陜西省合陽縣洽川鎮(zhèn)中心小學(xué) 季 惠

對(duì)于一個(gè)剛參加工作三年之久的小學(xué)英語教師而言。無疑我是幸運(yùn)的，因?yàn)閷?duì)于許多鄉(xiāng)村教師而言出省培訓(xùn)幾乎是可遇而不可求的。當(dāng)我拿到此次“國培計(jì)劃鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目”通知書的那一刻：心潮彭拜、萬分激動(dòng)。歷經(jīng)11個(gè)小時(shí)的長途跋涉，終于在10月18日十點(diǎn)三十分順利抵達(dá)美麗的山城重慶，并且來到綠樹成蔭、環(huán)境幽雅，教學(xué)樓錯(cuò)落有致的美麗校園——西南大學(xué)。穿梭在息壤的學(xué)生中，我不禁想起當(dāng)年自己在大學(xué)求學(xué)之場景。我想除了文字，沒有更好的方式來表達(dá)我此時(shí)心中的感激與喜悅。

在這十天的培訓(xùn)時(shí)間里，我有幸見到在中國教育界名望顯赫、資質(zhì)深厚、德才兼?zhèn)?，有著高屋建瓴的學(xué)術(shù)成就的專家李力、楊曉鈺、魯子問、張凝等。他們把精準(zhǔn)的課標(biāo)理論與真實(shí)且使用的教學(xué)案例相結(jié)合，為我們的英語教學(xué)開拓了新思路，給我們的英語教學(xué)找到了突破口，為我們的英語教學(xué)指引了新出路。

俗話說，要成才，先成人！專家們的精彩講堂都以“約人”作為教學(xué)的根本任務(wù)。聽完之后，我心里仿佛一塊石頭扔進(jìn)河里激起層層漣漪，內(nèi)心的激情之火在希望之光下熠熠生輝。我深感:要想作為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，除了過硬的專業(yè)知識(shí)外，還要具備良好的心態(tài)、寬闊的視野、優(yōu)良的品質(zhì)、豁達(dá)的思想、以及先進(jìn)的育人理念。作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。

理論來源于實(shí)踐。課堂教學(xué)是反映英語教學(xué)理論的核心途徑。在培訓(xùn)課程中安排了2節(jié)英語課堂現(xiàn)場版教學(xué)和1節(jié)課堂實(shí)錄視頻教學(xué)。三位老師可以說是八仙過海、各顯神通。此時(shí)此刻，無數(shù)個(gè)課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。老師們教學(xué)風(fēng)格各異、專業(yè)基本功過硬，教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎、別具一格，依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)教，并滲透人文素養(yǎng)的教育思想，弘揚(yáng)德育為先、立德樹人的思維品質(zhì)。

俗話說“思路決定出路”。本次國培為英語教學(xué)指點(diǎn)迷津，讓我更透徹地明確對(duì)今后的英語教學(xué)進(jìn)行理念更新。

一、立德樹人，與愛同行，提煉英語學(xué)科的人文素養(yǎng)，提高師生的人文情懷

把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在英語教學(xué)中，教師通過不同任務(wù)型活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，并體現(xiàn)英語課程的人文性。

二、只有了解自己方能教書育人！

不忘初心，銘記細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心。隨身攜帶“五心教育”潛心鉆研教學(xué)，用愛融化學(xué)生，傳授愛的教育。

三、授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以愉；授人以愉，不如授人以欲

傳授給學(xué)生知識(shí)，不如傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法；傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，不如傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂；傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，不如傳授給學(xué)生獲得知識(shí)的欲望。

四、大膽創(chuàng)新

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一節(jié)成功的課首先是看教學(xué)設(shè)計(jì)，只有不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能突破自我。

五、教師的質(zhì)量決定教育的質(zhì)量

教師的專業(yè)化發(fā)展是提升教師質(zhì)量的重要途徑。要使小學(xué)英語教師獲得更好的專業(yè)發(fā)展，就必須提高整體素質(zhì)和專業(yè)水平。

愛是教育的靈魂，教育是愛的事業(yè)。沒有愛，就沒有教育。讓我們建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，平等對(duì)待，不吝贊美，學(xué)會(huì)寬容，潤物無聲。眼睛向內(nèi)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，提高素質(zhì)，超越自我，用心去打造學(xué)生的明天，做一位立德樹人、學(xué)生愛戴、社會(huì)稱道的好老師。為合陽的英語教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。