許威

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，融入“以人為本”的教學(xué)方式，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的主動(dòng)性，同時(shí)也要重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。教師要不斷創(chuàng)新，通過(guò)趣味化數(shù)學(xué)的教學(xué)方式促進(jìn)教學(xué)的有效性，這樣不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的掌握，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有著重要的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味化教學(xué) 教學(xué)有效性

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0191-01

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的初級(jí)階段，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且以往的數(shù)學(xué)教學(xué)方式由于學(xué)生接受起來(lái)相對(duì)抽象，而且教學(xué)方式相對(duì)單一，是教學(xué)氛圍也變得枯燥，既不利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此教師要不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，趣味化的教學(xué)方式也可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，幫助學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展都有著重要的影響。

1 營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的動(dòng)力，因此教學(xué)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，融入趣味的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)教師也要注重以人為本的教學(xué)觀念，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)良好的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作能力，教師創(chuàng)新一些教學(xué)方式在一定程度上也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念。

教師要更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，增加數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味性，教師可以在通過(guò)一些數(shù)學(xué)趣味小問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意力，例如：教師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)生學(xué)習(xí)“加減乘除四則混合運(yùn)算”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在自己所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)算，然后讓學(xué)生自己尋找規(guī)律，并且要在教師的正確引導(dǎo)下，可以編一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣，然后促進(jìn)學(xué)生對(duì)只是得更好掌握，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍的積極活躍。

教師也要選擇正確的教學(xué)方式，采用肯定的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心，同時(shí)教師也應(yīng)該過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加相關(guān)的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：教師在教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些提問(wèn)，然后認(rèn)真去聽學(xué)生所闡述的答案，對(duì)學(xué)生合理的理解進(jìn)行肯定，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)活動(dòng)或數(shù)學(xué)比賽，這樣可以幫助學(xué)生的提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于提高教學(xué)的教學(xué)效率。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氛圍，教師也可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以將一些數(shù)學(xué)上較為抽象的觀念通過(guò)多媒體進(jìn)行展示，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，通過(guò)圖片或視頻的播放在一定程度上也可以吸引到學(xué)生注意力，幫助學(xué)生來(lái)活躍教學(xué)氛圍，這也有利于教師在教學(xué)方式上的不斷創(chuàng)新。

2 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高趣味教學(xué)的有效性

教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式最主要的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，教師同樣也要重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師可以通過(guò)趣味教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，同時(shí)教師也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于生以后的學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的更好發(fā)展。

教師為了使學(xué)生進(jìn)行更好的記憶，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)穿新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的更好記憶，教師要注重學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，同時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的更好學(xué)習(xí)，例如：教師可以利用回憶與反復(fù)的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的回顧，同時(shí)教師也可以幫助學(xué)生促進(jìn)自身對(duì)知識(shí)的記憶，同時(shí)教師也可以利用一些學(xué)習(xí)上的記憶術(shù)，讓學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行標(biāo)記，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，這樣也能夠使學(xué)生形成一個(gè)良好的記憶習(xí)慣。

教師要注重對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，保證學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上教授新的知識(shí)，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在課堂說(shuō)多設(shè)置上一些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的理解，例如：教師可以在教學(xué)的過(guò)程中增加學(xué)生的討論環(huán)節(jié)，這樣可以使學(xué)生對(duì)問(wèn)題理解的更加深刻，同時(shí)也能夠使學(xué)生增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

教師還要注重與學(xué)生之間加強(qiáng)互動(dòng)，師生之間的交流是促進(jìn)教師不斷創(chuàng)新和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的環(huán)節(jié)，教師不僅要重視在平時(shí)課堂上對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，教師可以設(shè)計(jì)一些更加有趣味性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，像是教師可以聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的理解，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3 注重教學(xué)反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師要重視對(duì)教學(xué)方式的不斷反思，這樣才能夠保證教學(xué)方式有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，同時(shí)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師在教學(xué)中可以向?qū)W生傳輸一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同感受，像是學(xué)生在做出一道較難的數(shù)學(xué)題時(shí)會(huì)很快樂，然后教師就尅告訴學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

教師也要重視對(duì)教學(xué)方式的不斷反思，教師可以在班級(jí)組織調(diào)查問(wèn)卷，從學(xué)生中了解教學(xué)中還存在的不足，或是向一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極提高自己的教學(xué)能力完善自己的教學(xué)方式，創(chuàng)新出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味數(shù)學(xué)。

教師在保證去為教學(xué)的同時(shí)要使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生能夠真正喜歡數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生想成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)教師也要注重學(xué)神對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用積極的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

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