李蓉

[摘要]初中階段的政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要途徑，也是培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要手段。培養(yǎng)初中生良好道德品行是促進(jìn)其實現(xiàn)個體全面發(fā)展的基本需要，也是發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的明智之舉。初中政治教師應(yīng)當(dāng)對培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行之事引起高度重視，通過豐富多彩的教學(xué)活動、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量、組織開展社會服務(wù)實踐等途徑提高學(xué)生的道德品行。

[關(guān)鍵詞]初中政治；道德品行；培養(yǎng)策略

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）04006602

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人才競爭愈演愈烈，而人才的競爭究其本質(zhì)是綜合素養(yǎng)的較量。中學(xué)政治教學(xué)是培養(yǎng)人才的主陣地，因此，在這一教學(xué)階段采取有效策略培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行，促進(jìn)人才的培養(yǎng)勢在必行。下面筆者將結(jié)合培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要意義，淺談幾點(diǎn)實踐策略，望對各位同仁有所裨益。

一、培養(yǎng)初中生良好道德品行的重要意義

1.是促進(jìn)初中生實現(xiàn)個體全面發(fā)展的基本需要

2016年9月13日，我國教育相關(guān)部門確定了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本框架和具體內(nèi)容，從總體上來講，就是將我們的學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的人才，而并非僅注重文化知識的傳遞。其中，“社會責(zé)任”“國家認(rèn)同”“勞動意識”“問題解決”和“技術(shù)運(yùn)用”等具體內(nèi)容都是很好的道德培養(yǎng)方面的體現(xiàn)，因此，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，是促進(jìn)學(xué)生個體實現(xiàn)全面發(fā)展的基本需要。

2.能幫助初中生在青春期“化繭成蝶”

初中生是一群年齡在11～15歲之間的特殊群體，說他們特殊是因為其在思想和行為意識上處于半成熟和半幼稚之間的過渡時期。在這一時期，初中生很容易受到來自社會各界因素的影響，可能會向美好的方向發(fā)展，也可能會逐漸走向黑暗的深淵。因此，在這一教學(xué)階段向?qū)W生開展思想政治教育，幫助他們完成“化繭成蝶”的過程對他們來說是非常重要的，而這一“化繭成蝶”的過程就是對初中生培養(yǎng)良好道德品行的過程。

3.是發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的明智之舉

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德包括拾金不昧、熱愛祖國、剛正不阿、孝順父母等，這些良好道德品行是中華民族文化中一塊塊無瑕的美玉。教導(dǎo)學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)這些良好道德品行，就相當(dāng)于讓學(xué)生尋找美玉，當(dāng)學(xué)生收集了大量“美玉”之后，我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德就得到了最大限度的發(fā)揚(yáng)。

二、在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的實踐策略

1.以豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行

在初中政治課堂教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)開展各種各樣的教學(xué)活動，只有如此才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，將學(xué)生的注意力集中在課堂上。如果教師依舊采用傳統(tǒng)的“口述+板書”的教學(xué)模式，只會讓學(xué)生感覺課堂學(xué)習(xí)的無聊和乏味，導(dǎo)致注意力分散，這時教師就算再努力地講，也收不到好的教學(xué)效果。例如，可以在校內(nèi)組織開展名為“良好品行，從小培養(yǎng)”的文藝會演，讓學(xué)生積極報名參加。會演的內(nèi)容可以是關(guān)于愛國思想、環(huán)保意識或勤勞節(jié)約等，演出的方式可以是小品、相聲、詩歌朗誦等。如此，既可以讓參加會演的學(xué)生親身體驗到良好品行對于個人成長的重要性，又能給臺下觀看的學(xué)生和教師以人生的啟迪，實為一舉兩得之佳策。教師在政治課上可以適當(dāng)采用這樣的教學(xué)方法，以培養(yǎng)初中生正確的人生觀、價值觀和社會觀，促進(jìn)初中生健康發(fā)展。

2.結(jié)合政治課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

如今，課堂教學(xué)依然是開展初中政治教學(xué)的基本形式，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘初中政治教材，找出有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生展開道德思想的培養(yǎng)和啟發(fā)。對于七年級學(xué)生來說，教師要培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，讓他們懂得在這一黃金時期優(yōu)化個性、陶冶情操和培養(yǎng)自律能力的重要意義。對于八年級學(xué)生來說，教師要對他們進(jìn)行基本法律意識的灌輸，讓其了解到法律在我國維護(hù)正常秩序的重要性，除此之外，還要讓學(xué)生對我國的根本大法——《中華人民共和國憲法》有一個基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自我維權(quán)意識和服務(wù)社會意識。對于九年級學(xué)生來說，教師要幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，因為學(xué)生終有一天會走出校門面向社會。

例如，教師在教學(xué)人教版七年級政治第八課《學(xué)會拒絕》這部分內(nèi)容時，可向?qū)W生講述一下我們生活的這個大的社會環(huán)境中充斥的誘惑，比如說朋友給你遞來的香煙、網(wǎng)友約你見面或者朋友向你推薦毒品等，這些不良的誘惑由于缺少相應(yīng)的監(jiān)管，隨時會對學(xué)生產(chǎn)生危害。要想使初中生養(yǎng)成良好的道德品行，首先就需要引導(dǎo)他們拒絕身邊的不良誘惑，教給他們拒絕的方法，包括避開誘因、培養(yǎng)良好的興趣愛好、專時專用、聯(lián)想后果、主動請人幫助、婉言謝絕等方法。除此之外，如果有些不良誘惑觸及法律底線，那么教師還應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生擁有一顆正義之心，勇于和罪惡做斗爭，在保全自己的情況下，將不法分子繩之以法，進(jìn)而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的教學(xué)目標(biāo)。

3.組織開展社會服務(wù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)公益的心理

在政治教學(xué)中，組織開展社會服務(wù)實踐就是要面向豐富多彩的社會生活，尋找和利用生活中的德育資源，擇取初中生當(dāng)下最關(guān)心的主題，利用他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，并結(jié)合他們在生活實際中存在的問題，促使他們獲得對社會生活的領(lǐng)悟以及對世界、對人生的反思和感受，開拓他們豐富而獨(dú)特的思想世界，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行是社會生活的需要，是從實踐經(jīng)驗中分離出來的，是人們對生活經(jīng)驗的積累和總結(jié)。因此，在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極組織開展社會服務(wù)實踐，讓學(xué)生接觸社會，服務(wù)社會，體驗和感悟社會，如此，能為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行提供幫助。

例如，教師可以組織學(xué)生在校外植樹種草，綠化荒山，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。再如，組織學(xué)生自愿獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)自己的愛心，幫助更多的病患，這在另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己和他人生命的意識，有助于學(xué)生形成良好道德品行。

概言之，在初中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行非常重要，對于初中生實現(xiàn)全面發(fā)展有著重要的意義。為了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)在實踐中積極開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，還要注意結(jié)合政治課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，更要積極組織開展社會服務(wù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)公益的心理。唯有如此，方能在最大限度上培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行，進(jìn)而為社會、國家輸送一批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，助力我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

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（責(zé)任編輯袁妮）