孫新鎖

【摘要】硬筆書(shū)法教學(xué)應(yīng)是中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。掌握了標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)了用筆技巧，并且反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，將自己所寫(xiě)的字與心中完美畫(huà)痕對(duì)照，如果相符，就證明掌握了這種練字的方法。文章通過(guò)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡以及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的了解，闡述了幾項(xiàng)重要的寫(xiě)好字的有效方法，并且在實(shí)踐中發(fā)揮了很大的作用。

【關(guān)鍵詞】字跡 寫(xiě)好字 有效方法 興趣

盡管老師每天都在叮囑“作業(yè)要整齊，字要寫(xiě)好”，可是學(xué)生的作業(yè)依舊字跡潦草，這讓老師很糾結(jié)。讓學(xué)生寫(xiě)一手好字是每個(gè)老師的美好心愿。

一、字體中的學(xué)問(wèn)

從毛筆字體中可以看出書(shū)寫(xiě)者的技巧與功夫，而從硬筆字體中可以看出一個(gè)人的性格特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。硬筆書(shū)法教學(xué)是中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。研究個(gè)體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，分析學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，因材施教，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。歸類(lèi)總結(jié)眾多個(gè)體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，有利于統(tǒng)一教學(xué)，相互借鑒，共同學(xué)習(xí)。

二、中學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡情況以及有效的解決方法

（一）中學(xué)生的字跡情況

初中一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，字體已基本定型，大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，字體繚亂，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。升入初中后作業(yè)量越來(lái)越大，學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度不得不提高，造成寫(xiě)字質(zhì)量越來(lái)越差。家長(zhǎng)無(wú)不感嘆：“我家小孩小時(shí)候?qū)懽滞?，現(xiàn)在越來(lái)越差?！背踔袑W(xué)生注意力更加集中，理解能力、觀察能力都在提高，練字更加理性。他們只要掌握了好的練字方法，知道自己書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下就一定能取得較好的成績(jī)。據(jù)我多年的觀察和了解，大部分學(xué)生坐姿不端，握筆姿勢(shì)各種各樣，不知道正確的書(shū)寫(xiě)方法，而天天又在錯(cuò)誤地反復(fù)練習(xí)，雖然這種練習(xí)是無(wú)意識(shí)的，但是學(xué)生卻已經(jīng)形成了一種不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。那么如何改變這種不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣呢？

（二）寫(xiě)好字的有效方法

要改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就要從練字開(kāi)始。但如何教學(xué)生練字，練好字呢？我總結(jié)了一套有效的方法，就是從畫(huà)字開(kāi)始。

1.選擇字體

楷書(shū)是首選，再選擇行書(shū)，草書(shū)是最后的選擇。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)經(jīng)過(guò)上千年的發(fā)展，已經(jīng)較為成熟。而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為硬筆字體的練習(xí)提供了更多的方法和展示空間。比如，我們可以上網(wǎng)搜索“在線書(shū)法字典”，查詢(xún)自己姓名的各種字體（硬筆與軟筆）和歷代著名書(shū)法家的墨跡；還可以下載各種硬筆字體程序，安裝在電腦上，在word文檔里打印自己所要練習(xí)的字。

2.選字

選擇的字要少，最好是自己最熟悉、最常用的字。比如自己的姓名，我提出的口號(hào)就是“練字從姓名開(kāi)始”，練習(xí)自己的姓名不但可以增強(qiáng)自信，而且還能調(diào)節(jié)心理情緒；練習(xí)自己的座右銘也是個(gè)不錯(cuò)的選擇；還可以選擇小故事以及文章的經(jīng)典段落等來(lái)練習(xí)。

3.畫(huà)自己的姓名

寫(xiě)字和畫(huà)字的區(qū)別是：寫(xiě)字是由每個(gè)筆畫(huà)一筆一筆書(shū)寫(xiě)而成，筆畫(huà)、字形、結(jié)構(gòu)不能修改；畫(huà)字則可以反復(fù)修改，使每一個(gè)字從基本筆畫(huà)到結(jié)構(gòu)都和字帖完全一樣。不同的用筆方法產(chǎn)生不同形態(tài)質(zhì)感的線條。硬筆楷書(shū)字形較小，線條粗細(xì)變化不大，在畫(huà)字時(shí)，注意刻畫(huà)每一個(gè)具體筆畫(huà)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出筆畫(huà)之間的內(nèi)在呼應(yīng)，筆畫(huà)和部首要均衡分布，比例適當(dāng)，字形端正，合乎規(guī)范。畫(huà)硬筆行書(shū)時(shí)，畫(huà)好點(diǎn)畫(huà)之間的勾挑（在沒(méi)有勾挑的點(diǎn)畫(huà)上順勢(shì)寫(xiě)出短勾）和牽絲（是在前后不相連的點(diǎn)畫(huà)之間順序用細(xì)細(xì)的牽絲相連），這樣才能體現(xiàn)行書(shū)筆勢(shì)流動(dòng)、意態(tài)活潑的特點(diǎn)。畫(huà)好草書(shū)要注意變直為弧，變方為圓，注重牽絲引帶作用；草書(shū)體勢(shì)多變，斜正相生，畫(huà)字時(shí)要反復(fù)琢磨，用心思考；畫(huà)草書(shū)可以為以后設(shè)計(jì)簽名打好基礎(chǔ)，還可以提高自身的創(chuàng)造力。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)好基本筆畫(huà)，畫(huà)出每種字體的神韻，感受用筆的抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改練習(xí)，把完美的字體及用筆的痕跡深深地刻畫(huà)在自己的大腦中，為后期練字做好充分準(zhǔn)備。

4.練字

掌握寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用筆技巧，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，看看你所寫(xiě)的字和你心中畫(huà)的字是否一樣。當(dāng)你寫(xiě)的姓名和心中的完美畫(huà)痕相符時(shí)，你就已經(jīng)掌握了這種練字的方法。硬筆書(shū)寫(xiě)握筆很關(guān)鍵，執(zhí)筆要虛靈，坐姿要松柔挺展，神情由松入靜，捏筆寫(xiě)字不可用肌肉力，握力要輕，用神經(jīng)傳導(dǎo)，做到心筆合一。不用力才是寫(xiě)字的最高指導(dǎo)原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)它的神奇好處，克服“筆牢”帶來(lái)的痛苦。硬筆楷書(shū)講究用筆，它的筆畫(huà)有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。完美的筆畫(huà)，必須有完整的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，缺少一個(gè)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出的筆畫(huà)都不完美。硬筆楷書(shū)的每個(gè)筆畫(huà)的起筆和收筆都要交代清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草粘連。硬筆行書(shū)不在于連筆的多少，筆斷意連更能體現(xiàn)一個(gè)字的完美，楷書(shū)向行書(shū)過(guò)渡必有牽絲，要做到“藕斷絲連”，雖有連筆但不能太快。草書(shū)在筆畫(huà)形態(tài)、用筆方法、部首使用及結(jié)構(gòu)等方面都有一些規(guī)律，練習(xí)中多看多學(xué)，多欣賞名家墨跡，吸取精華，創(chuàng)造性練習(xí)。

三、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣的有效方法

練字是個(gè)枯燥的過(guò)程，興趣非常重要。激發(fā)學(xué)生的興趣是老師義不容辭的責(zé)任。在實(shí)踐教學(xué)中我選擇了三個(gè)有效的方法。第一，分組讓學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)自己的姓名，學(xué)生、老師分頭點(diǎn)評(píng)，并和字帖核對(duì)，找出進(jìn)一步練習(xí)的重點(diǎn)以及要克服的不良習(xí)慣。第二，放大學(xué)生的書(shū)寫(xiě)缺點(diǎn)，讓漢字變成漫畫(huà)，讓學(xué)生在笑聲中加強(qiáng)記憶。比如“小”字，老師隨便移動(dòng)左右兩點(diǎn)的位置讓它不對(duì)稱(chēng)，讓其中的一點(diǎn)靠近中間的豎鉤；把數(shù)字6寫(xiě)得像西瓜；讓數(shù)字3頭大身體小等等。第三，組織各種書(shū)法比賽，展出優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生刻苦練習(xí)。

總之，畫(huà)字的目的就是消除記憶中不完美的漢字造型，讓學(xué)生知道自己存在的問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化訓(xùn)練，最終讓學(xué)生克服不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，寫(xiě)好每一個(gè)字。

努力吧！練字從畫(huà)字開(kāi)始。