廣西崇左市天等縣城關(guān)小學(xué) 黃玉濤

引言：目前在教育行業(yè)中，通過(guò)信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要途徑，并且也可以將信息化所存在的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的發(fā)揮，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行利用，對(duì)現(xiàn)代化的普及化以及國(guó)際化等特征進(jìn)行抓住，是信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，同時(shí)也能促進(jìn)我國(guó)教育水平的全面發(fā)展。

一、關(guān)于信息化去帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.政策方面的支持

對(duì)于信息化時(shí)代的來(lái)臨，在我國(guó)不僅是一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，面對(duì)目前較為激勵(lì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)對(duì)信息化技術(shù)發(fā)展以及信息技術(shù)的普及給與高度重視，此外通過(guò)信息的發(fā)展從而推著發(fā)展戰(zhàn)略方案的完善，并且在相關(guān)政策的支持下，我國(guó)也逐漸提高對(duì)信息化的投入規(guī)模，自從二零一一年后，我國(guó)政府部門(mén)對(duì)教育行業(yè)中的信息化投入力度也是在不斷增加，使其可以為教育信息化發(fā)展提供出更多的物質(zhì)幫助，促進(jìn)教育信息化得到全面的發(fā)展，在一定程度上帶動(dòng)我國(guó)教育信息化水平得不斷提高。

2.形成較為成熟的教育軟件

通過(guò)我國(guó)政府部門(mén)對(duì)于教育行業(yè)的支持，社會(huì)中的一些企業(yè)對(duì)教育軟件產(chǎn)品也加大研發(fā)力度，并且在研發(fā)制作的過(guò)程中其技術(shù)水平也得到不斷提高。通過(guò)這些研究開(kāi)發(fā)教育軟件使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能得到了不斷的完善，全面提高教育工作效率，帶動(dòng)教育管理可以向著現(xiàn)代化邁進(jìn)，具有較為重要的作用，因此必須要對(duì)相關(guān)的軟件給與重視，從而保證教育現(xiàn)代化可以得到順利的實(shí)施，促進(jìn)教育事業(yè)全面的發(fā)展。

二、信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施中所存在著的問(wèn)題以及原因

1.師資力量急需要跟上

國(guó)家相關(guān)部門(mén)在對(duì)教育信息設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中，沒(méi)有重視現(xiàn)代化教育師資隊(duì)伍建設(shè)，直接導(dǎo)致很多教師自身觀念無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，同時(shí)信息技術(shù)的應(yīng)用水平較為落后。由于一些素質(zhì)比較低以及信息技術(shù)能力不是很強(qiáng)的教師隊(duì)伍，導(dǎo)致教師信息資源不能夠得到相應(yīng)的提高?，F(xiàn)階段由于信息資源種類較為繁多，但是其整體質(zhì)量依然較低，缺少一些有知識(shí)的教育信息資源。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期累計(jì)得國(guó)產(chǎn)，然而我國(guó)有關(guān)教育信息資料項(xiàng)目在建設(shè)過(guò)程中并不存在統(tǒng)籌管理，導(dǎo)致信息資源缺少合理性，此外在一些領(lǐng)域中也存在重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題，因此在信息化教育發(fā)展中，必須要對(duì)師資力量給與重點(diǎn)建設(shè)，使其可以保證為信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)全面的發(fā)展。

2.由于教育信息資料在區(qū)域上的分配存在不均衡現(xiàn)象

目前在我國(guó)教育行業(yè)中，推動(dòng)教的普及化以及帶動(dòng)教育資源公平分享已經(jīng)成為教育行業(yè)的宗旨，而教育信息化建設(shè)需要大量的資金和高科技技術(shù)作為支持，很多教育信息建設(shè)主要是根據(jù)我國(guó)一些重要城市作為中心進(jìn)行開(kāi)發(fā)，在一些貧困地區(qū)中，無(wú)法享受到信息化所帶來(lái)的成果，同時(shí)我國(guó)教育信息化共享機(jī)制也不是十分完善，就算在一些城市中，教育信息化資源沒(méi)有達(dá)到公平分配，同時(shí)這種差距在城市和城市之間的距離也逐漸增大。通過(guò)市場(chǎng)作為導(dǎo)向的教育軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)也是向著物質(zhì)基礎(chǔ)較為豐富的地區(qū)傾斜，這種情況的出現(xiàn)不利于我國(guó)教育信息化全國(guó)范圍內(nèi)的普及。

三、信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的方法以及路徑分析

1.需要對(duì)一些名師資源進(jìn)行整合，對(duì)信息化師資隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行提高

對(duì)于教學(xué)以及教育管理來(lái)說(shuō)，要滿足信息化發(fā)展，這樣才能在一定程度上發(fā)揮教育作用。在我國(guó)，相關(guān)部門(mén)要提高信息化師資隊(duì)伍建設(shè)工作，對(duì)名師資源進(jìn)行有效的整合，進(jìn)一步提高我國(guó)精品課程建設(shè)，信息化資源也需要不斷的優(yōu)化。除此之外一些名師所制作出來(lái)的視頻也可以為其他教師提供出參考，對(duì)其他教師的自身水平進(jìn)行提高，我國(guó)教育部門(mén)也要開(kāi)設(shè)教育信息化培訓(xùn)班，讓每一級(jí)教師人員都可以對(duì)信息化思想進(jìn)行傳播，讓每一級(jí)教師人員都可以建立起以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的觀念，促進(jìn)教師水平不斷的進(jìn)步，帶動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)全面的發(fā)展。

2.要全面推動(dòng)教育信息以及強(qiáng)化共享機(jī)制

首先需要提高教育信息資源基礎(chǔ)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，對(duì)教育新資源平臺(tái)而言，可以更好的對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行延伸，提高教育管理的整體水平。所以在我國(guó)要提高教育信息化資源基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)建設(shè)工作，此外也要在全國(guó)的范圍內(nèi)構(gòu)建出一個(gè)完善的現(xiàn)代化教育環(huán)境，使其能夠讓信息資源得到不斷的豐富。在一些較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，要提高公共投入，對(duì)信息資源共享機(jī)制進(jìn)行完善，讓教育資源區(qū)域差異得到平衡，對(duì)教育普及化進(jìn)行推動(dòng)。其次要推動(dòng)教育信息化軟件以及硬件的開(kāi)發(fā)。國(guó)家相關(guān)部門(mén)要對(duì)教育產(chǎn)品研發(fā)提高人力和物力、財(cái)力等方面支持，制定出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)其向著標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。提高不同軟件功能，通過(guò)采取信息化技術(shù)不斷提高我國(guó)教育管理向著信息化時(shí)代發(fā)展，帶動(dòng)教育事業(yè)全面的發(fā)展。

通過(guò)上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后可以得出，教育現(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的表現(xiàn)，伴隨著社會(huì)信息化時(shí)代的不斷來(lái)臨，通過(guò)信息化從而促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，但是我國(guó)信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的具體路徑依然不是十分清晰，要對(duì)其進(jìn)行不斷完善。因此通過(guò)結(jié)合信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀以及教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特點(diǎn)，信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化目標(biāo)將會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的全面發(fā)展。