趙立華

摘要： 高職高專學(xué)生相對普通高等院校學(xué)生來說，基礎(chǔ)相對薄弱，就業(yè)的選擇也不同。高職高專保險專業(yè)課程設(shè)計和基本知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)相當完善，但并不能滿足學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)的需求，需要更新知識體系，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以更好的培養(yǎng)高職高專保險專業(yè)應(yīng)用型人才。本文從現(xiàn)在的教學(xué)課程設(shè)計和人才培養(yǎng)中存在的不足出發(fā)，提出了改善的建議，提出了幫助和改善學(xué)生自主學(xué)生能力的對策。

Abstract： Compared wirh ordinary college students higher vocational college students' foundation is relatively weak， and the choice of employment is also different. Vocational insurance major curriculum design and basic knowledge learning have been quite perfect， but can not satisfy the students' academic and employment needs， so it need to update the knowledge system， focus on cultivating students' ability， and encourage students to study independently， in order to better cultivate insurance professional talents in higher vocational colleges. This article from the current teaching curriculum design and the existing problems in personnel training， puts forward some suggestions for improvement， and puts forward some countermeasures to help and improve the autonomous learning ability of students.

關(guān)鍵詞： 高職高專；保險專業(yè)；學(xué)習(xí)能力

Key words： vocational colleges；insurance major；learning ability

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）06-0232-02

0 引言

高職高專相對于本科，學(xué)生培養(yǎng)的理念和能力培養(yǎng)的目標有相似也有差距。高職高專的課程設(shè)置更注重理論與實踐的結(jié)合，更注重基礎(chǔ)知識的講授和實踐能力的提高。

以保險專業(yè)為例，從課程設(shè)計來看，主要課程包括：《保險原理》、《保險法規(guī)》、《財產(chǎn)保險》、《人身保險》、《汽車保險與理賠》、《金融理財實務(wù)》、《保險營銷》、《海上保險》、《保險精算》、《資產(chǎn)評估》、《個人理財》等。課程設(shè)計主要從保險專業(yè)的需求出發(fā)，使學(xué)生具備基本的理論知識。

但在競爭激烈的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境下，僅僅基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，無法在職場中立足，還需要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

已有的課程設(shè)計和學(xué)生培養(yǎng)已經(jīng)取得了很好的效果，使學(xué)生初步具備了基本知識，部分學(xué)生用好了相關(guān)知識可以很好的就業(yè)，但它仍存在著改進的空間。教師的主觀能動性和學(xué)生的自主能動性很重要，有意識地培養(yǎng)和發(fā)掘，能夠提高高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)人才。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，可以從基本能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、適應(yīng)社會能力培養(yǎng)三部分來發(fā)掘和拓展。

1 基本能力培養(yǎng)

從基本能力培養(yǎng)上，課程設(shè)計還是比較完善的。但如何很好地消化所學(xué)知識，達到很好的教學(xué)效果，需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解力。

1.1 記憶力的提高 教師在課堂上要注重教學(xué)方法。重要的內(nèi)容和知識點要對學(xué)生強調(diào)，有意識地告知學(xué)生哪些是學(xué)習(xí)重點，定期進行提問和考核，這是強制學(xué)習(xí)的過程，但這不是一個特別有效的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法應(yīng)該是引起學(xué)生興趣和主觀想記憶相關(guān)知識的樂趣。這就需要教師多舉例和實際經(jīng)驗的積累，把知識分解和融合來傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的理解力。生動有趣的舉例和多媒體教學(xué)等手段，能夠幫助學(xué)生提高記憶力。

1.2 理解力 理解力主要包括日常交流的理解、情商和知識的理解。從知識的理解角度來看，要把書本知識變成教師的知識再變成學(xué)生的知識，離不開教師引導(dǎo)學(xué)生去理解。加深印象，需要教師有意識地運用多媒體教學(xué)板書等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解。同時要設(shè)置提問和討論環(huán)節(jié)，在對答中形成觀點，幫助他們理解記憶和分析。在日常交流中，教師布置的作業(yè)和要求要明確，便于學(xué)生理解。對知識的正確理解，對于把握它是非常重要的，理解錯誤會造成很多誤解和困擾，這方面就要多和別人交流和討論。同時對于認真學(xué)習(xí)有觀點的學(xué)生，幫助學(xué)生形成獨到的見解。很多事情并沒有絕對的對錯和答案，尤其是對大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如在觀點討論中，要鼓勵學(xué)生各抒己見，形成自己的觀點，而不是抄襲和人云亦云。鼓勵學(xué)生多看書，多思考，多聽取別人意見和經(jīng)驗。教師在教學(xué)中要適當?shù)卦O(shè)置思考題，要求學(xué)生課后思考，課上討論。

1.3 思考力 思維的高度、深度、廣度對人才培養(yǎng)的影響是巨大的。思維的角度。有句話叫公說公有理，婆說婆有理，說明很多事情沒有絕對的對錯，取決于立場和看問題的角度。角度不同，答案不同。鼓勵和幫助學(xué)生多從不同人的立場和角度看問題，多理解別人。思維的深度也有區(qū)別，比如，同樣的問題，有的人看到的是表面的現(xiàn)象（浮冰），有的人則看到了事物的本質(zhì)和根源。一個經(jīng)濟熱點問題，或者一個熱門人物，隱含著什么深層次的道理。鼓勵學(xué)生深入思考并養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣和能力，學(xué)生的視野就不同了。由于一般學(xué)生并不具備這方面的能力，需要教師有意識地培養(yǎng)和引導(dǎo)。比如在講《個人理財》時，讓大家思考：大家未來會不會投資買房？未來房產(chǎn)市場走勢如何？大家有什么見解。鼓勵大家獨立思考，各訴己見。除了知識豐富的人，社會閱歷多的人，也可以做到看問題深遠。社會這個大學(xué)堂會教會學(xué)生們很多，社會知識比書本知識要復(fù)雜多變，所以鼓勵學(xué)生們不要人云亦云，要學(xué)會獨立思考。保險專業(yè)屬于經(jīng)濟類學(xué)科，要對經(jīng)濟現(xiàn)象及時觀察思考，多看新聞和熱點事件，鼓勵學(xué)生有意識地鍛煉和提高自己的思考能力。

1.4 幫助學(xué)生樹立計劃和執(zhí)行力 學(xué)生需要很好地學(xué)習(xí)計劃和人生規(guī)劃。計劃就是藍圖，如果沒有計劃，就好比盲人摸象，是不行的。比如我們熟悉的馬云，盡管學(xué)習(xí)不是很突出，但他卻成為知名的企業(yè)家和優(yōu)秀人才，他和其他很多名人的成長史，都可以看到優(yōu)秀的人才不一定開始是最優(yōu)秀的，但他們很早就樹立了目標和規(guī)劃，并為之努力。教師在教學(xué)中，要有意思地滲透和要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并及時監(jiān)督他們的實現(xiàn)和進程。那么有了目標和規(guī)劃，不等于能夠?qū)崿F(xiàn)，我們還要努力去執(zhí)行，執(zhí)行力很重要。有很多學(xué)生，想法非常好，奇思妙想，但沒有所成，重要的原因就是他們的計劃沒有努力去執(zhí)行，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有堅持。一分耕耘，一分收獲，要得到什么，需要腳踏實地的努力，尤其是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生自制力強，能做到堅持自主學(xué)習(xí)，但一些學(xué)生自身是很難做到堅持的，就需要老師及時和他們溝通、引導(dǎo)和監(jiān)督，建立課上提問、課堂筆記、課下作業(yè)、期末復(fù)習(xí)、期末考核相結(jié)合的考核監(jiān)督機制。

1.5 注重提高學(xué)生綜合能力 綜合能力范圍很廣，最基本的包括語言表達能力、與人交往能力、心態(tài)、平衡能力等等。這些很難教給學(xué)生，但教師的言傳身教自身就是很好的典范，和學(xué)生做朋友，多關(guān)心他們的生活，遇到困難及時幫助，有利于他們綜合能力的提升。

1.5.1 心態(tài) 心情和狀態(tài)對結(jié)果的影響很大，一個良好地、積極地聽取別人經(jīng)驗的人成長比較快，尤其是學(xué)生，有自主學(xué)習(xí)的意識和狀態(tài)，才能很好地吸收和學(xué)會知識。

1.5.2 語言表達能力 “好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句出自《增廣賢文》的謎面，告訴我們要學(xué)習(xí)用“愛語”結(jié)善緣，要注重學(xué)生語言表達的培養(yǎng)。

好的語言表達，能更好地交友，與人溝通，實現(xiàn)交友和工作的目標，形成自身語言表達的優(yōu)勢。所以性格內(nèi)向沉默的同學(xué)，要鍛煉自己多表達，而過于開朗的同學(xué)，又要對自己的話有所節(jié)制，言多必失，尤其是在工作中，新的工作環(huán)境和人際關(guān)系，一定要先觀察思考學(xué)習(xí)，而不是先發(fā)言。

語言表達能力雖然有先天因素，但也受到后天教育和環(huán)境的影響，因而有意識地培養(yǎng)也是必須的。比如課堂上鼓勵學(xué)生們發(fā)言，在《保險營銷》、《汽車保險與理賠》等課上課后，鼓勵學(xué)生以演小品、講演的形式完成作業(yè)。

1.5.3 人際交往能力 人際交往能力對成功起著重要的幫襯作用，無論是學(xué)習(xí)中師長同學(xué)的相處，還是以后工作中與領(lǐng)導(dǎo)同事的相處。任何成功的人，都有很多人幫助才能成功。因而可以設(shè)計些選修課，比如《溝通技巧》、《銷售心理學(xué)》、《人際關(guān)系》等，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和自學(xué)，有意識地鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，提高綜合能力。

2 學(xué)習(xí)方法（以保險相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)為例）

2.1 良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升很有好處。鼓勵學(xué)生自學(xué)，不一定看現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的書本知識，鼓勵學(xué)生對課外知識的涉獵。去圖書館看書學(xué)習(xí)也是個很好的習(xí)慣，無論是學(xué)校的圖書館還是其他公共圖書館或者書店看書，鼓勵學(xué)生業(yè)余時間周末去看書。

2.2 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 上課認真聽講，記筆記，積極思考，提問題，課后看書復(fù)習(xí)。這是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。定期檢查筆記和留作業(yè)，會有利于監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3 學(xué)習(xí)方法的綜合運用 在具體的保險專業(yè)課學(xué)習(xí)中綜合運用各種方法，有積極的意義。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，綜合運用各種學(xué)習(xí)方法，注重記憶、觀察理解、思考等。

3 適應(yīng)社會能力的提升

學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，最終目的還是走入社會，找到自己的崗位，實現(xiàn)自身價值，能夠賺取工資，孝敬父母。學(xué)生在由學(xué)校到工作崗位的過程中，我們需要培養(yǎng)和注意哪些問題呢？

3.1 踏實地從簡單的事做起學(xué)起 學(xué)生們剛剛進入一個單位，面對的工作都是基礎(chǔ)工作，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)細致做好基礎(chǔ)工作的耐心。初入職場，要多做別人不愛做的小事，最終會逐漸成長為業(yè)界精英。因而實訓(xùn)課和入職場前的輔導(dǎo)必不可少。

3.2 人際關(guān)系能力 在言傳身教中，要鼓勵學(xué)生多向別人學(xué)習(xí)，維護良好的人際關(guān)系。

3.3 跟上行業(yè)動態(tài)，積極終身學(xué)習(xí) 大學(xué)畢業(yè)只是學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一部分，到企業(yè)和單位后，又是新的學(xué)習(xí)過程，無論任何工作環(huán)節(jié)，都需要記憶理解和發(fā)揮，都是學(xué)習(xí)過程。如果不能跟著單位和行業(yè)動態(tài)更新，就會被時代淘汰。比如保險專業(yè)，在實際工作中，保險及理賠的條款總是有變化和更新，實際操作也會有新的變化，如果跟不上單位的培訓(xùn)和知識更新的步伐，就會被淘汰。所以從教師教學(xué)角度來說，教師要經(jīng)常去企業(yè)參觀了解業(yè)界動態(tài)，更新實訓(xùn)軟件，跟上企業(yè)變化。從學(xué)生自主學(xué)習(xí)來說，要鼓勵學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，到了企業(yè)能夠靈活運用。

3.4 注重提升業(yè)績和薪酬 高職高專保險學(xué)生就業(yè)的起點并不高，很多人的起薪也就2000左右，但這并不是學(xué)生們安逸的目標，而是一個起點?，F(xiàn)在的大專畢業(yè)生，做的好的，月薪上萬的也有。所以，能力的培養(yǎng)比知識的培養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展來說更實用，但這個過程卻不是教師自己能完成的，需要教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。從平時教學(xué)角度，教師要多去企業(yè)實踐，了解保險行業(yè)的最新動態(tài)，把相關(guān)的最新訊息和經(jīng)驗傳達給學(xué)生。從學(xué)生自身來講，要有意識地培養(yǎng)自己的綜合能力，才能在就業(yè)中有更多的優(yōu)勢。通過教學(xué)設(shè)計和教師教學(xué)中有意識地對學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升，相信能夠更好地提高高職高專學(xué)生的知識水平、社會適應(yīng)能力，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)對社會有用的人才。

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