劉麗萍

【摘要】在信息時(shí)代下，社會(huì)需要大量創(chuàng)新型人才。中職學(xué)校在整個(gè)教育體系中占有非常重要的地位，其將向社會(huì)輸送越來越多的創(chuàng)新型人才。計(jì)算機(jī)課程對(duì)于學(xué)生知識(shí)與技能兩方面都有著非常高的要求，是中職教育提升教育創(chuàng)新水平的重要方面。在本文中，筆者將從當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)狀況入手，深入探討如何提升中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的創(chuàng)新水平。

【關(guān)鍵詞】中職 計(jì)算機(jī)課程教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0123-01

一、當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)狀況

一是與其他學(xué)校相比，中職學(xué)校的生源在文化素質(zhì)方面比較低，所具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也非常差。在大學(xué)與高中擴(kuò)大招生數(shù)量的過程中，中職學(xué)校的入學(xué)門檻不斷降低。盡管從整個(gè)教育大局來看這是一件好事，但也造成了中職學(xué)生的整體文化水平偏低的情況。在中職學(xué)校中，相當(dāng)一部分學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，其對(duì)于計(jì)算機(jī)的接觸非常少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常差。二是計(jì)算機(jī)這門學(xué)科本身就具有難度大的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)際操作具有非常高的要求。對(duì)于很多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)這門課程并非易事。盡管很多中職學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)這門課程的實(shí)際操作有著濃厚的興趣，但是對(duì)于理論知識(shí)卻興趣缺乏。學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中遇到的諸多問題導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性下降。由此可知，要想改變當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的不利局面，首先要做的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開展創(chuàng)新教育。

二、中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的相關(guān)策略

（一）提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新并非是與生俱來的，是人們?cè)诼L(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中逐漸培養(yǎng)而來的。牢靠地掌握各種知識(shí)是具備創(chuàng)新素質(zhì)的重要前提。在學(xué)習(xí)過程中，興趣才是最重要的源動(dòng)力。很多教育學(xué)者都提出，在教學(xué)過程中的重點(diǎn)不在于教授各種本領(lǐng)，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心，使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以借助大量的現(xiàn)實(shí)例子使得學(xué)生充分意識(shí)到計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的重要性，并對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。在具體的教學(xué)過程中，教師要想做到這一點(diǎn)可以遵從如下步驟：一是借助計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的獨(dú)特魅力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；二是在學(xué)生興趣不斷提高的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，從而逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。除此之外，中職教師還應(yīng)該重視“因材施教”。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，學(xué)生的個(gè)性必須得到尊重。教師應(yīng)積極挖掘?qū)W生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（二）通過實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

計(jì)算機(jī)這門學(xué)科具有一定的特殊性，其實(shí)踐性非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力有著非常高的要求。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)是非常重要的教學(xué)目的。教學(xué)實(shí)驗(yàn)與上機(jī)操作時(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)中最常見的實(shí)踐教學(xué)方式。在大量的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，其創(chuàng)新能力也相應(yīng)增強(qiáng)。學(xué)生通過自己的努力來逐步實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，自身將收獲一種成就感，學(xué)習(xí)熱情將更加高漲。在課堂中，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，比方說引入模仿性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、熟練性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、獨(dú)立性實(shí)驗(yàn)教學(xué)與嘗試性實(shí)驗(yàn)教學(xué)等凡是。值得注意的是，不管是運(yùn)用哪種教學(xué)方式，教師都應(yīng)該將理論知識(shí)融合到教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使得學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，更好地掌握理論知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠熟練地掌握并運(yùn)用各種理論知識(shí)，這為學(xué)生具備創(chuàng)新素質(zhì)而奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)模式

在當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為最成熟的教學(xué)模式，有著非常廣泛應(yīng)用。該教學(xué)模式可以有效拓展學(xué)生的知識(shí)層面，使得學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力都能得到提高。在這種模式下，課堂氛圍非常輕松，學(xué)生的主動(dòng)性得到最大限度的提升。該模式中，首要做的是將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)，使之可以分解成為若干小任務(wù)，學(xué)生可以經(jīng)過努力而完成的，這個(gè)過程中，這些小任務(wù)應(yīng)符合：一是任務(wù)應(yīng)該為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，學(xué)生通過任務(wù)能夠?qū)W習(xí)到一定的知識(shí)；二是該任務(wù)將理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐有效地結(jié)合在一起；三是這一任務(wù)對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，能夠提升學(xué)生的興趣；四是這是任務(wù)具有可行性，學(xué)生能夠通過努力而完成，即便是在完成的過程中遇到些許困難，也能夠在教師的指引下克服。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著教學(xué)理論的逐步豐富，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論將逐步革新，更多的創(chuàng)新教育方法將出現(xiàn)。中職教師應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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