與責(zé)任同行，讓愛心永駐

廣西南寧市英華學(xué)校 馬星云

如果說責(zé)任讓我們學(xué)會對孩子諄諄教導(dǎo)，那么愛心就像山澗里的一股清泉，讓這“教導(dǎo)”變得舒服愉悅；如果說責(zé)任讓我們學(xué)會對學(xué)生循循善誘，那么愛心好似土地上的一場甘霖，讓這“善誘”變得滋潤幸福；如果說責(zé)任讓我們學(xué)會對工作孜孜不倦，那么愛心仿佛夜空中的一首歌謠，讓這“不倦”變得輕松暢快。

責(zé)任與愛心，相存相依，相輔相成。

為人師表，大愛無聲。汶川地震中的杜正香老師，在危難來臨的那一刻，用自己的雙手拉起學(xué)生奮力推出門外，用自己的身軀抵擋頭頂?shù)袈涞拇u石，盡最大的努力挽救學(xué)生，只是這場災(zāi)難殘酷地將她們的生命永遠得定格在那一瞬間。地震無情，卻無法摧毀她對學(xué)生的深深責(zé)任和對學(xué)生無盡誠摯的愛。

被稱為“足球老爸”的肖山，如果他沒有把愛崗敬業(yè)的責(zé)任融入自己的血液中，沒有把真誠奉獻的愛心融入自己的靈魂里，怎么會有第一支來自大山深處的奪取全國足球比賽季軍的足球隊，怎么會讓世人對他刮目相看；被稱為“鍋爐工”校長的于貴勤，如果沒有她的艱苦奮斗、恪盡職守，沒有她無怨無悔慈母般的愛心，怎么會義務(wù)為學(xué)生燒了八年的鍋爐來供暖，怎么能把一所破舊不堪，教學(xué)質(zhì)量極差的學(xué)校打造成品牌學(xué)校；被成為“化緣校長”的莫振高，如果沒有他盡職盡守一心奉公，沒有一顆總是惦記著山里貧困孩子的愛心，怎么會有用自己微薄工資和籌集得來的三千多萬元善款資助學(xué)生圓大學(xué)夢的這一壯舉，怎么會有震撼人心的清貧堅韌精神長留世間。

每當(dāng)想起前輩們的忠于職守，前輩們的樂教愛生，前輩們的無私付出，心中的自豪感油然而生的同時，也深感責(zé)任心與愛心的重要。作為年輕的一輩，也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)致敬。

曾經(jīng)作為一名工科生的自己，選擇教師這個行業(yè)，除了源自內(nèi)心對教師的崇敬和對這一職業(yè)的向往，也來源于大學(xué)時到四川省涼山彝族自治州喜德縣的一次暑期社會調(diào)查實踐的經(jīng)歷。其中有一天，我們到一所叫羊媽媽希望小學(xué)的學(xué)校進行調(diào)查慰問，大山深處的貧困，冷清的校園，老舊的瓦舍都讓我們大吃一驚，當(dāng)我們把一個藍色的書包遞給一個彝族小男孩時，他看了我們一會，用彝語小聲地說了一聲“卡莎莎”，過后才知道那是謝謝的意思。他接過書包時那對粗糙的小手和身上破舊沾滿塵土的衣服令我們難忘，那滿是天真害羞的小臟臉上，一雙烏黑明亮的大眼睛充盈的是對新書包的喜愛，學(xué)習(xí)的渴望和能走出大山深處的夢想，這一幕讓我更加堅定了自己的理想和選擇。

畢業(yè)之后，我留在大涼山，成了一名高中數(shù)學(xué)老師，更加深刻體會責(zé)任與愛心的重要。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！爆F(xiàn)行的《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)都對教師的責(zé)任給出了非常詳細的闡述。遵紀(jì)守法，熱愛國家、組織，忠誠于教育事業(yè)，積極進取，關(guān)心愛護學(xué)生，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，課后批改作業(yè)、練習(xí)，教育好每一位學(xué)生是對我們的一個最基本的要求，也是師德的重要體現(xiàn)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從；親其師，則信其道；信其道，則循其步。”當(dāng)我們站在講臺上時，我們的言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生，因此應(yīng)該正視自己，以身作則，塑造的良好人格魅力。一個負有責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)的教師，容易贏得學(xué)生的信任，這將會是一股無形的正能量，讓我們在教育教學(xué)的過程中達到事半功倍的效果，同時，這股正能量也能讓我們在物欲和生活的周遭中，遠離喧囂，守住心中的那一份安靜與平和。

歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！弊鳛橐幻處?，我們就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，這一份熱愛，也是我們責(zé)任心的增強劑。我們會花許多的時間，查閱更多的資料去構(gòu)思、去準(zhǔn)備課程的內(nèi)容，追求高效課堂，課后也會花時間和精力為需要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo)、談心。也許有人會說我們太過于拼命，但這能換來學(xué)生進步，又何樂而不為呢。教師的工作是瑣碎的，有時候我們會因為學(xué)生的成績而著急，會因為學(xué)生的不聽話而生氣，會因為學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)而冒火，會因為學(xué)生的屢教不改而煩惱，也會因為狀況不佳感到身心疲憊等。這些都需要我們堅定心中的那一份熱愛，擔(dān)負起肩上的責(zé)任，調(diào)整心態(tài)，變換教育教學(xué)方式，尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，如醫(yī)生一般，對癥下藥，反復(fù)用藥。

愛心，也是一名合格的教師所應(yīng)該具備的。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！爆F(xiàn)在有些學(xué)生，不僅是家里的獨生子女，而且家庭條件優(yōu)越，得到家人溺愛，所求必得，造成過度自我，不關(guān)心他人，態(tài)度囂張；有些學(xué)生是因為老師、親人對他們的期望過高，受到的壓力過大，造成師生關(guān)系、親情關(guān)系緊張，內(nèi)心壓抑或煩躁；有些學(xué)生則是缺少關(guān)心愛護，會做出一些怪異的行為舉動來引起他人注意；有些學(xué)生又是因為某種原因造成自己不自信、自卑等。這些都需要我們適之有度地去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活，與他們溝通的時候，尊重他們的人格，憑著一顆公平公正的心去教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”多加鼓勵，肯定取得的進步，為他們提供力所能及的幫助。愛心的力量是偉大的，也許我們一份真誠的關(guān)心，一個有趣的互動，一句鼓勵的話語，一個會心的微笑，無形中就能讓他們學(xué)會感恩，學(xué)會合理釋放壓力，變得積極向上，變得更加自信。

一個富有責(zé)任心和愛心的老師，會是一個親和善良的老師，一個學(xué)生喜愛的老師，一個能與學(xué)生打成一片的老師。課堂上我們是學(xué)生的良師，課堂下我們和學(xué)生是益友，這一份融洽，營造出一個濃厚的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍的同時，也會對我們的學(xué)習(xí)困難生樹立學(xué)習(xí)信心有很大的幫助，學(xué)習(xí)成績的提高就有了很大的希望。

教書育人，為人師表，這八個大字需要我們用責(zé)任心去辛勤耕耘，用愛心去真誠呵護。只要我們與責(zé)任同行，讓愛心永駐，這片充滿希望的田野，在他日必將會桃李芬芳。