劉小梅

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育；音樂欣賞；選材；

指導

【中圖分類號】 G613.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

04—0122—01

音樂欣賞對幼兒來說是非常重要的。幼兒園開展音樂欣賞活動的目的在于“初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。在音樂欣賞活動中，想讓幼兒理解音樂作品，就應該讓他們聽聽、講講、動動，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中，完成音樂教學任務。

一、恰當選材

幼兒年齡小好動，因此欣賞的作品首先應該具有幼兒比較熟悉的音樂形象，以便提高他們的欣賞興趣。如《水族館》《獅王進行曲》等，孩子們一聽馬上就會想起平時看到的、聽到的動物形象。由于有了初步的感性認識，在欣賞過程中就容易找到它的音樂形象，從而易于理解作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容。其次，音樂欣賞的作品不能太長，其結(jié)構(gòu)也不能過于復雜，表現(xiàn)內(nèi)容應該貼近幼兒生活實踐和認識。教師在欣賞活動之前可以豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗，如在欣賞《獅王進行曲》前可讓幼兒參觀動物園；在欣賞《水族館》時可讓幼兒觀察魚在水中是怎樣游動的；在欣賞《在鐘表店里》時可讓幼兒參觀鐘表店等等。這樣幼兒容易進入角色，愉快地參與活動。總之，選擇一個好的教材是成功開展音樂欣賞活動的首要條件。

二、合理指導

1. 欣賞活動是一種安靜的聆聽活動，音樂欣賞活動一般是讓幼兒聽聽、講講、動動，由淺入深，從感官欣賞到理智欣賞的過程。通過實踐發(fā)現(xiàn)，應該采用主動的動與聽相結(jié)合的方式，讓幼兒在活動中親自體驗音樂，主動參與活動。幼兒在欣賞音樂作品時，首先是聽音樂，即在多次聽賞后，才能加深理解。如對于音樂作品《獅王進行曲》，一開始我就讓幼兒欣賞兩遍，讓幼兒聽一聽、講一講，有個感官欣賞，讓他們對音樂作品有一個初步的感知。但音樂作品欣賞光靠幼兒的聽覺活動是遠遠不夠的，還必須通過運動覺，讓幼兒動起來。

好動是孩子的天性，他們是在“動”中認識世界，獲取知識，同時活躍思維，產(chǎn)生想象，因而音樂欣賞除借助教具、語言外，還要依賴動作的幫助來加深對音樂的感受。如在作品《獅王進行曲》的活動中，幼兒欣賞幾遍后，教師就必須讓孩子動起來，讓他們自由地做一些符合音樂性質(zhì)、能表現(xiàn)音樂形象的動作，孩子們就會聽得更仔細認真，并會跟著音樂的變化模仿獅子走路、發(fā)怒吼叫等動作。幼兒在音樂中借助動作自由想象、創(chuàng)造，加深了理解。

為了讓幼兒感受樂曲不同類型及其情緒特點，老師也可選擇四首不同類型的樂曲給幼兒聽，然后啟發(fā)幼兒把體會到的感受表達出來。

例如，幼兒在欣賞舒伯特的《搖籃曲》時，就會隨著音樂做哄娃娃睡覺的動作，動作自然、合拍，并能富有感情地隨音樂做出各種哄娃娃睡覺的動作。這些動作表達出了幼兒對搖籃曲的感受，也加深了幼兒對音樂的感受。

在欣賞《解放軍進行曲》時，聽著音樂，幼兒立即做出踏步的動作，嘴里還不停地說：“一二一，一二一。”走路走得很有精神、剛勁、有力。

教師讓幼兒欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》時，幼兒聽著音樂就會不由自主地隨著音樂起來跳舞，做各種各樣的舞蹈動作，隨著對音樂的感受表現(xiàn)自己，在這個過程中幼兒加深了對音樂的感受。

教師再讓幼兒欣賞《洋娃娃的葬禮進行曲》時，這首曲子低沉、緩慢，充滿悲傷和無奈。幼兒聽到音樂立即表現(xiàn)出悲傷的樣子來，有的幼兒做哭的動作，有的幼兒皺著眉頭沒有表情，有的幼兒互相擁抱表示很難過。

這四首樂曲的情緒和特點表現(xiàn)鮮明，易于幼兒感受，并能通過對音樂的感受用肢體表達出來。音樂是以它獨特的藝術(shù)形式來表達作品的內(nèi)容思想，因此選擇音樂作品，要根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平，要易于幼兒理解和接受。當然，教師還必須提高自身的音樂素質(zhì)，重視音樂學習，提高音樂教育的能力，進而搞好幼兒園的音樂欣賞活動。

2. 老師在指導幼兒欣賞時，除了要豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗，還要調(diào)動幼兒的多種感官，提高幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的氛圍中學習。要讓幼兒充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力，熟悉理解作品，獲得欣賞的樂趣！教師應重視音樂欣賞這一重要的音樂內(nèi)容，不能忽視欣賞，要通過欣賞音樂來擴大幼兒的音樂眼界，使他們有機會接觸更多的音樂作品，提高對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的審美情趣與審美情感，幫助幼兒感受音樂欣賞活動帶來的愉悅和創(chuàng)造樂趣。

編輯：王金梅