蔡夢思

【摘要】幼兒情緒也會隨著情境的變化而不斷變化，情緒還不是十分穩(wěn)定，對于他們的個性、心智和身心發(fā)展，產(chǎn)生很大影響。因此，要在幼兒教育中，通過外界和內(nèi)界兩種途徑，主動引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成積極情緒。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 積極情緒 培養(yǎng)途徑

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0176-01

穩(wěn)定的、快樂的情緒，是幼兒身心健康的重要心理標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會生活的不斷豐富和年齡的增長，幼兒情緒體驗內(nèi)容顯著增長，與他們的審美、心智和道德等一系列活動相關(guān)聯(lián)。但是，幼兒情緒也會隨著情境的變化而不斷變化，情緒還不是十分穩(wěn)定，對于他們的個性、心智和身心發(fā)展，產(chǎn)生很大影響。因此，要在幼兒教育中，通過外界和內(nèi)界兩種途徑，主動引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成積極情緒。

一、幼兒積極情緒的外界培養(yǎng)策略

1.營造和諧的家庭環(huán)境

家庭對于幼兒積極情緒的培養(yǎng)，具有重要的影響作用。家庭環(huán)境是每個幼兒成長和發(fā)展的最初、最直接、最重要的環(huán)境，包含了心理和物質(zhì)兩個方面的影響因素。其中，心理環(huán)境是家庭成員精神生活等內(nèi)容構(gòu)成的，物質(zhì)環(huán)境包含了幼兒家庭衣食住行等必要的經(jīng)濟(jì)條件，心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境相比，前者對于幼兒積極情緒的培養(yǎng)具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境主要是指存在于家庭的特殊環(huán)境中，它是以父母的情緒感染為核心，有的家庭雖然物質(zhì)生活環(huán)境較為優(yōu)越，但是由于父母之間爭吵過多，賭氣和吵架時有發(fā)生，家庭成員關(guān)系緊張，這樣的家庭心理環(huán)境對于幼兒積極情緒培養(yǎng)，具有十分不利影響。有的家庭物質(zhì)生活雖然較為貧乏，但是家庭成員之間相互寬容和理解，給幼兒以足夠的關(guān)愛，積極樂觀的家庭心理環(huán)境時刻得以體現(xiàn)，這對于幼兒積極情緒培養(yǎng)較為有利。因此，培養(yǎng)幼兒積極情緒，首先就是要培養(yǎng)積極的家庭心理環(huán)境。

2.營造積極的幼兒集體生活環(huán)境

在特殊的年齡階段，每個幼兒的大部分時間都是在幼兒園中度過的。所以，幼兒園班級集體生活環(huán)境，對于幼兒積極情緒培養(yǎng)具有關(guān)鍵性作用。首先，幼兒園老師的影響和作用是不可忽視的，特別是一位笑容可掬的，具有很強(qiáng)親和力的幼兒教師，對于幼兒積極情緒的培養(yǎng)更為有利，老師的一言一行都容易被幼兒所接受和模仿，這樣的老師也更容易被幼兒所接納。因此，幼兒教師的某些情緒行為十分容易被幼兒所模仿，他們的某些情緒反應(yīng)，在無形之中會被幼兒園孩子所感染。其次，幼兒生活的集體環(huán)境，如班級教室色彩搭配、班級環(huán)境設(shè)置等，都有利于幼兒的情緒認(rèn)知提升，對于幼兒積極情緒培養(yǎng)具有重要作用。最后，幼兒伙伴對于他們積極情緒培養(yǎng)同樣具有一定促進(jìn)作用。一個樂觀的、開朗的幼兒更容易受到其他小朋友的環(huán)境，他們的積極情緒也會對其他小伙伴產(chǎn)生感染力。

二、幼兒積極情緒的內(nèi)界培養(yǎng)策略

1.引導(dǎo)幼兒主動表達(dá)自己情緒

對于每個人來說，在他們的學(xué)習(xí)和生活中，都會遇見各種各樣的問題，有的可能是快樂的，有的可能是痛苦的。對于幼兒來說，如何通過合適的方式、恰當(dāng)?shù)那纴肀磉_(dá)自己的情緒，無論是快樂的情緒，還是消極的情緒，都十分重要。教師要積極引導(dǎo)幼兒合理表達(dá)情緒，緩解幼兒興奮和緊張情緒，降低幼兒內(nèi)在承受能力，更好面對生活和學(xué)習(xí)中遇見的問題。

2.引導(dǎo)幼兒更好掌控自身情緒

孩子的喜怒哀樂通常是很真實的， 往往直接支配著他的一切行為。 一件在成人看來是芝麻綠豆大小的事，常常可以引發(fā)孩子十分強(qiáng)烈的情緒波動。 孩子在成長過程中， 學(xué)會管理自己的情緒對一生幸福至關(guān)重要。 有些孩子一旦受到挫折，感到難過，就習(xí)慣用很暴力的方式發(fā)泄，不但造成其他人的困擾，也影響自己的人際關(guān)系。 這很可能只是因為他不知道該如何適當(dāng)表達(dá)和分享自己的感受。 所以，在兒童期幫助幼兒學(xué)會掌控自己的情緒，調(diào)節(jié)情緒，這將惠及兒童一生的成長。

3.讓幼兒體驗自我實現(xiàn)

不論是在幼兒園，還是在家庭生活中，教育者要注意讓幼兒體驗到自尊，體驗到自我實現(xiàn)，這樣他們會有很好的自尊感。 幼兒自己能做的事情就讓他做，或者引導(dǎo)幫助他做一些最近發(fā)展區(qū)以內(nèi)的事情， 完成這樣的任務(wù)，幼兒會產(chǎn)生自我“成功”的情緒體驗，認(rèn)可自己。 父母不要讓幼兒僅僅在滿足吃、穿、需要時才產(chǎn)生愉快、喜悅情緒，應(yīng)同時讓幼兒在完成游戲、學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)中，體驗到自己 “成功”的歡樂，獲得尊嚴(yán)，增強(qiáng)道德意識，體驗到成就感。

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