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      做最貼心的教育

      2017-03-03 20:09:45于娜娜
      新校園·中旬刊 2016年9期
      關(guān)鍵詞:全員育人合作共贏常態(tài)化

      于娜娜

      摘 要:現(xiàn)在很多學(xué)校都在推行“全員育人”,本文作者從常態(tài)化、立體化、合作化、實(shí)踐化四個(gè)角度就如何推行“全員育人”談出了自己的認(rèn)識。

      關(guān)鍵詞:全員育人;常態(tài)化;立體化;合作共贏

      我們學(xué)校自2009年以來,一直推行“全員育人”導(dǎo)師制學(xué)生管理模式,一般一個(gè)班級分為五個(gè)小組,由任課教師分組承包,負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),隨時(shí)關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長。采取的方法是談心、宿舍走訪、教室辦公室座談、家訪、批閱成長記錄,和學(xué)生以及家長通信等。7年來,“全員育人”導(dǎo)師制管理模式效果良好,學(xué)生精神面貌和綜合素質(zhì)大幅提高。作為一名職教新兵,筆者結(jié)合自己一年多的工作經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會,與同行商榷。

      一、育人活動應(yīng)該常態(tài)化,零距離貼心服務(wù)

      所謂常態(tài)化,有以下幾層含義:一是為所有學(xué)生配備成長導(dǎo)師,不能遺漏任何一名學(xué)生。因?yàn)樗械暮⒆樱瑢τ谒麄兊募彝ザ?,都是唯一的、不可替代的希望。二是成長導(dǎo)師要經(jīng)常批閱成長記錄,經(jīng)常與學(xué)生談心交流,要充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面的情況。談心要有目的、有作用、有效果。要善于察言觀色,注意學(xué)生的情緒,看到學(xué)生不高興或者過于喜形于色時(shí),這是談話的最好時(shí)機(jī)。學(xué)生驕傲了,讓他們謙虛一些;跟同學(xué)鬧矛盾不高興了,教師的一兩句話就能化干戈為玉帛。成長導(dǎo)師要做到常態(tài)化很不容易,貴在堅(jiān)持,因?yàn)榻處煴旧碛泻芊敝氐墓ぷ饕?。但是教師俯下身子,敞開心扉,走進(jìn)學(xué)生,學(xué)生就會越來越愿意把心里話告訴教師,這樣才能真正起到交心育人的目的。

      對于成長記錄的批閱,教師要堅(jiān)持做到每周一批,而且用心批閱,決不能應(yīng)付。這樣,學(xué)生才會把心里話告訴教師,教師才能從中發(fā)現(xiàn)問題,對癥下藥。

      二、溝通立體化,有分享有快樂

      教師與學(xué)生溝通,書信、成長記錄必不可少。除此之外,通過飛信、QQ、班級微信群等方式還可搭建多種溝通平臺,搭建育人談心的“立體橋”。例如,教師可以把學(xué)校的規(guī)章制度、發(fā)展變化、工作亮點(diǎn)、師德師能提升、收費(fèi)等熱點(diǎn)通過圖文并茂的形式,利用微信群或QQ讓學(xué)生及學(xué)生家長了解學(xué)校、了解專業(yè),獲得新鮮的教育資訊。學(xué)生對學(xué)校了解得越多,越熱愛學(xué)校。同樣,把學(xué)校信息告訴家長,體現(xiàn)對家長的尊重,家長也會理解和支持學(xué)校與教師的工作。

      三、家長參與,家校在合作中共贏

      家長是孩子的第一任老師,也是最重要的老師,學(xué)校教育只占人生教育的百分之二十。家庭教育要充分發(fā)揮家長對學(xué)生的監(jiān)督作用,通過電話、家訪、家長會等形式,共同商議學(xué)生發(fā)展的教育對策,爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的理解與支持。比如,有的孩子在家里表現(xiàn)很內(nèi)向,而在學(xué)校十分頑皮,經(jīng)常大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,后來和家長溝通,才了解到家長脾氣暴躁,孩子從小就不敢和家長交流,才造成今天的局面。家長認(rèn)識后,慢慢改掉了自己的不好性格,也經(jīng)常打電話和教師溝通,孩子也變得越來越好了。

      學(xué)校或者班級應(yīng)該定期組織班級開放周或?qū)W校開放周等活動,讓家長走進(jìn)課堂,關(guān)注學(xué)生成長,對班級管理、教學(xué)方法、學(xué)校管理提出自己的意見和合理化建議。與家長的溝通形式是多樣的,比如短信交流、面對面交流、寫給家長一封信并要求回復(fù)等,這些方法要綜合靈活運(yùn)用。只有充分發(fā)揮家長的作用,贏得家長的支持與合作,才能為全員育人工作注入新的生機(jī)與活力。

      四、廣辟德育渠道,全員育人實(shí)踐化

      一是講。要以立德樹人為導(dǎo)向,落實(shí)德育教育,教給學(xué)生言行舉止的基本禮儀,進(jìn)行禮義廉恥教育,播放德育視頻及名人講堂,舉行感恩教育報(bào)告會,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生在成長記錄上繪人生、談感想,訴說成長與收獲,傳遞正能量,使學(xué)生逐步獲得自信。

      二是演。潤物無聲的各種活動是提升學(xué)生品性與修養(yǎng)的有效途徑,要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范正確的行為習(xí)慣,形成高尚的道德情操,使學(xué)生懂得感恩,務(wù)實(shí)進(jìn)取,舉止文雅,談吐文雅,情趣典雅,為一生的幸福奠基。

      三是踐。作為學(xué)生的導(dǎo)師,教師必須做工作的典范,做人的楷模,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,“其身不正,雖令不從;其身正,不令而行”。教師要以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任,真正做到愛崗敬業(yè),知德積德傳德,把善的種子播種在每個(gè)學(xué)生心中,用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

      總之,作為全員育人的導(dǎo)師,教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面全面引導(dǎo),隨時(shí)提供全方位、個(gè)性化的服務(wù),使每位學(xué)生都能得到教師的真情關(guān)懷和同伴的友情幫助。這就需要教師提高認(rèn)識,更新教育理念開動腦筋,多措并舉,真正把全員育人落到實(shí)處,形成教育合力,共同培養(yǎng)好學(xué)生。

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