顏勇

摘要：新課程改革向數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，所以初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué)，樹立正確的教學(xué)理念?；诖?，本文闡述了新課程改革背景下的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以期提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新課程改革 初中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)精神。在實(shí)際教學(xué)中，有的學(xué)生感覺數(shù)學(xué)很難學(xué)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最佳動(dòng)力。學(xué)生只有喜歡上數(shù)學(xué)，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)知識(shí)，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)密性，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)其實(shí)并不難學(xué)，只要學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)原理，數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得簡單。在教學(xué)數(shù)學(xué)概念時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性；在教學(xué)數(shù)學(xué)定理公式時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)定理的內(nèi)在聯(lián)系，分清定理適用范圍和題型，從而掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)教師必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如大膽質(zhì)疑、主動(dòng)思考、勤于動(dòng)手、溫故而知新等。在數(shù)學(xué)課堂上，如果學(xué)生沒有完全掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，或者考試成績不理想時(shí)，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生不要抱怨，更不要?dú)怵H，要對自己有信心，敢于克服困難。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.預(yù)習(xí)

有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，能做好預(yù)習(xí)工作，而有的學(xué)生則不重視預(yù)習(xí)。其實(shí)，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生有了自己的疑惑，就能提高聽課的針對性，而這些疑惑就是聽課的重點(diǎn)。因此，教師一定要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，提高學(xué)生的聽課效率。

2.聽課

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的主要場所，所以教師一定要不斷探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)伊始，教師要概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，做好新舊知識(shí)的銜接。在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生一定要跟著教師的感覺走，并思考自己的思路與教師的思路的異同。在課程結(jié)束時(shí)，教師要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在講解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師要通過語言、語氣、肢體動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，記下課堂教學(xué)的要點(diǎn)和思維方法，以便課后復(fù)習(xí)、消化知識(shí)點(diǎn)。

3.復(fù)習(xí)

教師要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，反思自己聽課的效果，有效提高學(xué)生聽課的效率。此外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生做好單元復(fù)習(xí)。在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用回憶式復(fù)習(xí)方法，對照上課時(shí)所做的筆記，不斷記憶和鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而歸納出單元知識(shí)點(diǎn)。單元小結(jié)包括本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和解題方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生摘抄本單元的錯(cuò)題，分析題目做錯(cuò)的原因，以及正確的解題過程，進(jìn)而攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)。

4.練習(xí)

教師必須要求學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)。當(dāng)面對一些復(fù)雜難懂的問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)冷靜下來，認(rèn)真分析題意，努力克服困難。很多學(xué)生認(rèn)為提高數(shù)學(xué)成績的方法是大量做題，其實(shí)練習(xí)貴在精，不在多，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生提高做題效率。練習(xí)的目的是為了檢測學(xué)生是否掌握學(xué)過的知識(shí)和技能，所以要想做題有所收獲，學(xué)生就要進(jìn)行反思，思考習(xí)題考查的基礎(chǔ)知識(shí)、解題方法和數(shù)學(xué)思想等，從而養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

5.測試

測試的目的是檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，讓教師認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而更好地制訂有效的教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效工具，所以在教學(xué)實(shí)踐中，初中數(shù)學(xué)教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

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（作者單位：江西省黎川縣第二中學(xué)）