安軒

【摘要】在英語教育中新媒體的應(yīng)用具有重要意義，它不僅能提高英語課堂教學(xué)效率、增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情、還能建立一個完整的一體化教學(xué)模式。同時雙向互動教學(xué)、混合型現(xiàn)代化教學(xué)模式有了新的萌芽。在這種趨勢的影響下，我們應(yīng)該采取有效的創(chuàng)新發(fā)展對策，綜合整理英語教學(xué)的各種資源、構(gòu)建英語學(xué)習(xí)沙龍和興趣小組，并注重信息技術(shù)推廣和教師的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促進英語教育教學(xué)課程的改革。

【關(guān)鍵詞】新媒體；英語教育；創(chuàng)新發(fā)展；雙向互動

新媒體不僅將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、移動技術(shù)融合在一起，而且有互聯(lián)網(wǎng)和有線網(wǎng)絡(luò)的支撐，因此能夠給用戶提供滿意的信息服務(wù)，使人們可以獲取足夠的信息資源，從而便于整個教育教學(xué)工作的開展。新媒體擁有強大的互動功能，具有豐富的信息資料和便捷的操作系統(tǒng)，輕易的避開了時間和空間的約束，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大的便利，很大程度上推動了英語教育教學(xué)工作的順利開展。文章將結(jié)合新媒體時代背景，為英語教育的創(chuàng)新發(fā)展提出有效的對策，希望為英語教育教學(xué)的有效開展提供幫助。

一、新媒體視角下英語教育的發(fā)展態(tài)勢

新媒體使英語教育的變革更進一步，師生互動變得更日?；?，隨之產(chǎn)生的還有現(xiàn)代化教學(xué)模式。在新媒體的影響下整個英語教育都表現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢。

1、師生雙向互動教學(xué)模式出現(xiàn)

傳統(tǒng)教學(xué)模式中最主要的問題是任課教師機械地給學(xué)生灌輸知識，但當(dāng)英語教育與新媒體有效的融合后，就可以解決這一主要問題，讓學(xué)生來主導(dǎo)整個教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)向“以學(xué)生為本位”的方向發(fā)展。例如，通過引入社會實踐或某一話題使學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，并讓學(xué)生在新媒體的輔助下通過合作學(xué)習(xí)和互動討論等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，不但能夠加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生應(yīng)用英語的技能，增強學(xué)生的合作競爭意識。而且還有利于營造自由、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，增進師生之間的交流和互動，同時可以共享學(xué)習(xí)信息資源，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，分享英語學(xué)習(xí)的樂趣等等。

2、混合型現(xiàn)代化教學(xué)模式出現(xiàn)

新媒體的出現(xiàn)促進了人們之間的溝通交流，打破了人與人之間的隔閡，提供了信息資源共享、師生平等交流的便捷平臺。任課老師教學(xué)、課程資源共享、課堂討論、作業(yè)提交、解答問題、論文指導(dǎo)等環(huán)節(jié)在新媒體網(wǎng)聊的支持下變得更為便捷快速。在語言教學(xué)模式交互性功能的幫助下，增強了師生交流互動的便捷性，提高了信息傳播的速度，提升了課堂教學(xué)的效果。混合型的現(xiàn)代化教學(xué)模式取代了傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，教學(xué)活動中出現(xiàn)了情境創(chuàng)設(shè)與再現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)、靈活教學(xué)、資源共享等環(huán)節(jié)，建立了一個創(chuàng)新、互動、自主、便捷的教學(xué)模式，便捷了師生間的交流互動，強化了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還有利于整合優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容，改善教師教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二、新媒體視角下英語教育的創(chuàng)新發(fā)展對策

作者認(rèn)為順應(yīng)新媒體帶來的一系列變化，要結(jié)合英語教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，在實際工作中應(yīng)該采取下列創(chuàng)新發(fā)展對策。

1、充分利用微課程，在新媒體的支持下優(yōu)化整合英語教學(xué)資源，使微課程逐步得到教育教學(xué)工作者的重視

微課程互動更強，信息傳播速度更快，參與度更高，適應(yīng)了英語教育教學(xué)的要求，順應(yīng)了英語教育教學(xué)發(fā)展趨勢，因此它的應(yīng)用變得更加廣泛。微課程還可以滿足學(xué)生對新事物強烈的好奇心，對思維活躍的敏感性，有利于教育教學(xué)活動更好的開展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是來自書本知識，主要強調(diào)對知識的記憶，死記硬背的知識，使課堂教學(xué)枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，影響了心理健康。但微課具有在快樂中學(xué)習(xí)的特點，這可以有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式中的缺陷與不足，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)英語。

但目前英語教育中，沒有大量的微課資源，不利于構(gòu)建較為完整的知識點結(jié)構(gòu)，微課在講授方面也存在缺陷與不足。

因此，學(xué)校和任課老師應(yīng)該提高對微課的重視程度，注重優(yōu)化和整合英語教育教學(xué)資源，借助新媒體整合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源該刪除的刪除，該拓展的拓展，而且要融入具有特色的教學(xué)資源，包括當(dāng)?shù)匚幕Y源、校園英語專題部落活動等，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性。為促進教學(xué)效果優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，必須整合優(yōu)化微課內(nèi)容，有效利用教學(xué)資源。

2、建立英語學(xué)習(xí)沙龍和學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)造課堂氛圍

隨著騰訊QQ的發(fā)展，英語教育要及時應(yīng)用該軟件，構(gòu)建QQ沙龍，讓學(xué)生在他們熟悉的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)習(xí)英語成為和QQ聊天一樣愿意做的事。靈活的使學(xué)生的學(xué)習(xí)和任課老師的教學(xué)有效的開展。師生之間、同學(xué)之間在英語QQ沙龍的幫助下能及時、有效、便捷地開展交流活動，對于學(xué)生課上沒有掌握的重點難點，任課老師還可以在課下幫助他們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造教學(xué)與樂趣相結(jié)合的氛圍。這樣教師就可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行跟蹤并及時進行輔導(dǎo)，打破了在課堂教學(xué)中存在的壁壘，還構(gòu)建了個性化的教學(xué)模式。還可以利用QQ群來提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生通過聽英文歌曲、看英文勵志電影、讀名言警句、閱讀英語新聞、雜志、小說等充實教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語也可以這么輕松，零壓力，讓整個課堂教學(xué)變得更加生動、活潑、有趣，避免枯燥無味再次出現(xiàn)。同時還有利于及時掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，建立虛擬的英語學(xué)習(xí)角，有利于提升學(xué)生的英語知識水平，提高學(xué)生的課堂交流互動能力。

3、注重信息技術(shù)推廣，加強教師培訓(xùn)，推動課堂教學(xué)改革

為了保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好條件就要順應(yīng)新媒體在英語課堂教學(xué)活動中的發(fā)展。隨著信息技術(shù)應(yīng)用和推廣以及新媒體的出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識明顯增加，因此目前任課老師教學(xué)團隊建設(shè)以及新媒體應(yīng)用也將面臨新的挑戰(zhàn)。教師運用新媒體技術(shù)的時間越來越少是因為教師授課量的增大和教育教學(xué)科研任務(wù)的增加。因而需要加強對任課老師的培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識到新媒體技術(shù)的重要性，完善管理培訓(xùn)制度，加強學(xué)校、學(xué)生、家長各方協(xié)調(diào)工作，為任課老師創(chuàng)造更多運用新媒體的機會，推動教師教學(xué)活動的有效開展。同時還要注重相配套基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，重視校園地區(qū)局域網(wǎng)建設(shè)，合理加大配備教學(xué)需要的機房以及計算機數(shù)量，加強校園信息化的推廣，使新媒體推廣更方便順利。另外還應(yīng)該推動課堂教學(xué)改革，結(jié)合當(dāng)下新形勢、新環(huán)境，優(yōu)化課程設(shè)置，改善、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，促進新媒體在英語教育中更為有效的應(yīng)用和開展。

三、結(jié)束語

新媒體不僅給英語教育帶來前所未有的變革，而且還方便了學(xué)生對信息資源的了解和獲取，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣和熱情。在這樣的背景下，我們應(yīng)順應(yīng)這種趨勢，讓新媒體結(jié)合英語教學(xué)活動的具體需要，采取有效的措施，完善英語教育，使學(xué)生更好的融入課堂學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，促進英語教育教學(xué)的發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 劉和海， 張舒予， 朱麗蘭. 論“慕課”本質(zhì)、內(nèi)涵與價值[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù)， 2014（12）.

[2] 沈艷敏. 新媒體視角下高校英語人才培養(yǎng)的創(chuàng)新[J]. 中外企業(yè)家， 2015（5）.

[3] 曲曉慧. 新媒體視角下大學(xué)英語教學(xué)策略研究[J]. 亞太教育， 2015（11）.