強化學校德育工作的點滴做法

天津市靜海區(qū)第五中學 吳建勛

教書育人，德育為先。 多年來，我校始終把學生德育工作放在學校工作的首位，依據(jù)《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，將培養(yǎng)學生規(guī)范文明的行為習慣作為學校德育的一條工作主線，不斷優(yōu)化德育內(nèi)容，序化德育活動，嚴化德育管理，美化德育環(huán)境，網(wǎng)化德育渠道，扎扎實實的開展好學生的行為養(yǎng)成教育，收到了顯著效果，進而推動了學校教育教學工作的全面提高。

一、領導重視，擺位正確

幾年來，學校領導高度重視學生的養(yǎng)成教育，尤其是新《守則》《規(guī)范》頒布以來，我們把新《守則》《規(guī)范》作為學校學生管理的一部學生憲法，納入到日常管理中。定期組織開展新守則、規(guī)范以及有關文件精神的學習討論，增強了學生的規(guī)范意識，統(tǒng)一了四點認識：一是抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針、提高整體辦學水平的需要；二是抓好德育工作是增強青少年思想道德品質(zhì)、培養(yǎng)祖國建設后備人才的需要；三是抓好德育工作是貫徹中共中央文件精神的需要；四是抓好德育工作是加強社會主義精神文明建設、共建和諧社會的需要。

對各項指標完成情況每月匯總公布，以學年為一考核段認真落實。實行了主任承包年級制度，年級主任全面負責學生德育工作，組織年級開展各項活動，抓文明班級的建設。

二、規(guī)范制度，健全機制

工作中，我們注重政策的導向性和激勵性，把規(guī)章制度與開展活動結(jié)合起來，做到了“三講”：一是講規(guī)范，結(jié)合新《守則》《規(guī)范》的實施，我們進一步完善了《靜海五中學生在校一日常規(guī)》《靜海五中學生行為獎懲辦法》《靜海五中學生禮儀行為要求》《靜海五中班級考核方案》等八項管理制度，強化了學生的在校行為。二是講責任，學校在每學年開學初與全體教師簽定培養(yǎng)學生目標責任書，與全體學生及家長簽定思想行為承諾書，增強了教師、家長及學生的責任意識。三是講效果，為增強學生守紀意識，提高自我約束能力，我們建立了共青團文明值勤崗和課間行為監(jiān)督崗，負責班級及學生個人行為的規(guī)范督查評估。開展了課前三分鐘演講，達到了自我教育的良好效果。

三、把握環(huán)節(jié)，注重提高

為全面做好德育工作,我們將落實好《守則》《規(guī)范》作為工作推動的切入點和落腳點，開展了“學、議、引、查、評”五環(huán)節(jié)學生行為訓練教育。

“學”即學習、參觀、收看、感悟，以集中宣講，集中收看，分班貫徹等形式，由教師組織學生對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容進行講解，收看落實《守則》《規(guī)范》的專題片，組織知識搶答賽，利用節(jié)假日組織學生到市里、農(nóng)村，感受改革給我們的生活帶來的變化，增強學生民族自信心。

“議”即討論和交流。組織學生圍繞《守則》《規(guī)范》要求，通過分組討論、班內(nèi)演講、撰寫心得、道德實踐使學生掌握《守則》《規(guī)范》內(nèi)涵、明確目標，展現(xiàn)學習收獲。

“引”即引導、疏導。一是主題班會引導，全校各班圍繞《守則》《規(guī)范》的學習落實，由學生自主設計，自邀嘉賓，開展了“學《守則》《規(guī)范》，見行動”系列主題班會，通過辯論、對話、知識競賽、自述自評等形式開展教育活動，使學生明辯了是非。二是榜樣引導，引導學生爭做文明人，創(chuàng)建文明崗，制定了各類標兵評比方案，在校內(nèi)開展誠信標兵、文明禮儀標兵、學雷鋒標兵、學習標兵的評選活動，向獲獎學生家長所在單位寄發(fā)喜報，并記入《操行指導與評價手冊》，增強了激勵作用。三是思想教育疏導，針對個別學生，開展了德育二課堂活動，建立了“一幫一”“多幫一”幫教機制，通過找差距、談思想、明方向、定措施增強了自信心，使絕大部分后進生有了不同程度的進步。

“查”即反饋督查。做到了四個結(jié)合，即與“自護、自律、自立、自治、自強”為核心的學生自我教育管理相結(jié)合，增強了學生的規(guī)范意識。

“評”采用多元評價機制，對各年級、班級、各位同學落實《守則》《規(guī)范》情況進行考評，每周一次學生思想品德量化自評，每月一次學生思想品德量化互評，每月一次班級工作考核，每學期兩次家長助評，制定了靜海五中學生規(guī)范自律“十要十不要”，增強學生行為自律意識。

四、開展活動，教育示范

（一）深化教育渠道，做到四個強化

一是正面灌輸，強化教育主陣地。為實現(xiàn)《守則》《規(guī)范》》落實的課程化，我們積極發(fā)揮課堂教學主渠道教育作用，將《守則》《規(guī)范》的落實貫穿于課堂德育滲透教學過程中。二是實踐體驗，強化學生綜合素質(zhì)。我們充分利用學校學軍、學農(nóng)、學工、學雷鋒、革命傳統(tǒng)教育基地，建立班級社會實踐服務點，組織學生定期開展活動。三是活動引導，強化學生行為養(yǎng)成。四是環(huán)境熏陶，強化校園育人氛圍。開展了校園激勵性標語征集活動，優(yōu)秀學生格言制作成標語牌，懸掛在教學樓內(nèi)，讓學生自己教育自己。

（二）拓展教育內(nèi)容，做到四個結(jié)合

一是與教育宣傳相結(jié)合，開展了“學守則規(guī)范，做文明學生”主題教育活動。二是與社區(qū)教育相結(jié)合，開展家長學?；顒?。通過“家校溝通，共促提高”教師家訪，使教師足跡遍布每一個家庭，增進了解，溝通思想，明確目標，形成合力。三是與主題教育相結(jié)合，堅持每月一個教育主題。四是與法制教育相結(jié)合，落實法制教育課，做到有教師、有教案、有課時。

實踐證明，伴隨著德育工作的深入開展，我校教育教學工作得到全面提高。先后被評為“全國流動子女優(yōu)秀家長學?！薄疤旖蚴械掠ぷ飨冗M單位”“天津市國防教育示范?！薄疤旖蚴辛x務教育示范?！薄疤旖蚴兴囆g教育先進?！薄疤旖蚴锌萍蓟顒酉冗M?！薄疤旖蚴袃?yōu)秀家長學?！薄疤旖蚴薪煌ò踩_標學?！钡葮s譽稱號，學生尊師守紀、勤奮學習已蔚然成風，有百余名同學被評為天津市文明學生，王薇等五名同學被評為天津市學雷鋒、樹美德優(yōu)秀學生，趙振洲等3名同學獲旅港同鄉(xiāng)基金會獎勵，孫曉明被評為天津市自強學生。學校德育工作成果向全縣推廣。