郝淑穎

摘 要：新媒體是現(xiàn)代化技術(shù)特征最鮮明，應(yīng)用最廣泛的技術(shù)措施之一，它具有新時代的氣息，對原來的生活和工作方式都進(jìn)行了改變，實現(xiàn)了信息的大范圍擴(kuò)展和資訊的共享，并強調(diào)互動性與及時性。近年來，新媒體技術(shù)實現(xiàn)了大范圍傳播，將其與高校思想政治教育工作結(jié)合起來就成為了大勢所趨。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，在新課程改革的背景下，高校教學(xué)不僅要重視知識的傳遞，還要將思想政治教育看作教學(xué)的關(guān)鍵，通過提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，完善他們的綜合素質(zhì)，為社會輸送全面人才。該文就基于新媒體環(huán)境，對高校思想政治教育改革提出方案，通過新媒體的應(yīng)用完善思想政治教育，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 高校 思想政治教育 實效性

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（c）-0121-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、手機、電腦為主要設(shè)備的新媒體得到了廣泛應(yīng)用，它們帶來了輿論信息傳播方式的改變，也給高校教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)如今，市場經(jīng)濟(jì)深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的高校教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)新的教學(xué)模式，不能培養(yǎng)出社會需要的健全人才。思想政治教育一直是高校教學(xué)的重點，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有積極的作用，也與學(xué)生道德修養(yǎng)的提升具有緊密的聯(lián)系。而新媒體環(huán)境的營造和技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，給思政教學(xué)帶來了新的機遇，促進(jìn)了信息的快速傳播，加強了教學(xué)的互動性。當(dāng)然，由于新媒體的復(fù)雜性，也引發(fā)了教學(xué)上的問題。針對目前的情況，高校思想政治教學(xué)必須堅持創(chuàng)新，做到趨利避害，開辟大學(xué)生思想政治教學(xué)的新方法。

1 新媒體的概述及其思政政治教育功能

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體提出的概念，它是隨著歷史的演變而出現(xiàn)的一個詞匯，具有鮮明的特征和特點。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體涉及到的技術(shù)和設(shè)備非常多樣，包括4G網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、手機等，在信息傳播過程中改變了點對點的交流方式，具有交互性與及時性。在教學(xué)工作上來說，新媒體環(huán)境是一種時代新的發(fā)展特征，有助于豐富教育資源，做好信息的交流和共享，并體現(xiàn)人性化的特點。

首先，新媒體環(huán)境給高校思想政治工作提供了廣闊的平臺，新興技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合可以轉(zhuǎn)變原來的思想政治教學(xué)方法，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、手機的互動應(yīng)用，并實現(xiàn)跨地域、跨時空的信息傳播，對思想政治信息來源和內(nèi)容都進(jìn)行豐富；其次，新媒體環(huán)境給思想政治教育工作帶來了更大的便利，提高了信息傳播的速度，打破了原來課堂教學(xué)的限制，對思想政治信息可以做到實時傳播，學(xué)生也可以自主選擇時間進(jìn)行信息的查看，獲取更多有用的信息，充實自己的視野；最后，新媒體環(huán)境可以讓大學(xué)生有針對性地開展學(xué)習(xí)。以博客、BBS、手機網(wǎng)絡(luò)為終端的新媒體，可以加強信息傳播的豐富性，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇地接受資訊，與教師開展線上溝通，轉(zhuǎn)變單一被動接受信息的方法，營造一個良好的信息傳播氛圍。

2 新媒體環(huán)境下高校思政政治教育工作存在的不足

新媒體環(huán)境雖然改變了原來的信息傳播方法，增強了高校思想政治教學(xué)的互動性與針對性，學(xué)生也可以自主選擇信息，并與教師進(jìn)行線上互動。但是新媒體環(huán)境也為教育工作帶來了挑戰(zhàn)，其中存在著一系列問題。

2.1 “無障礙”傳播增強了思想政治教學(xué)難度

新媒體傳播信息渠道多樣，內(nèi)容繁雜，在發(fā)揮道德修養(yǎng)塑造功能的同時，也會傳播不良內(nèi)容。而有的大學(xué)生價值觀還沒有樹立，對信息閱讀不加選擇地觀看，會加強思想政治教學(xué)的難度，影響學(xué)生價值觀念的正確性。

2.2 新媒體的虛擬性容易使部分大學(xué)生出現(xiàn)人格障礙和認(rèn)知偏差

新媒體具有較強的虛擬性和匿名性，這給人的行為提供了極大的自由度，使人的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。但是部分大學(xué)生心智尚未成熟、辨別力較弱，在虛擬環(huán)境下容易沉溺于虛擬空間，隨意發(fā)揮主動性，現(xiàn)實人格與虛擬人格頻繁轉(zhuǎn)換，易誘發(fā)人格障礙和責(zé)任意識弱化，部分學(xué)生還會出現(xiàn)沉溺虛擬世界，發(fā)布虛假消息的情況。

2.3 客觀上削弱思想政治教育的功能

新媒體傳播具有分散性特征，具有不確定性，教學(xué)工作難度也會逐步加大，這樣一來信息有時還會出現(xiàn)高負(fù)載傳播的現(xiàn)象，影響大學(xué)生的價值判斷和選擇。另外，一些信息低俗化內(nèi)容的傳播，還會降低思想政治傳播的功能性和教化性特點，不利于社會主義核心價值體系的建立，削弱了教學(xué)的實際效果。

3 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析

3.1 延展思想政治教學(xué)陣地

新媒體環(huán)境思想政治教育功能的發(fā)揮要不斷向外延展教學(xué)陣地，打破課堂限制，將教育與課外聯(lián)系起來。具體而言，要擴(kuò)展思想政治新媒體的來源，讓教育工作與新聞、教學(xué)、傳播集中在一起，整合好各類資訊，并讓教學(xué)與學(xué)生的生活融入起來。教師借助新媒體環(huán)境，還可以與學(xué)生進(jìn)行互動交流，關(guān)注學(xué)生的關(guān)心熱點，有目的、有意識地引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣，樹立良好的道德意識。

3.2 提升師生媒介素養(yǎng)，打造復(fù)合型思想政治教育隊伍

媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括3個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音。針對新媒體環(huán)境下信息泛濫、價值多樣的現(xiàn)象，高校要加強引導(dǎo)，提升師生媒介素養(yǎng)，增強學(xué)生的信息鑒別能力。高校要真正隨著時代發(fā)展變化對思想政治教育隊伍提出新要求，打造一支適應(yīng)新媒體時代發(fā)展、熟悉大學(xué)生成長規(guī)律的高素質(zhì)工作隊伍。

3.3 健全新媒體信息監(jiān)管機制，增強高校思想政治教育的實效性

高校在以社會主義核心價值體系引導(dǎo)新媒體輿論陣地，積極整合新媒體優(yōu)勢資源的同時，必須優(yōu)化新媒體信息環(huán)境，建立健全校園新媒體的信息監(jiān)管機制。新媒體環(huán)境下的信息傳遞速度較快，各類信息充斥學(xué)生的視野，單靠教師的引導(dǎo)不足以強化教育工作，只有完善建立監(jiān)管體系，才能發(fā)揮新媒體的影響力，在高校思想政治教學(xué)中正確應(yīng)用。對此，要協(xié)調(diào)好政府、學(xué)校、社會、家庭的一切有利因素，強化對網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的監(jiān)控和管理，加快新媒體信息生產(chǎn)和傳播的法規(guī)建設(shè)，依法審查并過濾信息，加強社會主義意識形態(tài)的防御能力，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，做好高校思想政治教育工作。

4 結(jié)語

新媒體環(huán)境是現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展下的新環(huán)境，也是高校思想政治教學(xué)的新途徑。基于現(xiàn)狀，高校思政教學(xué)必須突出新媒體優(yōu)勢，凈化網(wǎng)絡(luò)信息傳播內(nèi)容，擴(kuò)展信息來源，并健全監(jiān)管制度，切實做好高校思想政治教育工作。

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