
2017年8期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內人士及用戶對產業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產業(yè)政策、市場經營,技術研發(fā),產業(yè)發(fā)展分析,產品設計制造及品牌推廣、渠道建設的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網絡運營商、生產銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 高中教師和學生在課堂上的主觀能動性如何充分融合
——發(fā)揮主觀能動性在教學中的應用 - 淺談識字教學
- 新理念下提高小學生自主學習能力的方法
- 小學生習作前列提綱的實踐探索
- 小學信息技術的教學策略
- 立足“一般”教育方法追求“不一般”的效果
- 淺談初中信息技術分層教學
- 淺談開展山區(qū)合唱教學的意義
- 讓學生喜歡上朗讀
- 《桂林山水》教學設計
- 淺談有效激發(fā)問題意識,培養(yǎng)學生思維能力
- 教研活動問題的反思與建議
- 用好課后習題,讓閱讀教學更有效
- 農村小學教育存在的問題
- 多媒體教學之我見
- 中學格律詩詞創(chuàng)作教法初探
- 觀察是作文的基礎
- “互聯(lián)網+”時代下農村教學點教育發(fā)展新思考
- 書法教育使一所薄弱學校迅速崛起成為品牌學校
——山東省濱州市濱城區(qū)第七小學在書法教育方面的探索與實踐 - 對戴勝鳥的跟蹤觀察與研究
- 淺談小學軟筆書法教學
- 收 獲
- 啃啃“舉‘筆’維艱”這塊硬骨頭
- 萬變不離其宗
——有關含字母的一元一次不等式(組)的綜合應用的變式探究 - 神奇馬可筆
- 淺談“批注式閱讀教學”的深入發(fā)展
- 淺談批注式閱讀教學的有效途徑
- 幼兒教師專業(yè)發(fā)展支持策略
——我的成長我做主 - 淺析防止幼兒園教育小學化之我見
- 新教師專業(yè)成長新思路
- 讓“預設”與“生成”共精彩
- 養(yǎng)成教育無小事 時時刻刻抓點滴
- 關于對標槍投擲步教學重點難點的探究
- 存疑 引思 探究 悟理
- 論科學探究活動中幼兒與材料的積極互動
- 關于提升教師職業(yè)幸福感的分析與策略
- 一節(jié)好課,要有自己的閃光點
- 淺談特殊教育學校中圖書館的重要性
- “薄弱”學校路在何方
- 為學生創(chuàng)設盡情“講出來”的空間
- 小班幼兒早期閱讀現(xiàn)狀的研究
- 簡論利用信息技術推動教育和教學的發(fā)展
- 科普教育研發(fā)及教學研究
- 身處“眾創(chuàng)”時代
—— 一次“點名”之后的思考 - 淺析加強中小學生法治素養(yǎng)重要性及相應對策
- 月球沒有自轉
- 學校特色與校園文化
- 信息化教育新常態(tài)下的小學科學實驗課的實踐策略
- 小學班級家長會模式的探索
- 淺談神奇語音教學中的體會
- 淺談足球比賽射門方法的運用與培養(yǎng)
- 不怕打破沙鍋問到底,培養(yǎng)學生的質疑能力
- 淺談小學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)
- 談初中中途順利接班之策略
- 簡論農村教師生存狀態(tài)及對策
- 淺談提高中年級學生閱讀能力的有效途徑
- 家庭教育與孩子的健康成長
- 細微之處見礪品
——特色學校的德育校本課程開發(fā)與實施研究 - 大麗花花藥黃色素提取及穩(wěn)定性研究
理論探索
管理縱橫
- 開展語文實踐活動 培養(yǎng)自主學習能力
- 如何培養(yǎng)小學生學習注意力
- 淺談如何運用教師的領導能力提高學生學習英語的能力
- 淺談如何有效地導入地理新課
- 學校領導如何調動教師工作積極性
- 新時期加強農村小學學校管理的思考
- 怎樣有效地指導小學數學總復習
- 數學課堂教學如何調動學生的主體能動性
- 如何調動學生學習數學的興趣
- 小學語文教學如何提高學生素質
- 如何巧用教學方法實現(xiàn)中職的有效教學
- 淺談如何讓復述訓練更具實效性
- 重視人文教育 抓好隱性安全
- 小學高年級如何進行有效閱讀教學
- 如何讓化學教學在農村初中課堂“脫穎而出”
- 如何發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園
- 班級管理工作中如何處理好與家長的關系
- 在“生態(tài)教育”的教學模式下如何激勵學生敢于質疑
- 如何有效實施識字寫字教學
- 探究農村小學留守兒童的教育管理
- 淺談如何提高學生的口頭表達能力
- 在小學數學教學中如何提高“數感”
- 努力做幼兒園管理的智者
- 淺談小學科學教學,如何提高學生觀察的實效性
- 怎樣在教育教學中提高學生對體育的興趣
- 如何巧妙的設計數學練習
- 談談班級管理的藝術
——觀看電影《熱血教師》有感 - 淺談如何培養(yǎng)初中生學習化學的興趣
- 如何造就高效的英語課堂
- 如何建設思想品德課的高效課堂
- 如何提高初中生的語文成績
- 辦“為學生一生著想”的教育
——對照“十三五規(guī)劃”,對學?,F(xiàn)行管理的思考 - 淺談教師在班級管理中的嚴與愛
- 有效利用課外閱讀 提高學生閱讀能力
- 淺談在語文教學中如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 文言文教學如何化難為易
- 淺談生物教學中如何培養(yǎng)學生“提出問題”的能力
- 淺談如何提高小學生自主學習數學的積極性
- 中學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感能力
- 中學課堂教學中如何營造英語氛圍
- 如何加強農村小學學校管理之我見
- 淺談如何提高小學生數學解決問題的能力
學科教育
- 信息技術與高中理科教學整合設計解析
- “情知對稱”四步生物教學法
- 新課程理念下的數學課堂教學
- 淺析小學低年級語文朗讀教學
- 信息技術與幼兒教育的整合
- 網絡教學環(huán)境下中學英語教師課堂角色的定位
- “不憤不啟 不悱不發(fā)”
——淺談高中語文課堂“憤悱”情境的創(chuàng)設 - 淺談增強政治教學的有效性
- 問題導學教學模式在高中歷史教學中的應用
- 淺談“工具性與人文性的統(tǒng)一”
——由一堂小學語文課引發(fā)的思考 - 初探九年級化學高效課堂教學
- 特殊群體學生體育教育現(xiàn)狀分析與對策研究
- 營造寬松的化學課堂培養(yǎng)學生質疑能力
- 把美育帶進小學數學課堂淺析
- 客家方言對小學英語自然拼讀法語音學習的影響和對策
——關于興寧客家話對英語發(fā)音的遷移的調查研究 - 淺談小學語文課堂教學中的美育教育
- 情感教育在小學語文課堂教學中的滲透
- 數學中的“美”元素
- 初中化學用語整理匯編
- 提高課堂討論質量,促進語文課堂教學效果
- 初中數學整合教學內容的認識與實踐
- 探討語文中的“興趣”教學
- 在生物課堂培養(yǎng)學生的表達能力
- 發(fā)揮母語在英語學習中的積極作用
- 趣味數學課堂之活動出真知──《正方體的展開圖》教學案例
- 提高小學數學課堂教學質量的策略
- 數學教育與非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談小學英語課堂教學的有效輸入策略
- 呼喚和諧的語文課堂
- 初中物理課中的環(huán)保教育
- 略談新課標下初中英語的詞匯教學
- 貧困地區(qū)數學學困生成因研究及其對策
- 淺談初中化學教學中課程資源的開發(fā)和利用
- 小學低年級數學課堂有效提問的研究
- 和諧愉悅 保持興趣
——淺談低年級課堂數學教學 - 淺談英語教學中學困生的轉化策略
- 淺談現(xiàn)代化教育技術在高中數學教學中的影響
- 論語文課程資源的開發(fā)與利用
- 關于初中英語高效課堂的幾點探索
- 淺談小學數學教學中的生活化
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中歷史教學初探
- 談談在小學語文教學中開展探究性學習的現(xiàn)實意義
- 小學生數學轉化思想方法教學滲透研究
- 數學課堂要聯(lián)系生活,注重體驗
- 小學英語課堂“漁”勝于“魚”
- 淺談小學數學教學中小組合作學習存在的問題及對策
- 基于課程標準下的小學數學“教學評一致性”行動研究
- 淺談培養(yǎng)高年級自主探究數學學習能力的路徑
- 淺談“動手動腦學物理”中的小實驗在新課教學中的應用
- 英語教學中的情感教學法探究
- 培智校本課程實施方案研究
- 淺探物理規(guī)律課教學模式
- 基于思想政治課學生學業(yè)評價的價值取向探析
- 在英語教學中交際教學法的具體應用
- 化學教學中學生自主學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數學教學中學生“自主學習”能力的培養(yǎng)
- 淺析初中歷史教學資源的運用
- 信息化條件下的初中歷史教學
- 基于“三生教育”的地理學科素養(yǎng)培養(yǎng)
- 談低年級語文課堂中生字的妙記
- 樂學
——小學英語學習的關鍵 - 探索提高農村初中生物教學的實效性
- 評價助物理課堂的有效開展
- 隨文潛入心 識字巧無痕
——淺析低年級語文隨文識字教學模式 - 優(yōu)化初中生物課堂,提高學生學習效率
- 體校物理教學策略淺析
- 從嘗試教學法中培養(yǎng)學生數學自主學習能力
- 高中英語詞匯教學的思考
- 生物教學中設置認知沖突的策略
- 淺談初中體育課滲透德育教育的教學策略
- 論高中生物教學中的模型方法
- 用“活”的教育教出“活”的語文
- 小學數學儒雅課堂
- 初中英語教學存在問題及應對策略
- 以靈活的手段應對小學英語課堂突發(fā)事件
- 英語寫作教學之過程體裁法
- 校園足球在體育課堂中開展的有效探索
- 信息技術在語文教學中的應用
- 關于小學語文教學中德育滲透的幾點思考
- 芬基于目標分類的高中英語單元詞匯練習的實驗研究
- “翻轉課堂”在語文教學中的應用
- 新課標下初中英語詞匯教學現(xiàn)狀及策略研究
- 簡論優(yōu)秀學生心理偏差預防與糾正
- 小學低年級語文課文插圖在教學中的有效運用
- 三“新”兩“易”構建新型英語課堂模式
- 點線面融合構建高效自然地理新課堂
- 淺談英語歌曲在小學英語教學中的運用
- 淺談小學生數學創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 將德育教育融入英語課堂教學中
- 淺談現(xiàn)在的小學數學課堂該關注什么
- 淺談高中數學課堂教學的有效性
- 洗凈鉛華 返璞歸真
——讓語文課回歸本真
課改論壇
課堂藝術
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
——探討與孩子進行心靈溝通的妙法 - 創(chuàng)設愉快情境,讓課堂更精彩
- 小學生厭學現(xiàn)狀及對策思考
- 中學詩歌鑒賞教學的思路
- 后進生轉化策略研究
- 訴說一個鄉(xiāng)村教師的煩惱
- 適應新常態(tài) 實現(xiàn)新發(fā)展
——對幼兒教育工作的思考 - 接納情緒,淡化入學焦慮
——談如何面對一年級新生入學的焦慮情緒 - 關注細節(jié),課堂因你而精彩
- “美麗的圈套”奏效了
- 讓學生在陽光燦爛的日子里成長
- “愛”字當頭,嚴細實恒
——用愛心培育祖國的花朵 - 淺談主題班會與學生個性發(fā)展
- 農村中小學生交通安全產生原因及其對策研究
- 焦點解決短期心理咨詢的基本態(tài)度、基本觀點及在實際中的應用
- 試論中小學生心理素質中自信心的培養(yǎng)
- 知已之彼 知取之樂
——淺談讀《做一個不再瞎忙的班主任》所感 - 構建陽光生命化課堂的研究與實施
- 小學生作文教學的幾點看法
- 淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 農村初中生常見的心理偏差及教育措施
- 德潤人心性本善 法育學子興中華
——農村寄宿制學校德育的意義和方法點滴記 - 談“家校聯(lián)動”活動對課堂教學的輔助作用
- 從“學會知識”到“會學知識”
——素質教育下的物理課堂教學反思 - 為孩子插上自信的翅膀
- 不放棄不拋棄 用愛和賞識拯救“學困生”
——淺談初中英語教學中學困生轉化策略 - 拐杖與成長
- 淺談兒歌對幼兒養(yǎng)成好習慣的作用
- 以學生為主體,關注學生的發(fā)展
- 談“堅持教育與社會實踐相結合”在學校的實現(xiàn)
- 認識時鐘
- 轉化特殊生重在“接近”
- 唱響“五步曲”
——初中英語寫作教學模式及寫作訓練策略 - 新常態(tài)下中小學校師德師風建設之我見
- 中學生心理健康問題及對策
- 淺談孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
- 做一名“眼明心亮”的幼兒教師
- 班主任工作淺析
- 教育就是愛的傳遞
- 創(chuàng)設情境的行為要素和心理要素分析
- 讓幼兒的自主能力在區(qū)域活動中得到發(fā)展
- 中學生中長跑畏懼心理的研究
——對北京市懷柔二中的調查 - 從學科出發(fā)挖掘高效課堂潛力
- 做一個合格的“程咬金”
- 小學新教師課堂評價語的研究
- 讓淮南文化浸潤書香校園
- 農村小學班主任工作之我見
- 安全技能與體育教學有效整合的研究
- 大愛無私 教師之本
- 師生溝通工作的五個有效策略
課案賞析
- 《摸球游戲》教案設計
- “長方體和正方體的表面積”說課設計
- 淺談特殊教育學校小學班級管理策略實施
——以納雍縣特殊教育學示六年級聾班為例 - 《肥皂泡兒》教學設計
- 讓幼兒在主動參與中建構對植物的認識
——《花的分類》活動有感 - 《春雨的顏色》教學設計
- 對話心理大師,感悟人間真情
——《窮人》教學設計 - 高中數學作業(yè)分層設計
- 《積的變化規(guī)律》教學設計
- 人教版八年級數學上冊“14.2.1平方差公式”
- 例談優(yōu)化課堂教學與數學素質的培養(yǎng)
- Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
——Period 1 Section A 1a-2c - 語文學科系列實踐活動《奇妙的鹽》課程設計
- 淺談如何在“動”中積累數學活動經驗優(yōu)化學生思維
——四邊形的認識案例設計 - Phonics教學法
——小學英語詞匯教學的良方 - 農村小學數學課堂教學管理的問題分析及對策探析
—— 以廣西博白寧潭鎮(zhèn)農村小學為例 - 例談點亮解題教學的三個原則
- 學會學習,學會生活
——《絕招》教學反思 - 《Talking about my dream job》英語實踐活動課案例
- M6U16L1教學設計
- 初中地理知識的記憶技巧范例
- 基于學生自主發(fā)展的高中體育與健康課程核心素養(yǎng)案例研究
- 改進教學設計提高物理課堂教學效果
- 《技巧和籃球》體育課教學設計
- 第十九章 生態(tài)系統(tǒng) 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成(第1課時)教學設計
- 例談高中英語的有效閱讀教學設計
教育隨筆
- 飲食中的教育
- 《我的小腳丫》
——小班健康公開課教案 - 暢游夢想,從熟悉水性開始
- 用愛滋潤學生的心田
- 開辟學習空間 讓學生自主學習
- 談談農村小學生的不良思想及其管理對策
- 淺談初中地理教學中比較法的運用
- 班主任教育敘事
——刁蠻小公主 - 淺談如何培養(yǎng)小學生的空間觀念
- 養(yǎng)生教學,人才發(fā)展所需
- 多媒體為科學教學而生
- 高中化學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學一年級真語文課改遇到的問題
- 初中語文課堂參與度的調查分析與思考
- 中國夢
- 大班運動《勇闖巨龍山》
- 談談初中語文教學中對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 立德愛生,共筑教育夢
- 幼兒戶外活動教師應注意些什么
- 淺談初中語文教學方法之改良
- 教師要注重師德修養(yǎng)
- 初中思想品德課合作學習的實踐研究
- 淺談如何激活生物課堂
- 加強探究式教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新和探究能力
- 在初中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣和動力
- 轉變觀念不斷進步
——小學語文關乎終身學習 - 新課程背景下初中政治教師課堂教學行為研究
- 愛心開啟童心
- 初中數學高效課堂下新授課教學模式的一點認識
- 教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 科學課是培養(yǎng)學生動手操作能力的陣地
- 淺談孩子入幼兒園前家長需做的準備
- 減輕學生負擔,打造高效課堂
- 《小鷹學飛》(第二課時)教學設計
- 淺談如何提高高中生的數學成績
- 淺談提高教學成績的幾點做法
- 如何加強初中語文教學中的情感教育
- 美術課改教學中的轉變與反思
- 捧著愛心上路
- 淺談初中數學高效課堂
- 巧解青春期的困惑
- 藝術特色高中美術社團建設研究
- 淺談新課程改革中高中美術設計課程的教學探索
- 師德師風建設與審美藝術教育的有機融合
- 在口語交際教學中實施創(chuàng)新教育
- 9.2 液體的壓強
- 大自然的語言教案
- 九年級Unit 6 Section B 1a-2e 教案