孫西艷+王群超+張雷

摘 ? ?要： 本文闡釋了新時期高校意識形態(tài)工作的重要意義，從意識形態(tài)工作的內(nèi)涵和特征出發(fā)，提出了新時期高校意識形態(tài)工作面臨的問題。針對高校意識形態(tài)工作的問題，以第二課堂為載體，提出了加強高校意識形態(tài)工作的方法途徑，結(jié)合理論與實際，將高校意識形態(tài)工作落細、落小、落實。

關(guān)鍵詞： 高校意識形態(tài)工作 ? ?第二課堂 ? ?工作方法

習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。十八大以來，習(xí)近平總書記站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作作出一系列重要論述，要求各級黨委對意識形態(tài)工作負總責，切實負起政治責任和領(lǐng)導(dǎo)責任。俞吾金在著作《意識形態(tài)論》（2009年版）中提到：“每一個有識之士都會發(fā)現(xiàn)，人們對這個時代的思考越深入，就會越自覺地匯聚到一個焦點上，這個焦點就是意識形態(tài)問題。”2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，其中強調(diào)指出：“意識形態(tài)工作是黨和國家一項極其重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)?！?/p>

一、高校意識形態(tài)工作面臨新的問題

高校是傳播思想文化的重要陣地，也是各種思潮的聚集地，隨著改革的不斷深入和經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校里各種思潮呈現(xiàn)出類型多、變化快的特點，新時期高校的意識形態(tài)工作面臨新的問題。

（一）西方思潮的滲透

隨著經(jīng)濟全球化的程度不斷提高，西方國家的各種思潮涌進，如新自由主義思潮、歷史虛無主義、普世價值觀等。

各種西方思潮歸根結(jié)底是代表了資本主義本質(zhì)的意識形態(tài)，貫穿了個人主義的價值主張，代表了資產(chǎn)階級的利益和訴求。

（二）社會轉(zhuǎn)型的影響

改革開放30多年來，我國進入了社會轉(zhuǎn)型的重要時期，從集中統(tǒng)一的計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向了開放和多元的市場經(jīng)濟體制，從傳統(tǒng)的封閉的農(nóng)業(yè)化社會向新型的開放的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和信息化社會轉(zhuǎn)變。在社會轉(zhuǎn)型中，社會經(jīng)濟的物質(zhì)分配方式、社會階層組成、利益分配結(jié)構(gòu)等逐步多樣化。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的思想和價值觀念也不斷發(fā)生變化，物質(zhì)追求和精神追求不斷提高，尤其對經(jīng)濟利益的追求更加普遍，道德觀念和價值觀念趨于多元化。

高校學(xué)生是在當前社會轉(zhuǎn)型過程中成長起來的一代人，他們來自不同地區(qū)，具有不同的家庭背景和不同的價值取向，并且互相影響和碰撞，思想上容易出現(xiàn)困惑，給高校意識形態(tài)工作帶來新的問題。

（三）新媒體的沖擊

我國已經(jīng)邁入信息化社會，以廣播、電視、報刊為代表的傳統(tǒng)媒體傳播形式正在被互聯(lián)網(wǎng)、手機媒介、無線網(wǎng)絡(luò)等新媒體取代，信息傳播更加快捷和方便，逐步打破了時間和空間的限制。新媒體技術(shù)更加具有開放性、互動性、便捷性、隱蔽性和擴張性等特點，不同的思想、理念和觀念依靠新媒體互相碰撞融合，打破了國界、宗教和種族的限制，極大拓寬了意識形態(tài)傳播的途徑。

在新媒體背景下，發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)觀點和言論更加容易，同時更加隱蔽，增加了信息監(jiān)管者追溯不良信息源頭和傳播路徑的困難，給輿情監(jiān)控帶來了挑戰(zhàn)。隨著以微信、微博為代表的自媒體的發(fā)展，信息傳播的技術(shù)門檻降低、傳播速度加快，特別是某些負面言論一旦被知名網(wǎng)絡(luò)紅人轉(zhuǎn)發(fā)評論，就會混淆視聽。高校學(xué)生對新媒體的傳播方式更感興趣，使用頻率更高，容易受到新媒體傳播內(nèi)容的影響。

二、充分發(fā)揮第二課堂的載體作用

第二課堂是相對于第一課堂而言的，是學(xué)校在教學(xué)計劃之外組織和引導(dǎo)學(xué)生開展各種有教育意義的活動。第二課堂作為一種教學(xué)方式和途徑納入教學(xué)體系中，作為第一課堂的有效補充，是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要載體。第二課堂更能體現(xiàn)學(xué)生的自我展示，重視學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用，并鼓勵學(xué)生主動參與，在更多實踐活動中提高綜合素質(zhì)。與此同時，高校意識形態(tài)工作應(yīng)當主動參與到第二課堂教學(xué)中，創(chuàng)造性地開展意識形態(tài)工作。

（一）發(fā)揮高校教師基層黨組織的引領(lǐng)作用

高校教師基層黨組織可以組織活動，與高校學(xué)生黨組織或團組織進行對接，走進同學(xué)日常生活的黨日或團日活動，以第二課堂為載體，開發(fā)更多新穎和豐富的組織活動。高校教師應(yīng)當不斷以身作則，充分發(fā)揮自身思想引領(lǐng)作用，以積極向上的價值觀念潛移默化地影響高校學(xué)生。高校教師應(yīng)當主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并給予學(xué)生有價值的幫助，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，體現(xiàn)高校教師的黨員黨性風范，為在校學(xué)生樹立良好的榜樣作用，起到廣泛的示范效應(yīng)。

（二）完善新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的第二課堂教育

高校應(yīng)當將意識形態(tài)教育與網(wǎng)絡(luò)、自媒體等新媒體相結(jié)合，以提高意識形態(tài)教育的預(yù)見性、時效性和廣泛性。加大對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的人才和資金投入，努力建設(shè)好微信公眾號、微博、論壇等各類信息源和綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，合理利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息或者進行主流意識形態(tài)教育，不斷提高這些網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力、號召力和公信力。這些網(wǎng)絡(luò)平臺上的信息不僅包括與主流意識形態(tài)相關(guān)的理論知識、時事熱點的剖析、國家政策的解讀、社會正能量事件，還有與大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面息息相關(guān)的優(yōu)秀文學(xué)作品、影視作品、知名專家和學(xué)者等成功人士的演講等吸引大學(xué)生的內(nèi)容。高校應(yīng)該打造這些網(wǎng)絡(luò)平臺的資源共享、交流互動、便捷發(fā)表思想觀點等功能機制，將主流意識形態(tài)融入其中引導(dǎo)大學(xué)生身心健康成長，在潛移默化中對大學(xué)生進行主流意識形態(tài)教育。高校意識形態(tài)教育工作者及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當通過這些功能與大學(xué)生積極互動，以深入了解當下大學(xué)生的思想狀況和價值取向，了解大學(xué)生對意識形態(tài)教育工作的看法和建議，據(jù)此對高校意識形態(tài)教育工作進行改進和創(chuàng)新。

（三）開拓更多意識形態(tài)工作第二課堂新陣地

社會實踐活動是第二課堂的主要陣地，也是高校意識形態(tài)工作的重要陣地。社會實踐是全面推進學(xué)生素質(zhì)教育和青年學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，把學(xué)校教育、社會教育和實踐教育有機結(jié)合起來，讓枯燥的理論變生動易于接受。在社會實踐組織過程中應(yīng)當主動發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，組織學(xué)生親身體驗社會經(jīng)濟發(fā)展進步，體驗公益服務(wù)社會的價值所在，在實踐中深刻領(lǐng)會黨的方針、政策和路線。深入挖掘社會實踐中的愛國主義資源，主動對接愛國主義教育基地。加強校企合作，推薦學(xué)生到優(yōu)秀的民族工業(yè)企業(yè)或者基層社區(qū)鍛煉實踐，實現(xiàn)學(xué)生從校園走向企業(yè)的無縫接軌，從實踐中收獲正向的價值理念。

三、結(jié)語

高校意識形態(tài)工作面臨的問題，高校工作者必須保持清醒頭腦，高度重視高校意識形態(tài)工作，樹立意識形態(tài)工作新理念，明確意識形態(tài)工作新任務(wù)。高校工作者要不斷用馬克思主義武裝自己的頭腦，增強社會主義的理想信念，主動宣傳和傳播社會主義主流意識形態(tài)，為高校意識形態(tài)工作建言獻策，按照習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話要求，不斷提升思想覺悟，創(chuàng)新工作手段，推進高校意識形態(tài)工作攀上新高度。

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