唐翠珍

【摘要】 小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，是本縣、鎮(zhèn)實施課堂教學(xué)改革的方向，是本校課題組努力研究的主題，它打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，給課堂注入新的活力。然而，要想提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，抓好小組建設(shè)是關(guān)鍵。那么如何抓好小組建設(shè)呢？下面筆者結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约猴@淺的做法。

【關(guān)鍵詞】 小組建設(shè) 合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號】 G622.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-149-01

一、選拔小組長

小組長是一個小組的領(lǐng)路人，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。只有明確了小組長的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實效。所以我班通過競選，投票選出了15名具備以下素質(zhì)的同學(xué)當小組長：

1.學(xué)習(xí)成績最好是中上等學(xué)生。小組長是一個管理者，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面的作用都很關(guān)鍵。小組長在各方面必須能夠起到帶頭引領(lǐng)作用，小組長的選拔必須要考慮他的學(xué)習(xí)成績，如果學(xué)習(xí)成績不好，即使再負責(zé)任，也不會被同學(xué)信服。小組長不一定是學(xué)習(xí)成績最好的，但必須是小組內(nèi)學(xué)習(xí)方面的佼佼者，只有這樣才能服眾，他的話組內(nèi)同學(xué)才會聽，自己在小組管理方面 才會有號召力，才能把整個小組管理好。

2.性格應(yīng)外向；小組長不但學(xué)習(xí)成績要好，而且性格應(yīng)外向一些。挑選外向的同學(xué)做小組長，如果小組長內(nèi)向的話，那么他在很多方面都起不到帶頭引領(lǐng)作用。如在課堂展示中不會積極主動地進行展示，那么其他的組員也不會太積極主動，想讓組內(nèi)同學(xué)主動展示，積極參與，小組長必須率先垂范、作好表率。

3.責(zé)任心、組織管理能力要強。一個優(yōu)秀的小組必然有一個責(zé)任心很強、組織管理能力較強的小組長。如果小組成員學(xué)習(xí)不投入、不認真，課堂展示中不參與，小組長應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)及時進行整改，否則，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不會好。所以老師在選小組長時，必須挑選責(zé)任心強的同學(xué)，至于組織管理能力，老師可以在以后的工作中對小組長進行專門培訓(xùn)，通過后天的培養(yǎng)鍛煉小組長的管理能力會得到一定程度的提高。

二、組建小組

組建小組的原則是在以下要求下，在組長的同意下自由組合的。我是這樣做的：

1.男女比例分配要適中。前后各兩桌4人為一個學(xué)習(xí)小組，每組男女生比例不能出現(xiàn)0：4或1：3情況。結(jié)合班級內(nèi)學(xué)生的性別比例進行合理搭配，不能簡單的按成績分，必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調(diào)配好。

2.優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。我把我班61人按上學(xué)期期末成績分成A、B、C、D四檔，一個小組里每檔只能有一人。這樣能達到取長補短、互相幫助，為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)；為在全班各小組展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

3.學(xué)生性格搭配要互補。注意學(xué)生性格的差異，尤其是開放性的課堂，把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好，小組的同學(xué)在課堂中便能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機會。

三、小組內(nèi)組員設(shè)置

1.正組長主抓學(xué)習(xí)方面工作，副組長側(cè)重于紀律、衛(wèi)生、生活等方面的工作。

2.組內(nèi)科代表：根據(jù)學(xué)生各科成績的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表，每人負責(zé)1個學(xué)科的作業(yè)收交和批改工作。

四、培訓(xùn)小組長

（一）明確小組長的責(zé)任和作用

小組長在小組中相當于班主任的作用，要起好管理小組成員日常生活和學(xué)習(xí)領(lǐng)袖的作用。在小組剛剛成立時我就協(xié)助15名小組長組織本組同學(xué)一起給本組起個有意義的組名，并制定符合各組實際情況的組規(guī)，小組整體及組員個人的學(xué)習(xí)和生活目標。

1.小組長的帶動作用學(xué)習(xí)中積極主動，課堂中積極參與，勇于展示，敢于點評，善于補充，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更好的帶動同學(xué)們?nèi)フ故尽?/p>

2.小組長的組織管理作用每個小組都是一個固定的學(xué)習(xí)組織，組長要充分揮其組織管理的作用，帶領(lǐng)學(xué)生遵守班規(guī)和組規(guī)，按規(guī)定完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，課前組織好課本的預(yù)習(xí)，課中組織好各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動管理，課后跟蹤各項作業(yè)的完成情況。

（1）課前準備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。

（2）管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。

（3）理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。

（4）關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。作為小組長應(yīng)該及時的和組員進行溝通，特別是組內(nèi)特殊的同學(xué)，從而讓小組內(nèi)的每一個成員都能夠非常積極主動的參與課堂。

（二）定期召開小組長會議

我校每周一的第六節(jié)課是全校班會課，每周一的晚自習(xí)都是由班主任來上，所以我班規(guī)定每周日晚六點半到七點是我班的小組長總結(jié)、交流會議。在這個會議上各位小組長會對上一周各組的學(xué)習(xí)、紀律、勞動、就寢等情況做一下匯總匯報，并統(tǒng)計量化考核成績，評出名次。

五、制定小組評價機制

為讓班級能形成良好的班風(fēng)，同學(xué)們都能有緊迫感，我和全班同學(xué)共同討論制定形成了現(xiàn)在的班規(guī)。我班的班規(guī)在學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等各方面都做了詳細的評定標準。每周在小組會議上都會進行一次統(tǒng)計和結(jié)果評比，每周的評比結(jié)果讓各個小組形成了強烈的競爭意識，在這些考核制度的約束下我們班的各個小組都能朝著良性、健康的方向發(fā)展。

以上是我班在小組建設(shè)中的一點做法，在這些措施下我們班的轉(zhuǎn)變特別明顯，現(xiàn)在一個學(xué)期即將過去，班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的良好氛圍。期中測驗各科成績有顯著提高，每周都被評為“文明班級”，在學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中榮獲一等獎。這些成績的取得獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚與肯定，也說明了小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)的好處：培養(yǎng)學(xué)生小集體的團隊精神；給學(xué)生提供展示的機會，增強學(xué)生的自信心，特別是學(xué)困生能夠參與到課堂展示的機會更多了；有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子；增強了學(xué)生的自我管理的能力，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

注：此論文為“廣西教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃課題——《農(nóng)村小學(xué)語文、英語課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》立項編號：2015C026”的研究成果之一。