龔娟

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和綜合創(chuàng)造能力，同時(shí)也是為了能夠提高學(xué)生整體的素質(zhì)，因此大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是非常重要的?，F(xiàn)在國內(nèi)的很多高校都在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練，并且還會(huì)在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的實(shí)踐中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，力求能夠通過有效的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，使得學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力得到提高，另外，很多高校還通過提高創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的深度和廣度的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同進(jìn)步，本文就主要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行主要的分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃；訓(xùn)練項(xiàng)目；實(shí)施探索

一、引言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和全球化形式不斷變化的情況下，從本質(zhì)上提高大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力是提高國家核心競爭力的重要因素。在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以團(tuán)隊(duì)的方式來開展設(shè)計(jì)方案，組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)并且分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的科研創(chuàng)新活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目主要是為了通過對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性研究教學(xué)來達(dá)到培養(yǎng)其思維活躍多元、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的目的。

二、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過程管理

大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過程是整個(gè)創(chuàng)新型訓(xùn)練實(shí)施的核心，因此在實(shí)施的過程中要嚴(yán)格把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在很多的高校中學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練都是由老師結(jié)合自身的教學(xué)情況和科研工作的內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生的，所以在進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)還要根據(jù)學(xué)生本身對(duì)于項(xiàng)目的興趣和能力來因材施教，使學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃能夠保持一種積極的態(tài)度。

（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的選題與立項(xiàng)

大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃主要分為國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)和院級(jí)這四個(gè)層次，在初步的立項(xiàng)階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況組織高級(jí)職稱的教師對(duì)于已經(jīng)申請(qǐng)的項(xiàng)目進(jìn)行可行性的探究和分析，包括理論依據(jù)、研究 目標(biāo)、技術(shù)路線和整體的方案等等都要進(jìn)行較為全面的研究和評(píng)審，并且在評(píng)審的過程中要考慮實(shí)際的生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，具體的選題要求目標(biāo)明確，對(duì)于預(yù)期的教學(xué)目的、教學(xué)狀態(tài)和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)以及必要的技術(shù)指標(biāo)等等都需要有系統(tǒng)的分析。除此之外，在立項(xiàng)階段，還要包括詳細(xì)的申請(qǐng)理由和項(xiàng)目方案，以及預(yù)期的成果和經(jīng)費(fèi)的支出等，一般來說，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的選題應(yīng)當(dāng)考慮社會(huì)的需求和熱點(diǎn)問題，盡量能夠服務(wù)于社會(huì)，解決一些社會(huì)上的實(shí)際問題，并且教師要盡量根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和特點(diǎn)來幫助學(xué)生開拓思路。

（二）項(xiàng)目實(shí)施過程的指導(dǎo)與監(jiān)督

大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與一般專業(yè)課中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的差異，很多的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目涉及到的科研問題是沒有固定的答案的，這就需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極自主的進(jìn)行一些科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)和分析，在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中記錄活動(dòng)的情況，撰寫總結(jié)報(bào)告并且定期的向指導(dǎo)老師匯報(bào)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，總結(jié)所完成的前期工作。另一方面，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)通過各種有效的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于研究課題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并且指導(dǎo)他們自主的去解決問題，對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目要有嚴(yán)格的監(jiān)督和檢查，包括教學(xué)檢查和成績的評(píng)定。除此之外，指導(dǎo)老師還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)度制定計(jì)劃和目標(biāo)，并且還要建立健全相應(yīng)的管理制度，保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力。

三、大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施和探索

（一）開設(shè)相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的課程

為了促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，使之能夠更加深入的開展，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)形勢和教學(xué)特點(diǎn)，在大學(xué)開展相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的課程成為創(chuàng)新發(fā)展的重要形式之一。在高校當(dāng)中，將創(chuàng)新訓(xùn)練正式的融入到課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以有效的提高創(chuàng)新教學(xué)的質(zhì)量，使得學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與，老師再將創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的觀察和研究問題，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其獨(dú)立的創(chuàng)新精神。在這個(gè)過程中，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目便可以有效的實(shí)現(xiàn)。

（二）增加一些開放性的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)

目前很多的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目由于各種條件的限制不能夠全面的開展，這就造成了參與創(chuàng)新研究的人數(shù)減少，不利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了克服這種困難，可以在大學(xué)期間引進(jìn)一些開放性的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，將大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃加入到這些開放性實(shí)驗(yàn)中去，這樣就能夠更大范圍的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，并且通過這種方式還可以使更多的大學(xué)生參與進(jìn)來，這也有利于開放型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。相比于傳統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，這種方式可以確保實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性和廣泛性，以集思廣益的方法來推進(jìn)科研，會(huì)使得結(jié)果更加的完善。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對(duì)于創(chuàng)新性人才的需求量也越來越大，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的開展不僅僅是對(duì)于學(xué)生自我素質(zhì)的提升，也是對(duì)于整個(gè)國家軟實(shí)力的一種提升，因此必須重視大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。并且，創(chuàng)新項(xiàng)目的開展，可以使每一個(gè)參與進(jìn)來的學(xué)生和老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，最大限度的提升了學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等方面的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)實(shí)踐能力，同時(shí)還可以探索出更加新穎的教學(xué)方式，使得教學(xué)模式更加先進(jìn)化?？偠灾?，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃不僅能夠提高學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，更是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求。

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