薛正濤

（陜西省旬陽縣曉秦初級中學(xué)）

摘 要：英語作業(yè)是課堂教學(xué)的有效反饋，作業(yè)批閱則是優(yōu)化教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，明確今后的努力方向。

關(guān)鍵詞：評語；溝通；感情

英語作業(yè)是課堂教學(xué)的有效反饋，作業(yè)批閱則是優(yōu)化教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，明確今后的努力方向。也有利于溝通師生間的感情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果作業(yè)上僅是做對畫鉤，做錯畫叉，完成情況不好寫上重做，或是簡單地寫上“good”，時間長了，必然會挫傷學(xué)生的積極性。因此，教師在作業(yè)批閱中，應(yīng)盡量少一些分?jǐn)?shù)情緒，多一些人文關(guān)懷。

一、持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。而在整個教學(xué)過程中，作業(yè)及其批改也是師生間互動非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們既不能總是挑刺，批評和指責(zé)，又不能對錯誤視而不見，一味表揚。批評和表揚都必須著眼于學(xué)生的發(fā)展，給出客觀、準(zhǔn)確、恰如其分的評價。有些學(xué)生寫作業(yè)不認(rèn)真，單詞拼寫總是出錯，如：

Your work is quite good，but if you can spell the words more carefully，I think your work will be better.

You have made a few mistakes in your work，please do it more carefully，Im sure you can do it better next time.

二、激發(fā)興趣為策略

學(xué)生有被尊重、被認(rèn)可的需要。寫作業(yè)時，總希望得到表揚。要充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，就要在評語中及時鼓勵，這是教學(xué)策略之一。

如對基礎(chǔ)差的同學(xué)，些許進(jìn)步就要及時加以肯定，如：

You can do better now than you did before.

Come on！ Im sure you will catch up soon.

對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要提出要求，如：

Work harder，you will be a top student.

You have improved a lot， Im proud of you.

對中等生則要多一點嚴(yán)厲，多一點鞭策，如：

No pains，no gains，I hope you will make more progress in the future.

Little by little one goes far，you can make greater progress，cant you？

三、體現(xiàn)師生情感交流

作業(yè)評語是師生之間的書面交流，通過它，師生可促膝交談，說悄悄話，表揚或勸誡，學(xué)生既會心領(lǐng)神會，又不感覺尷尬。這種交流，無疑縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的情感。通過作業(yè)評語，師生之間有了無聲的對話，可以引起教與學(xué)的共鳴，達(dá)到教與學(xué)兩者的和諧。

如節(jié)假日或某學(xué)生生日前，教師的祝愿可以是：

Happy new year！/Merry christmas！

Enjoy yourself in the coming holiday！

Happy Birthday！

如學(xué)生因為考試失利而失去信心時，教師的鼓勵可以是：

Im sorry to hear that you didnt pass the exam，but it doesnt matter.“Failure is the mother of success.” I hope to see much improvement in your future studies.

四、注重所學(xué)知識的應(yīng)用

作業(yè)評語，有些時候是課堂教學(xué)的一種延伸和補充。課堂教學(xué)是面向全體，而作業(yè)批語則是面向個體，針對性強。對其中存在的一些特殊性問題，可用批語進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。同時，在評語中運用所學(xué)知識，以使學(xué)生能加強理解和記憶。

如：The harder you work，the sooner you will improve.

What good work！You are the pride of our class.

五、形式上不拘一格

作業(yè)評語不僅是對作業(yè)本身的一種評價，還可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個方面。它的語言形式更是豐富多彩，一個詞語、一則格言、一段話，都是對學(xué)生的一種鼓勵。

1.一個詞語

Great！/Perfect！/Excellent！/Well done！

2.一則格言

Practice makes perfect.

Where there is a will， there is a way.

The water wears away stone.

3.一段話

You are a lovely girl.And you always study very hard，you are the pride of our class，Im glad to be your English teacher. I think if you can read more， you will be a top student sooner.

總之，在作業(yè)批改中，英語教師要用好手中的“筆”，在學(xué)生的作業(yè)批改中注入更多的情感，架好這座溝通的“橋”，更好地落實素質(zhì)教育，從而推進(jìn)新課程改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2011-02.

[2]李鎮(zhèn)西.給學(xué)生以心靈的自由[M].北京：光明日報出版社，2013-05.

編輯 鄭曉燕