楊立華

摘要：教育的發(fā)展是國(guó)家總體發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的良好發(fā)展是促進(jìn)特色社會(huì)主義的重要手段。由此可見教育對(duì)于我國(guó)健康運(yùn)作的重要作用。當(dāng)前形式下，我國(guó)的教育學(xué)校層出不窮，包括高等教育、中等職業(yè)教育、小學(xué)教育等等教育形式。其中中等職業(yè)教育作為教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)教育的發(fā)展具有重要意義。本文主要就中職學(xué)校德育教學(xué)的幾點(diǎn)思考展開分析和討論。利于各個(gè)中等職業(yè)學(xué)校在發(fā)展中借鑒和參考，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教學(xué)；思考

前言：中等職業(yè)學(xué)校是教育的重要組成部分，為國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好的運(yùn)作。當(dāng)前形式下，我國(guó)的中等職業(yè)教學(xué)和以往相比，已經(jīng)取得顯著成效。但是站在辯證的角度來(lái)看，當(dāng)下中等職業(yè)學(xué)校的德育教學(xué)環(huán)節(jié)并不是很完善。因此，中等職業(yè)學(xué)校要不斷完善自身的不足，建立合理化的德育教育目標(biāo)，增加學(xué)生的思想品德教育和精神文明教育，促進(jìn)德育教學(xué)有效進(jìn)行。

1、創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校的德育理念，把就業(yè)放在首要位置

1.1堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念

中等職業(yè)學(xué)校，是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，向國(guó)家提供專業(yè)的職業(yè)型人才，滿足社會(huì)和企業(yè)的需要，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)作。由此可見，中等職業(yè)學(xué)習(xí)的教育主要是職業(yè)人才的培養(yǎng)和提供，滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的就業(yè)需求。面對(duì)這一形勢(shì)，中等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以人為本，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育目標(biāo)，增加學(xué)生的德育品德，建立健全的人格體系，以滿足社會(huì)對(duì)中等職業(yè)人才的需要。

1.2樹立德育發(fā)展觀念

對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的德育教育，首先要依據(jù)國(guó)家的教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，建立合理化的德育發(fā)展觀念，運(yùn)用科學(xué)的方式進(jìn)行教育引領(lǐng)。首先中等職業(yè)教育工作者，要改變傳統(tǒng)的德育教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行德育教育，樹立健康的德育學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自身的德育學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，教師也要充分把德育的教學(xué)理念和社會(huì)生活緊密的聯(lián)系在一起，從社會(huì)實(shí)踐中使學(xué)生體會(huì)德育學(xué)習(xí)的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

1.3創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育教學(xué)模式

世間萬(wàn)物的發(fā)展都離不開改革創(chuàng)新，中等職業(yè)學(xué)校要想良好的進(jìn)行德育教育，首先要對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，與當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)緊密結(jié)合，豐富傳統(tǒng)的德育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)觀念到理念的轉(zhuǎn)變，建立恰當(dāng)?shù)牡掠l(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)德育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。其次，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展也要面向當(dāng)代化，從我國(guó)的當(dāng)前德育教育發(fā)展來(lái)看，我國(guó)還處于發(fā)展階段，因此中等職業(yè)教育要與實(shí)際發(fā)展情況緊密結(jié)合，避免脫離實(shí)際，促進(jìn)德育教學(xué)工作有效進(jìn)行。

2、全面性多樣化的運(yùn)用教學(xué)形式

教育教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行，離不開全面性多樣化的教學(xué)形式，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的教育活動(dòng)也是如此。在中等職業(yè)學(xué)校教育活動(dòng)中，良好的進(jìn)行德育教學(xué)，首先教師要注意運(yùn)用不同的教學(xué)方式，進(jìn)行靈活的教學(xué)。傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育工作人員德育教育方法較為單一枯燥，脫離學(xué)生實(shí)際的生活，學(xué)生在德育學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的德育教育效果不佳，面對(duì)這一形勢(shì)，教師在進(jìn)行德育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意利用靈活的教學(xué)方式，增加教學(xué)活動(dòng)的生機(jī)和活力。

2.1把課前預(yù)備活動(dòng)放在首要位置

從傳統(tǒng)的教學(xué)弊端和局限中我們可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)模式的單一和教學(xué)活動(dòng)的枯燥性將極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此中等職業(yè)教師在進(jìn)行德育教育活動(dòng)時(shí)，要建立良好的教學(xué)計(jì)劃，在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，建立良好的課前預(yù)備活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)課程的投入度，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主觀能動(dòng)性。

2.2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)模式

在對(duì)中等職業(yè)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以把德育教學(xué)活動(dòng)與多媒體等科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，增加學(xué)生對(duì)于德育理念的理解，完善自身的不足，增加自身的德育嘗試，對(duì)德育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，中等職業(yè)教師在進(jìn)行德育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體，進(jìn)行相關(guān)資源的收集，在德育教學(xué)課堂上進(jìn)行視頻的播放，促進(jìn)學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的好奇心。其次，教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的選擇時(shí)，要注意從學(xué)生實(shí)際接受能力出發(fā)。

3、建立中等職業(yè)學(xué)校的重要位置和作用

中等職業(yè)教育學(xué)校的德育工作有效進(jìn)行，首先要充分發(fā)揮學(xué)校的主要職能，因?yàn)閷W(xué)校是整個(gè)教育的主體，只有學(xué)校良好的引導(dǎo)，德育教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。首先中等職業(yè)學(xué)校要增加對(duì)于德育教育的關(guān)注度，構(gòu)建強(qiáng)大的教師團(tuán)體，促進(jìn)德育教育工作的進(jìn)行。其次，中等職業(yè)學(xué)校要注意德育教育的宣傳工作，構(gòu)建良好的校園文化和班級(jí)文化，潛移默化的進(jìn)行德育理念的培養(yǎng)和熏陶。增加學(xué)生的實(shí)踐行為，建立相關(guān)的社團(tuán)和德育演講比賽、愛心活動(dòng)等等，也是增加學(xué)生德育理念的相關(guān)方式。中等職業(yè)學(xué)校也要注意教育改革的重要部署，改變傳統(tǒng)的理論技能學(xué)習(xí)的主導(dǎo)型，構(gòu)建合理化的素質(zhì)教育教學(xué)體系，把德育教學(xué)工作放在素質(zhì)教育的首要位置，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于德育教育的宣傳和重視，利于學(xué)生和教育工作者，對(duì)德育教學(xué)的重視，利于教學(xué)和學(xué)生雙方良好的與品德的形成。

結(jié)論：德育教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，良好的德育品德的形成利于學(xué)生全面健康的發(fā)展。尤其是對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于其自身屬于技能型職業(yè)型教育學(xué)校，對(duì)于學(xué)生的德育教學(xué)具有局限性，在新課改的教育理念下，中等職業(yè)學(xué)校要下定決心，增加學(xué)生的德育教育課程，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)生良好的德育品德的形成。在日后步入社會(huì)可以全面型的服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)中的價(jià)值。

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