山西省忻州市忻府區(qū)幼兒園 賈紅艷

設(shè)計(jì)思路：

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，認(rèn)識(shí)自己的小腳。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小腳的主要部位,鍛煉腳各關(guān)節(jié)部位的靈活性。

2.初步了解小腳的基本功能。

3.懂得如何保護(hù)小腳丫。

活動(dòng)流程：

一、體驗(yàn)游戲

教師:你們發(fā)現(xiàn)地上有什么?看到小腳印你們想干什么?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來做游戲,看到一前一后的小腳印我們走一走,看到并排的小腳印我們來跳一跳(播放音樂)。

二、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人，它是誰呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）

請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔?/p>

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部位

1.師:這是小腳的什么部位?腳背。

摸摸腳背，小手藏起來。

檔案顯示，當(dāng)時(shí)逃入布倫托海地區(qū)的蒙古人約七百余人。[注]中國(guó)第一歷史檔案館藏宮中朱批奏折，“英廉奏為額魯特察哈爾佐領(lǐng)人丁業(yè)已移回塔城并先就近采買駝馬暫供臺(tái)差恭折”，編號(hào)：4-923-73。來自塔爾巴哈臺(tái)等地的難民不斷流入，給布倫托海帶來了游牧地?fù)頂D、管理、治安和物資供應(yīng)方面的巨大壓力。妥為安置難民，使之與當(dāng)?shù)啬撩癫话l(fā)生矛盾，不僅是烏里雅蘇臺(tái)、科布多當(dāng)局當(dāng)務(wù)最迫切解決的問題，更是關(guān)系到清朝西北局勢(shì)之穩(wěn)定。

師:這是小腳的什么部位?腳心。摸摸腳心，小手藏起來。

師:這是小腳的什么部位?腳腕。摸摸腳腕，小手藏起來。

2.教師:現(xiàn)在，我們一起認(rèn)識(shí)我們的小腳吧！

脫襪子也有一首兒歌:

縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。

師：這是小腳的什么部位?腳趾。動(dòng)動(dòng)腳趾，小手藏起來。

師:這是小腳的什么部位?腳跟。摸摸腳跟，小手藏起來。

3.教師:小腳娃娃請(qǐng)小朋友們伸出小腳和它們一起跳舞(播放音樂)。腳趾動(dòng)一動(dòng),小腳跳起來；腳跟動(dòng)一動(dòng),小腳跳起來；腳背摸一摸，小腳跳起來；腳心撓一撓,小腳跳起來；腳腕動(dòng)一動(dòng)，小腳跳起來。

教師:現(xiàn)在我要和小朋友一起來做個(gè)游戲,要求小朋友要說的正確,我會(huì)越指越快,看誰說的準(zhǔn)確,誰最棒,好,準(zhǔn)備好!(依次說出腳趾、腳跟、腳背、腳心、腳腕,并做動(dòng)作引導(dǎo))。

5.教師：你們每只腳有幾個(gè)腳趾頭？我們一起數(shù)一數(shù)。請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)腳趾頭?（請(qǐng)幼兒分別數(shù)兩個(gè)腳的腳指頭，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。）

6.教師：我們剛才通過數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳心，再撓一撓旁邊小朋友的腳心，看看有什么感覺？（知道腳心撓了會(huì)有癢的感覺）

四、了解小腳的基本功能

1.小朋友說一說小腳會(huì)干什么?(知道小腳會(huì)走路、跑步、跳)

2.小腳想和小朋友跟它一起模仿小動(dòng)物,如小兔跳、大象走、小馬跑(播放音樂)

五、討論:怎樣保護(hù)小腳丫

1.情景表演(請(qǐng)小朋友聽一聽這是誰在哭呀!嗚)

干凈的腳娃娃提問臟腳娃娃:小寶貝你怎么了?

臟腳娃娃回答:我的主人不愛干凈,他不洗腳.不剪腳指甲還不換襪子,我變的很臟,沒人跟我玩.

干凈的腳娃娃:那我來幫你吧!你不要傷心了!

說著，干凈的腳娃娃幫臟腳娃娃洗干凈腳，臟腳娃娃開心的笑了。2.教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小腳教師:小朋友你們知道應(yīng)該如何保護(hù)我們的小腳丫嗎？

教育幼兒勤洗腳.勤剪指甲.勤換襪子,冬天小腳要保暖,夏天小腳要涼爽,要穿合適的鞋子,否則,小腳會(huì)很不舒服。

六、圖片欣賞

我們班的小朋友也很會(huì)保護(hù)小腳丫，老師請(qǐng)爸爸媽媽拍了一些小朋友日常生活中是怎么保護(hù)小腳丫的圖片，我們一起來欣賞一下。

小腳本領(lǐng)可真大，它能幫助我們做很多事情。有了小腳才能走、跑、跳。所以小朋友一定要愛護(hù)它，保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。