張林潔+王圓圓

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記提出的“新常態(tài)”重大戰(zhàn)略判斷深刻揭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的新變化，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入這種新常態(tài)，青年群體在獲得更廣闊發(fā)展空間的同時(shí)焦慮的產(chǎn)生也逐漸增多，在“新常態(tài)”形式下，如何緩解青年壓力，促進(jìn)青年群體的有序健康發(fā)展顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；青年群體；焦慮

1 當(dāng)代中國(guó)的“新常態(tài)”

“新常態(tài)”一詞源于中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平，指由過(guò)去的狀態(tài)向一種新的相對(duì)穩(wěn)定的常態(tài)的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)全面、持久、深刻變化的時(shí)期，是一個(gè)優(yōu)化、調(diào)整、轉(zhuǎn)型、升級(jí)并行的過(guò)程。

提質(zhì)增效是“新常態(tài)”的本質(zhì)，其指向是國(guó)民生活質(zhì)量提高，老百姓的“獲得感”提升，就業(yè)穩(wěn)，價(jià)格穩(wěn)，民生保障更完善。

中國(guó)發(fā)展新常態(tài)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài)——從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；二是中國(guó)政治呈現(xiàn)出新常態(tài)；三是中國(guó)社會(huì)建設(shè)呈現(xiàn)出新常態(tài)。

當(dāng)前中國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)的“新常態(tài)”主要呈現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息產(chǎn)業(yè)、文化生活、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明等方方面面。

2 中國(guó)發(fā)展“新常態(tài)”下青年焦慮的主要表現(xiàn)及成因

（一）就業(yè)焦慮

新常態(tài)的第一個(gè)特點(diǎn)就是經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，每年新增就業(yè)崗位數(shù)能否保持對(duì)應(yīng)速度的增長(zhǎng)，也就存在不確定性。這種不確定性對(duì)就業(yè)最大影響就是大大減少了對(duì)一般勞動(dòng)力的依賴(lài)，轉(zhuǎn)而對(duì)人才的依賴(lài)。這樣，對(duì)勞動(dòng)需求的相對(duì)減小就會(huì)使失業(yè)增加。

在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，由于當(dāng)前高等教育尚未能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的人才，使大學(xué)生在人才市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致崗位所需與應(yīng)聘者的大學(xué)生素質(zhì)不相適應(yīng)的情況，而且近年來(lái)的畢業(yè)生人數(shù)仍舊不斷的增加，給青年群體增添更多的壓力和焦慮。

（二）信息焦慮

社會(huì)信息傳播領(lǐng)域進(jìn)入了“新常態(tài)”：以微信、微博、（微）視頻、客戶(hù)端為代表的“三微一端”已成為輿論平臺(tái)新重心，諸多傳統(tǒng)媒體都在積極發(fā)展微信及客戶(hù)端，進(jìn)行“移動(dòng)化” “矩陣化”傳播，提高青年群體獲取信息的便利性以及獲取內(nèi)容豐富程度。

很多青年面對(duì)龐大的信息網(wǎng)絡(luò)認(rèn)為只有隨時(shí)更新最新信息加以消化利用，才能在工作競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這種不斷強(qiáng)迫自己更新知識(shí)信息儲(chǔ)備的方式，往往使人腦的“存貯倉(cāng)庫(kù)”難以適應(yīng)，而互聯(lián)網(wǎng)信息不斷進(jìn)步發(fā)展變?yōu)椤靶鲁B(tài)”意味著更多的信息需要他們接納，這使青年群體容易產(chǎn)生焦慮和壓力感。

（三）文化焦慮

我國(guó)經(jīng)濟(jì)常態(tài)化給中國(guó)發(fā)展帶來(lái)很多機(jī)遇，加快的城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，動(dòng)輒上億的“大手筆”工程已是城市文化發(fā)展的家常便飯，但卻很少有人真正關(guān)心城市文化為什么這樣以及應(yīng)該怎樣，文化工程對(duì)個(gè)體生命有何意義和價(jià)值，以及這是否符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。

當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信缺失問(wèn)題依然相當(dāng)突出，商業(yè)詐騙、虛假冒領(lǐng)、學(xué)術(shù)不端等現(xiàn)象屢屢不止，誠(chéng)信缺失已經(jīng)成為顯著的社會(huì)問(wèn)題。文化多元化在中國(guó)土壤發(fā)展的期間，社會(huì)沒(méi)有對(duì)自己的文化給予更多的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)仁義禮智信的中華傳統(tǒng)文化的缺失使當(dāng)代社會(huì)充滿(mǎn)浮躁，青年群體在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)感到文化信仰缺失、民族身份認(rèn)同感淡薄的焦慮。

（四）生存與發(fā)展焦慮

青年群體的焦慮是生存性和本體性的，青年本身就存在著焦慮特征。他們需求多、愿望高，但在能力和態(tài)度上存在著一定的差距，無(wú)法實(shí)現(xiàn)諸多需求，本身就潛藏著焦慮情緒。

目前青年人的肩上擔(dān)負(fù)著多重責(zé)任，他們關(guān)注自己的前途，理想主義地規(guī)劃未來(lái)，尋求“自我價(jià)值”與社會(huì)需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。他們?nèi)找嫱黄茣r(shí)空的限制，獲得了前所未有的自由，社會(huì)提供了多樣化的選擇方向，但青年的本體性特征是社會(huì)資源和能力不足、現(xiàn)實(shí)精神和理性意識(shí)不強(qiáng)，投身于競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)自然也會(huì)面對(duì)很多疑惑和困難。

（五）生態(tài)焦慮

這幾十年來(lái)，我們對(duì)環(huán)境的破壞前所未有、我們消耗的各類(lèi)非再生資源――煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)等也高居世界前列，由此帶來(lái)的諸多環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)，霧霾、飲用水污染、重金屬超標(biāo)等環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)對(duì)生產(chǎn)形成硬約束。

開(kāi)始走上社會(huì)的青年群體面對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率下降的挑戰(zhàn)，面對(duì)生存危機(jī)的挑戰(zhàn)，思考環(huán)境污染對(duì)健康和生活的影響、轉(zhuǎn)變生活和生產(chǎn)方式、解決嚴(yán)峻環(huán)境問(wèn)題。這些對(duì)他們未來(lái)的生活、工作都增添了一定程度的壓力和焦慮。

3 應(yīng)對(duì)“新常態(tài)”下青年焦慮的策略

中國(guó)發(fā)展“新常態(tài)”下青年群體的社會(huì)焦慮應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視，盡管社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和焦慮是現(xiàn)代性的一部分，但從改革、發(fā)展和穩(wěn)定的角度，也可以采取積極措施，逐步予以緩解。緩解的途徑主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）從青年個(gè)體角度而言

要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使之形成正確的自我意識(shí)，增強(qiáng)心理承受能力準(zhǔn)確的自我定位是非常重要的，適合什么就做什么，不會(huì)過(guò)于自負(fù)和盲目。同時(shí)，還應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)自己與他人、與社會(huì)的交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)之間的理解與溝通，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解從而樹(shù)立正確的自我認(rèn)識(shí)，以舒緩內(nèi)外心理壓力。

（而）從學(xué)校、社會(huì)等角度而言

1.針對(duì)生存與發(fā)展焦慮

建立有效的心理疏導(dǎo)機(jī)制，能使青年的消極情緒得到適當(dāng)宣泄和釋放；社會(huì)應(yīng)經(jīng)常舉辦心理講座、心理健康輔導(dǎo)等，幫助青年正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待焦慮，通過(guò)個(gè)別心理咨詢(xún)，弄清楚青年焦慮的現(xiàn)狀與具體特點(diǎn)，建立積極的焦慮防衛(wèi)機(jī)制，消除和緩解心理問(wèn)題和心理障礙。

2.針對(duì)就業(yè)焦慮

①建立開(kāi)放的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制和制度，盡快使能力本位成為中國(guó)各行各業(yè)選拔人才的根本條件，讓廣大青年看到希望與發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們通過(guò)正當(dāng)途徑去實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

②高校要順應(yīng)國(guó)家政策，首先要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。要從課程設(shè)置和教學(xué)方法入手，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校的辦學(xué)特色來(lái)抓，在面向市場(chǎng)“能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)”應(yīng)用型人才培養(yǎng)上下功夫。

③加強(qiáng)校企合作，搭建校內(nèi)、校外兩個(gè)平臺(tái)，綜合利用社會(huì)資源，建立校外實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐基地、職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，形成多種形式的具有職業(yè)體驗(yàn)、技能訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo)工作的校外平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

3.針對(duì)信息焦慮

①對(duì)青年學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間適當(dāng)控制。學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行一定控制，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生，對(duì)高年級(jí)學(xué)生則主要靠其自我管理，對(duì)“信息焦慮”現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，通過(guò)與信息源的隔離來(lái)戒除網(wǎng)絡(luò)焦慮的惡性循環(huán) 。

②引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)普通形式的大學(xué)生講座、培訓(xùn)，更要結(jié)合多種不同情形的“信息焦慮”情況來(lái)探討大學(xué)生應(yīng)有的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

4.針對(duì)文化焦慮

①優(yōu)化資源配置，升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)資源向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè)配置，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)；強(qiáng)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，加大新技術(shù)應(yīng)用和工藝改造力度，推動(dòng)傳統(tǒng)文化企業(yè)的優(yōu)化升級(jí)。

②主流文化與價(jià)值觀(guān)應(yīng)該傳承自傳統(tǒng)文化，充分汲取五千年文明中積淀下來(lái)的養(yǎng)分；主流文化與價(jià)值觀(guān)也要符合時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，做到有內(nèi)涵、有深度、有靈魂。擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放合作，推動(dòng)中國(guó)文化走出去。

5.針對(duì)生態(tài)焦慮

建立責(zé)任追究制度，對(duì)不顧生態(tài)環(huán)境盲目決策、造成嚴(yán)重后果的人，追究其責(zé)任，而且該終身追究。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。

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