淺談中小學(xué)班主任管理策略

羅洪

大家都知道，班主任是一個班集體的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育教學(xué)工作的主力軍，是架起學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁，因而在學(xué)校工作中扮演著非常重要的角色。如果說“教師是人類靈魂的工程師”，那么班主任則是一個班的靈魂，是戰(zhàn)斗在班級最前沿的英雄。要管理好一個班集體，猶如帶好一支強大的特種部隊一樣。班主任從任職那天起就應(yīng)該有強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、塑造學(xué)生的美好心靈上多下功夫。那么，怎樣做才算是一個合格的班主任呢？

一、要有極強的責任心和敬業(yè)精神

極強的責任心是指班主任要做好自己分內(nèi)的事情，敬業(yè)則是指專心致力于教育教學(xué)管理工作。無論我們從事何種職業(yè)，唯有這種敬業(yè)精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。我們從事的是教育教學(xué)工作，管理對象是一些不懂事的孩子，他們各方面都還不成熟，缺乏自我保護能力和自我反省能力，又處在叛逆期，自我意識較強，喜歡和教師、父母的教育、教導(dǎo)背道而馳，容易學(xué)到社會上很多不良行為。沒有責任心和缺乏敬業(yè)精神的班主任，可能會無視他們的這些微小的變化，任由他們走向罪惡的邊緣，然而責任心強的班主任將會關(guān)注這些問題學(xué)生的思想動態(tài)，及時給他們做思想工作，把學(xué)生從罪惡的邊緣拉回到正義的軌道上來。

二、有無私奉獻的精神和愛學(xué)生的崇高品質(zhì)

這個話題已經(jīng)是老生常談的問題了，但一個合格的班主任，就得有無私奉獻的精神。有一句話說：“勤耕淡泊名與利”。如果你太在乎你的成績或者付出，比如平時不如你的班主任被評為“優(yōu)秀班主任”，而你落選了。實際上，在我們這個以“情”為重的國度里，“評優(yōu)”這種事情會有人緣方面的原因，這其中也許有一定的不合理性。無論我們能否評上，我們都必須抱一顆平常心去對待。所以，想做個合格的班主任，就不能斤斤計較。如果我們的功利之心太強，在工作上患得患失，那我們不可能成為一個合格的班主任。

愛，是師德最重要的內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信、自強。曾經(jīng)有人問一個老師：“你的孩子和你的學(xué)生，你更愛誰？”這位教師回答道：“我給我的孩子和我的學(xué)生的愛是一樣的！”她的回答充滿了智慧，也博得了滿堂的喝彩，從而成為一段佳話。所以，一個有愛心的班主任，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會無私地關(guān)愛學(xué)生，真誠地表揚和關(guān)愛學(xué)生。

三、要有好的引導(dǎo)方法和教育協(xié)調(diào)能力

良好的引導(dǎo)方法是決定一個人能否成為一個合格的班主任的決定性因素。唯有好的方法才能體現(xiàn)出工作的效果，才能讓你所做的事情得到事半功倍的成效。在學(xué)校，我們面對的是一個復(fù)雜的班集體，其中有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也有學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。同時，班主任與科任教師是一個教育教學(xué)的共同體，要想管理好班集體，必須發(fā)揮所有的團隊力量。在這過程中，班主任不僅要為學(xué)生服務(wù)，還要為各科任教師服務(wù)。在日常生活中，有些班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反班級班規(guī)，就不停的挖苦、諷刺，甚至體罰，給學(xué)生的身心健康造成不良的影響。他們沒有想過，當班主任責罵學(xué)生的時候，實際上在給其他科任教師埋下定時炸彈，這些學(xué)生就會在其他課上擾亂課堂紀律，甚至辱罵科任教師，以此來發(fā)泄他們心中的怨恨。而當科任教師向班主任反映情況的時候，希望得到他的支持和幫助，有的班主任卻不負責任地說：“自己的課堂自己管”。實際上，這樣的班主任，一定是一個不合格的班主任。

總之，要想成為一個合格的班主任，就要走進學(xué)生的心靈，了解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生無話不說好朋友。在思想學(xué)習(xí)和生活上要給予他們最真誠的幫助和支持。特別是對那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生，要能冷靜、克制自己的情緒，盡量不在公開場合批評他們，更不要挖苦、諷刺和體罰他們，而要主動關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找產(chǎn)生錯誤的原因，和他一起改正錯誤找到自信心。同時，一個合格的班主任要全力地為科任教師保駕護航，在自己的科任教師遇到困難的時候要挺身而出。所以，一個合格的班主任既要學(xué)會教育學(xué)生的好方法，又要協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。