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      淺談中職數(shù)學課堂中德育滲透

      2017-03-24 19:19:00安峰淳
      卷宗 2016年11期
      關(guān)鍵詞:示范作用民族精神意志品質(zhì)

      安峰淳

      摘 要:德育工作是中職教育義不容辭的責任,是學校德育要求的主渠道,同時,德育又是教學的重中之重,它直接關(guān)系到學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成問題,所以教師要結(jié)合學生實際,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把德育內(nèi)容科學地、靈活地融合于教學過程中,最大限度的激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣,培養(yǎng)更多適合國家改革創(chuàng)新發(fā)展,弘揚中國精神(即民族精神),符合時代要求,具有一技之長的合格勞動者,進而大力發(fā)展職業(yè)教育。

      關(guān)鍵詞:德育滲透;德育意識;意志品質(zhì);民族精神;示范作用

      數(shù)學是一門邏輯性很強、思維高度抽象的學科,具有邏輯性、嚴謹性的特點,而且一環(huán)扣一環(huán)。數(shù)學中的一些概念的界定、法則的運用,結(jié)果的驗證都有相當嚴格的要求和規(guī)定,而我們面對的學生是一批弱勢群體,他們文化基礎(chǔ)差,行為習慣差,眼高手低,世界觀還未形成,學生還處于人生成長的關(guān)鍵時期,可塑性比較大。這時如能加以正確的引導和教育,都可以成才。根據(jù)學生的特長,因材施教,將應(yīng)試教育分離出來的成績不好的學生,培養(yǎng)成適用性的生產(chǎn)工人和技能型人才。適應(yīng)當前國家發(fā)展的要求。作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學,更應(yīng)重視德育教育,這對他們一生的影響將是深遠的,此時教師肩負的使命是任重道遠的,特別是中職教育教學,學生對數(shù)學會感到枯燥無味,甚至是望而生畏,教師就要不斷地在教學中挖掘數(shù)學素材,在教學中融入數(shù)學史,課堂內(nèi)容就會豐富多彩。進而激發(fā)學生學習熱情,促進學生的數(shù)學思維和愛國思想的形成。同時培養(yǎng)了學生實事求是,嚴謹?shù)膶W習態(tài)度及頑強拼搏的堅強意志,品質(zhì)修養(yǎng)。如何在教學中德育滲透呢?下面就從幾個方面淺談。

      1 挖掘德育素材,增強德育意識

      本人經(jīng)過多年的教學探索,認為德育無時不在的滲透在數(shù)學教學中,如何把數(shù)學知識與學生的德育相結(jié)合,寓德于教,并根據(jù)數(shù)學學科的特點從導入新課和練習中挖掘大量的教育素材,適時而形象的進行德育滲透,在教學中通過舉例,對銀行“零存整取”的業(yè)務(wù),對利息的計算,讓學生懂得數(shù)學與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),使學生把今天的學習同周圍生活聯(lián)系起來,學以致用,逐步提高思想意識,深入淺出地對學生進行學習目的的教育從而調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

      2 克服困難,培養(yǎng)學生的意志品德

      我們知道,中職學生絕大部分是沒有考上普通高中的學生,是應(yīng)試教育的落榜生。學生底子薄文化基礎(chǔ)差,思想素質(zhì)等綜合素質(zhì)也相對較低,周圍環(huán)境差。有的學生是想學點技能,將來謀求一份職業(yè),有的是升學無望,混一張文憑,思想不要求上進,面對學生的上述各種情況,使德育工作顯而易見的擺在了重要位置上,因此,課堂教學在講授教學內(nèi)容中有目的、有計劃、有步驟的把德育滲透到教學中,那必然會收到良好的教育效果。在解題中培養(yǎng)學生面對挫折和失敗。遇到難解之題不灰心、不退縮,一步步攻克困難,不放棄努力,在解題中培養(yǎng)學生的堅強意志。而數(shù)學抽象、枯燥,計算題較多,學習中學生要正視挫折,承受挫折,克服挫折,戰(zhàn)勝挫折,更要以堅韌的毅力克服困難,當今的90后,時常被困難嚇倒、退縮、甚至以不足掛齒的小事而選擇自殺,成為挫折的犧牲品,所以,首先要提高對挫折的認識,在數(shù)學教學中適地滲透德育教育,培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。讓學生真正認識和理解“成功需要付出”“失敗是成功之母”,在科學的道路上從來沒有平坦大道可走,只有不畏艱險、勇于攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。在教學中為了激發(fā)學生的學習積極性和好奇心,穿插我國為偉大數(shù)學家陳景潤的故事,200多年前一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了‘任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和,簡稱“1+1”。他一生也沒證明出來,他費盡了腦筋,直到離開人世。哥德巴赫把數(shù)學難題留給了后人。而陳景潤卻暗下決心,盡管時間緊張,工作繁忙,他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學。為了使自己夢想成真,陳景潤不管是酷暑還是嚴冬,在那不足6平方米的小屋里,潛心鉆研,光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。經(jīng)過10多年的反復(fù)推算終于發(fā)表了《陳氏定理》論文,他的發(fā)表受到世界數(shù)學界高度重視和稱贊。通過活生生的感人故事;鼓勵學生做任何事結(jié)果不重要,無論成敗如何,都要不惜一切的努力!其次在課堂教學中教師不但要講解正確的方法,并且要努力提示解決問題的思維方式和選擇過程。當然意志品質(zhì)的培養(yǎng),還要因人而異,對意志薄弱,成績較差的學生應(yīng)樹立他們學好數(shù)學的信心和決心,從簡入手,多提供他們獲得成功機會,對中等以上學生則使之看到不足,建立不斷攀登的恒心。從各個方面鍛煉他們的意志,培養(yǎng)他們的綜合能力。鼓勵學生做一個意志堅強的人。

      3 講述中華數(shù)學成就,培養(yǎng)民族精神

      在我國五千年的文明史中,數(shù)學歷史淵源流長,成就輝煌,對人類文明發(fā)展做出來巨大貢獻。而愛國主義教育又是德育教育的主要任務(wù)之一,學生也易于接受。許多我國古代杰出的數(shù)學成就對古代人類文明有著重要的影響,在數(shù)學教材中就有許多這方面的例子。結(jié)合教學內(nèi)容,抓住時機介紹我國數(shù)學家的杰出成就,比如:祖沖之的圓周率計算,他能有如此輝煌的成就就是在前人通過若干歷史朝代的努力付出,刻苦鉆研、反復(fù)演算,最終求出證圓周率在3.1415926和3.1415927之間。這一數(shù)學成就領(lǐng)先世界一千多年。通過實例講解,增強了學生的民族自豪感和愛國情節(jié)。中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就,是我國文化的重要組成部分,在數(shù)學的實踐和認識過程中,無數(shù)的我國數(shù)學家為了探索真理,以科學務(wù)實的精神,百折不撓,孜孜不倦的高尚品質(zhì),正是學生的楷模。結(jié)合教學有目的滲透德育教育,使學生的愛國主義得到了教育并起到了事半功倍的效果。

      4 潤物細無聲,起示范作用

      德育教育是通過言傳身教,耳濡目染,一言一行感染學生。數(shù)學學科的特點,就決定了我們數(shù)學老師必須具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,來不得半點馬虎。所以講解概念時,語言必須要完整而精煉的敘述,數(shù)理要步步有根據(jù),不能簡化步驟,板書更要規(guī)整,教師的一言一行,一舉一動都會給學生留下很深的印象。榜樣的力量是無窮的。教師自身形象就體現(xiàn)了一種精神,并起到了表率示范作用,它對學生的影響是巨大的,也是直觀的。所以教師在板書設(shè)計、語言表達甚至教師的儀表等都無形中賦予學生的正能量,給學生以美的熏陶和感染。同時在教學中要求學生認真完成,針對不合格作業(yè),一定讓學生重做,哪怕只是一個錯字也要改正過來。在學習過程中,追求嚴謹治學、實事求是。通過點點滴滴、日積月累,潛移默化的影響學生。感染著學生。

      總之,德育教育應(yīng)該始終貫穿于數(shù)學教學活動中,是一項長期反復(fù)的工作,必須常抓不懈。而數(shù)學課堂作為德育教育的前沿,更是責無旁貸!肩負著使命是重大而神圣的。所以教師要讓學生掌握數(shù)學知識的同時,又能受到品德教育,只有這樣,教師才能做到既教書又育人,達到雙重的教育目的,從而為國家培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?

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