淺談班主任的組織管理能力

黑龍江省大慶市肇源縣肇源鎮(zhèn)中心校 張樹全

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實驗者。作為班主任，每天面對的是多少雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。為了讓班級有一個良好的班風(fēng)，讓學(xué)生有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，使班級的各項工作能順利的開展起來，我用心做好了以下幾點。

一、利用德育活動課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育

學(xué)知識之前，首先教會學(xué)生做人。我們常說好孩子不用管。有的老師認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是好孩子，即使犯錯誤也是可愛的缺點，我認(rèn)為好學(xué)生是：踏實做人、能會感恩、善解人意、學(xué)習(xí)上進(jìn)。做學(xué)生思想工作只是說教是不夠的。因此我通過德育活動課進(jìn)行教育，收到較好的效果：就以《愛班級、做主人》這節(jié)德育活動課來說，我們采用了講演、詩歌、相聲、小品、合唱等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)學(xué)生看完小品《作弊可恥》之后，都為那名損害集體形象的作弊行為感到氣憤；聽到相聲《讀書》，當(dāng)同學(xué)甲講到：“我才高八斗、學(xué)富滿車，我一天不可吃可以，可我一天不讀書不行，不信你就考考我。：同學(xué)乙：“《暴風(fēng)驟雨》的作者是誰？”同學(xué)甲“趙光腚?！蓖瑢W(xué)乙說：“那我再問你《林家鋪子》的作者是誰？”“茅房”，同學(xué)甲的回答。學(xué)生聽后捧腹大笑，但在笑聲中也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)要踏實認(rèn)真，才能學(xué)準(zhǔn)知識的道理，而那些一知半解的要最終會丑態(tài)百出，成為人們的笑料而已。這樣的德育活動課，學(xué)生感到輕松愉快，并且使他們在笑中、玩中分清了真、善、美、丑與惡，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

另外，當(dāng)前的學(xué)生隨意性很強，安全意識比較淡薄，我們針對這一現(xiàn)象召開了《提高安全意識》《從我做起》《千萬別學(xué)我》等德育活動課，教師節(jié)我組織召開了《與老師說說心里話》的德育活動課，國慶節(jié)我們召開了《祖國在我心中》德育活動課，收到良好的教育效果。

二、建立以班干部為核心的新型班級

班主任老師非常辛苦，很少有人愿干，起早來到班級，對學(xué)生寸步不離，連晚上睡覺做夢都是學(xué)生。每一天都筋疲力盡，累的人困馬乏。因此，要把班主任自己解脫出來，要利用好班干部，工作化整為零，常言道：“班干部是班主任的左膀右臂?！卑辔褪前嘀魅蔚牡昧χ?，要想使整個班級有條不穩(wěn)，就應(yīng)當(dāng)及時建立健全班干部隊伍。

每次接手新班時都要填一份調(diào)查表，學(xué)生興趣、愛好、喜歡做什么。別看人小想法也挺多，先民主選班長，毛遂自薦也行，學(xué)生覺得班干部是我們選的或我愿意當(dāng)?shù)模@樣班級管理就容易一些。班委會組成之后，教師要召開會議，然后再把班級學(xué)生分成若個小組，小組之間展開評比，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)……采用積分制，好的要獎勵。這樣每個學(xué)生表現(xiàn)直接牽連每個小組，那么每個組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)之間互幫互助，然后老師每天抽查，聽班干部、普通學(xué)生匯報，及時點撥，這樣堅持下去，一個學(xué)風(fēng)正、凝聚力強的班集體就會形成。因此我所帶的班級多次受到學(xué)校的表彰，管理班級的經(jīng)驗也在中心校進(jìn)行交流。

三、真誠化解人與人之間的隔膜，細(xì)心洞察學(xué)生心里

記得2003年有一次我去給我班級的劉春燕送小學(xué)升初中的通知書，我剛到她家，孩子就跑過來握住我的手，久久不放。他說：“老師我真的很想你，因為小學(xué)沒能好好學(xué)習(xí)，讓您操心了。老師，到現(xiàn)在我最敬重兩個人，一位是您，另一位是我爸爸，但您應(yīng)該排在我爸爸之前。”我當(dāng)時很感動，抬頭看著孩子眼中閃動的淚花，我相信，他說的是真的。回想起他在小學(xué)的學(xué)習(xí)，真是沒少操心。劉春燕是一名特別聰明但很倔強、偏激的孩子，常常與任課老師鬧翻，不聽課。上課擾亂課堂，與老師作對是常事。出外打仗，人長得小，卻從來不服輸。打不過別人，寧可挺著打死，也不躲開。家長對這個孩子，打也無濟(jì)于事，好說、哄勸也不行，真是束手無策，怎么辦呢？我與家長商量，主要由我來教育，家長來配合，開始她并不買帳，你對她好，講道理，她認(rèn)為老師是虛心假意，根本不理睬。她身體不好，有胰腺炎、膽囊炎，每次犯病，我看到她疼痛難忍，就帶她到辦公室用熱水袋給她暖暖肚子，倒好熱水吃吃藥。一次、兩次……十多次過去之后，她漸漸的接近了老師，與任課老師有矛盾我就親自領(lǐng)她賠禮道歉。班會課從來不放過給她表演的機(jī)會，使她才能得以施展，她也漸漸改變了對生活冷漠的態(tài)度。我就趁熱打鐵，讓家長每天中午給她送飯在學(xué)校吃，我也陪著她學(xué)習(xí)。把落下的知識補回來。一天兩天可以，可一陪就是兩學(xué)期。開始在家不聽話，還不讓家長告訴我，如果告訴老師就與家長頂撞，大吵大鬧。我就讓家長偷偷跟我說，我還得委婉含蓄的去做她思想工作。對于她我真是絞盡腦汁。不但學(xué)校看護(hù)，還經(jīng)常家訪，拉近距離，功夫不負(fù)有心人，在2003小考中，她取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)時我比他還高興，因為我用真誠又扶起了一棵柔弱小苗，盡了教師的一份責(zé)任。

多年的班主任工作，我確實感到很累，但是當(dāng)我看到淘氣的孩子思想徹底轉(zhuǎn)變時；當(dāng)我看到學(xué)生忠心祝福的賀卡時；當(dāng)學(xué)生真誠向老師傾訴時；當(dāng)孩子取得可喜的成績聽到家長對自己的工作認(rèn)可時，我感到教書育人的快樂。汪國真在《熱愛生命》一詩里寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”我要說既然我選擇了教師，我便會義無反顧，一路前行。用我們的心血澆灌出一朵朵希望之花，愿我們的桃李灑滿天下。