分析出現(xiàn)問題的原因，必要時(shí)要和家庭及時(shí)取得聯(lián)系，幫助他們找到解決問題的根本方法?！爸e(cuò)能改，善莫大焉?！惫膭?lì)學(xué)生放下包袱，錯(cuò)誤不可怕，可怕的是對(duì)錯(cuò)誤的堅(jiān)持，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，做到知恥而后勇。

剛進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生，還不能自覺自主學(xué)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)多方面力量加強(qiáng)監(jiān)督，敦促學(xué)生改掉不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要增強(qiáng)合作。

在開學(xué)后，班主任要盡快熟悉學(xué)生情況，了解學(xué)生性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況。在此基礎(chǔ)之上，對(duì)座位和小組進(jìn)行調(diào)整，自我推薦和小組推薦各方面優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長，對(duì)組員按照強(qiáng)弱搭配的原則進(jìn)行組合，便于合作學(xué)習(xí)。

針對(duì)各個(gè)小組內(nèi)的部分學(xué)生，班主任要特別關(guān)注，建立精準(zhǔn)幫扶結(jié)對(duì)，在學(xué)習(xí)上相互檢查，相互協(xié)作，共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，要有一個(gè)良好的氛圍

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也需要一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，在開學(xué)后應(yīng)該首先把紀(jì)律和衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣教育列為重中之重。在學(xué)校和年紀(jì)組織開展的相關(guān)活動(dòng)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)自己成長與發(fā)展的重要性。

同時(shí)對(duì)照校紀(jì)校規(guī)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定適合本班的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的小組和同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”對(duì)違反制度的同學(xué)，必須進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)自己的不足，看到和別人的差距，在一定程度上要組內(nèi)成員合力幫助，這樣才能使整個(gè)班級(jí)形成積極向上，奮發(fā)有為，團(tuán)結(jié)合作氛圍，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孔子說：少若成天性，習(xí)慣入自然。習(xí)慣是日積月累的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)，一言一行中逐漸養(yǎng)成?！霸谀闵那?0年里，你養(yǎng)成習(xí)慣。 在你生命的后30年里，你的習(xí)慣決定了你?！弊尯玫牧?xí)慣不僅推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和成長，讓良好的習(xí)慣成就美好的未來，也成為推動(dòng)國家和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。