應(yīng)晨光
摘 要:在新課程改革的大背景下,我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)方法與手段都發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的變化,其中趣味性教學(xué)就是一種有效的嘗試,能夠從真正意義上讓學(xué)生有所收獲,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在小學(xué)體育中的應(yīng)用也是如此。
關(guān)鍵詞:趣味性教學(xué);小學(xué)體育;師生關(guān)系
趣味性教學(xué),即充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?!芭d趣是最好的老師”,學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),教師的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得以更加順利地展開(kāi)和進(jìn)行。那么,在小學(xué)體育中,趣味性教學(xué)該如何應(yīng)用呢?
一、幫助學(xué)生樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí),讓學(xué)生愛(ài)上體育
調(diào)查研究表明,我國(guó)的中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升,但身體狀況著實(shí)擔(dān)憂(yōu)。身體是革命的本錢(qián),健康的體魄是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生變得積極樂(lè)觀而又陽(yáng)光,而小學(xué)階段又是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,教師要抓住時(shí)機(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的觀念和意識(shí)。首先,加強(qiáng)思想教育和宣傳力度,從根本上拉近學(xué)生與體育之間的距離;其次,發(fā)揮個(gè)人魅力,起到模范帶頭作用。健碩的身材、強(qiáng)壯的臂膀、矯健的身姿都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中留下深深的烙印,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生成為像老師一樣的人的欲望,身教永遠(yuǎn)勝于言教;最后,讓運(yùn)動(dòng)成為生命的需要,幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。體育學(xué)科因?yàn)椴槐仄扔诳荚嚨膲毫?,所以顯得輕松了許多。因此,比考試和分?jǐn)?shù)更重要的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從而讓學(xué)生由內(nèi)而外地喜歡體育、喜歡運(yùn)動(dòng),這對(duì)學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)將是一筆寶貴的財(cái)富。
例如,每堂課我都會(huì)下意識(shí)地給學(xué)生介紹一些健身達(dá)人的傳奇人生,同樣到了耄耋之年,有的老人終日與輪椅吊瓶為伴,只能拖著孱弱的身體得過(guò)且過(guò),而有的老人卻依然能夠穿上運(yùn)動(dòng)鞋興致勃勃地約上幾位老友去爬山,能夠?yàn)槔习樽鲆蛔雷涌煽诘娘埐?。這兩種人生,你更喜歡哪一種呢?學(xué)生自然會(huì)明白其中的道理,生命在于運(yùn)動(dòng),從而樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
二、健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
體育課堂雖然不是競(jìng)技體育,但適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生年齡小,求勝欲望強(qiáng),都渴望在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己,很多學(xué)生還會(huì)存在這樣的僥幸心理:對(duì)老師要求的動(dòng)作不會(huì)全身心地投入其中,但如果自己是集體中的一員,為了不給所在的集體抹黑,迫于集體的壓力,也會(huì)逼著自己全力以赴,因此,教師不妨利用學(xué)生的這一特點(diǎn),在體育課上舉行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志。首先,創(chuàng)新教學(xué)方法,增添體育課堂的趣味性。提到體育課,很多人腦海中浮現(xiàn)的都是統(tǒng)一的教學(xué)模式:熱身運(yùn)動(dòng)—教師講解與示范—學(xué)生練習(xí)—自由活動(dòng)。很多年來(lái),甚至幾代人的體育課都是如此,那么體育課也毫無(wú)新意可言了。既然是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,就不妨緊跟新課改的步伐,深入領(lǐng)會(huì)其精髓,針對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法做出改變和調(diào)整,以此不斷地充實(shí)和完善;其次,明確競(jìng)賽的規(guī)則,以免引起不必要的麻煩。教師要針對(duì)競(jìng)賽中可能出現(xiàn)的狀況做到心中有數(shù),有的放矢,并且在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行,保障教學(xué)秩序;最后,引導(dǎo)學(xué)生重在參與,友誼第一,比賽第二。在運(yùn)動(dòng)會(huì)一類(lèi)的活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)出現(xiàn),主要原因在于教師的引導(dǎo)不到位,加之學(xué)生的求勝心理強(qiáng)烈,無(wú)法正視成敗,因此,教師要做到充分的引導(dǎo),施加正面的影響。
例如,一次體育課上我組織了一場(chǎng)小型足球賽,在女足比賽中,甲隊(duì)因一名女生的失誤而遺憾落敗,十分可惜。比賽結(jié)束后,這名女生已十分自責(zé),但甲隊(duì)的成員們依然將錯(cuò)誤歸咎到她的身上,不停地埋怨她,我看到這種情況走到這位女生身邊,拍拍她的肩膀,告訴學(xué)生:“人人都想爭(zhēng)第一,但是冠軍只有一個(gè)。當(dāng)我們已然失敗的時(shí)候,不要抱怨,也不要埋怨任何人,畢竟她已經(jīng)盡了自己的全力,不是嗎?比結(jié)果更重要的是過(guò)程,只要你們通過(guò)這次比賽能夠快樂(lè)、能夠有所收獲就好?!?/p>
三、建立和諧平等的師生關(guān)系,實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)
新課程改革標(biāo)準(zhǔn)提出了“以生為本”的教育理念,即充分凸顯學(xué)生的主體性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體育課原本就是學(xué)生解放天性、展現(xiàn)自我的平臺(tái),能夠讓學(xué)生在枯燥乏味的學(xué)習(xí)之外盡情地玩耍,因此更應(yīng)該實(shí)施開(kāi)放性教學(xué),建立和諧平等的師生關(guān)系。在教學(xué)之余,教師不妨利用體育學(xué)科的特點(diǎn),與學(xué)生一起聊聊天、做游戲,參與到他們的運(yùn)動(dòng)之中,和學(xué)生共同運(yùn)動(dòng)、共同進(jìn)步,成為他們中的一員,于無(wú)形中拉近師生之間的距離,也讓體育教學(xué)更加輕松和愉快。
總而言之,在新課程改革的大背景下,趣味性教學(xué)儼然已成為大勢(shì)所趨,作為體育教師,要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué),更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)而又良好的基礎(chǔ)!
參考文獻(xiàn):
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