小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析

楊震

摘要：小學語文教學中作文的重要性不言而喻，作文的目的在于培養(yǎng)學生對語言文字的運用能力，但是在具體教學過程中很多學生反映難以寫好作文或者不愿寫作文，這說明小學語文作文教學存在一定缺陷。作文是建立在豐富的積累基礎(chǔ)上的，這個積累既包括語言詞匯的積累，也包括作文素材的積累，課外閱讀是滿足作文積累的一個有效途徑，本文主要分析了課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性。

關(guān)鍵詞：小學語文；作文教學；課外閱讀；重要性中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0130-01作文在小學語文教學過程中具有重要地位，但是通過相關(guān)調(diào)查研究顯示，目前很多小學生對于作文依然感到比較困難，不愿意寫或者不會寫，同時對于課外閱讀也缺乏興趣，這些現(xiàn)象說明小學生在語文作文方面存在較大問題，眾所周知，作文需要大量的詞匯積累和素材積累，因此要有效提高小學生的作文水平，就要鼓勵學生多進行課外閱讀，在閱讀的過程中不斷提升自己對語言文字的感受能力和應用能力，進而促進作文水平的提高。

1.課外閱讀有助于學生提高學生的作文興趣

小學生在課堂學習的基礎(chǔ)上進行廣泛的課文閱讀，可以幫助學生拓展視野，學習到更多更廣泛的知識和內(nèi)容，還可以豐富學生的詞匯積累，有助于提高學生的作文興趣。當前我國市場上有著豐富的課外讀物，而且這些課外讀物內(nèi)容豐富，趣味性強，對于小學生具有強烈的吸引力，這樣一來，鼓勵學生多讀課外讀物可以豐富學生的知識，還可以幫助學生形成良好的閱讀習慣，課外讀物為學生展開一個豐富多彩的世界，學生在閱讀過程中可以感受到語言文字獨特的魅力，進而引導學生對寫作產(chǎn)生一定的興趣，這樣就可以促使學生在語文作文的時候不至于無物可寫，改變學生對語文作文的態(tài)度。

2.課外閱讀有助于學生的寫作素材積累

小學生的生活范圍比較狹小，日常接觸的事物、人物比較單一和固定。這就使得他們的作文素材較少，因此很多學生在寫到父母對自己的關(guān)愛一般就會寫父親背著自己去醫(yī)院或者其他類似內(nèi)容，這些作文千篇一律，難以出現(xiàn)新意。課文閱讀讀物具有豐富多彩的內(nèi)容，涉及到語文、數(shù)學、地理、歷史、風俗等多方面的內(nèi)容，可以有效拓展學生的視野，豐富學生的知識和作文素材，這樣一來學生在寫作的時候就有大量內(nèi)容可供選擇，可以有效改善學生無話可說的情況，而且課外閱讀帶來的豐富詞匯也對學生的作文具有較大幫助。當然老師先要引導學生學會做筆記的良好習慣，把在課外閱讀中學到的詞句、故事等等記錄下來，并在頭腦深處留下印象，這樣在寫作的時候才有東西可用。這不僅可以幫助學生形成一個良好的閱讀習慣，還可以有效提高學生的閱讀水平和閱讀效果。

3.課外閱讀可以虛實學生的全面發(fā)展提高學生的綜合素質(zhì)

學生要實現(xiàn)全面發(fā)展，就要引導學生積極進行課外閱讀，這是因為小學生處于學習發(fā)展的關(guān)鍵時期，課外閱讀為小學生提供了必要的信息和內(nèi)容，幫助學生認識自己和周邊的環(huán)境，通過閱讀《十萬個為什么》，可以極大地豐富學生在各個方面的基礎(chǔ)知識，形成一定的科學思維，有助于學生發(fā)展獨立思考能力，而且豐富的閱讀還可以讓學生了解到歷史上發(fā)生的各種事件，促進學生對具體問題進行深入思考，得出自己的結(jié)論，這對于學生的思考和理解能力都會起到良好的鍛煉作用。各種閱讀內(nèi)容對于學生的思想發(fā)展會起到潛移默化的作用，書中人物的良好品質(zhì)可以影響學生的日常行為，幫助學生樹立積極向上的人生觀，學會樂觀地看待事物，學會堅持不懈等等優(yōu)良品質(zhì)。

小學語文作文教學中，應當從學生的天性出發(fā)，積極鼓勵學生多進行課外閱讀，引導學生學生領(lǐng)會兒童文學的內(nèi)涵，進而提高學生的作文寫作能力，并有效培養(yǎng)學生思維能力。參考文獻：

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