唐祥金

(蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 國際教育學院，江蘇 蘇州 215104)

企業(yè)學院助力高校關工委育人的創(chuàng)新實踐—以蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“同程國際學院”為例

唐祥金

(蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 國際教育學院，江蘇 蘇州 215104)

育人主渠道在課堂；育人主體在校企協(xié)同，黨政工團學與專業(yè)團隊合力育人。蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院攜手地方名企“同程旅游”共建“同程國際學院”等企業(yè)學院，助力關工委育人，“忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻”的“五老”精神融于日常、內(nèi)化于學生成人成長成才之始終，政行校聯(lián)袂育人、師生企聯(lián)合育人、教研用聯(lián)動育人、學做創(chuàng)聯(lián)貫用人，共圖好日子、共謀好路子、共設好位子、共搭好班子、共育好孩子，助力每一位學生自主發(fā)展、全面發(fā)展、個性化發(fā)展和終生發(fā)展。

企業(yè)學院；校企協(xié)同育人；關工委；產(chǎn)教融合

育人大如天。育人主渠道在課堂；育人主體在師生企協(xié)同，黨政工團學與專業(yè)團隊合力育人。作為市屬的省示范“優(yōu)秀”院校，蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱學院）始終堅持人才培養(yǎng)的地方性、應用性、職業(yè)性三原則，攜手地方名企“同程旅游”（www.LY.com）共建“同程國際學院”等企業(yè)學院，政行校聯(lián)袂育人、校企聯(lián)合育人、教研用聯(lián)動育人、學做創(chuàng)連貫用人[1]。學院關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）始終助力育人，“忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻”的“五老”精神潤物無聲地融于日常教學工作，內(nèi)化于學生成人成長成才之始終?！巴虈H學院”等企業(yè)學院，更是助推關工委育人實踐，闡釋著一份別樣的“我在乎你”。

1 攜手共圖好日子

行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動在哪里，“地方經(jīng)濟社會的增長點在哪里，專業(yè)群就辦向哪里；專業(yè)群育人實踐不僅跟著社會跑，甚至還要領著社會跑?！盵2]蘇州全市整體入選國家首批創(chuàng)建“國家全域旅游示范區(qū)”，既是對蘇州旅游業(yè)長期發(fā)展的首肯，也是對蘇州旅游引領作用的新期盼。學院旅游類專業(yè)群始終主動融入地方，深耕“同程旅游”等地標名企，攜手對接“日韓線”和“店長班”等崗位群、量身定制一線精英。在長期的磨合、相互的調(diào)適中，以“同程國際學院”命名的企業(yè)學院2014年11月27日即感恩節(jié)之際孕育天成，以緊隨產(chǎn)教融合之脈搏、號準校企“聯(lián)姻”的最大公約數(shù)，在和諧共振、互惠互贏中共謀雙方的好日子。

2015年感恩節(jié)即“同程國際學院”1周年院慶，實屬師生企合作育人、共曬成績單的好日子。一年來，關工委育人借力該企業(yè)學院，助力校企共組冠名班與訂單班、校企共建課程與教材、校企共推社團與大賽、校企共助黨建與工會育人、校企共擔實訓與實習等，36項合作共建的活動、項目、成果等，凝練成《“同程旅游”深度參與人才培養(yǎng)全過程及合作成果》第1期、共32頁。160幅校企協(xié)同育人的工作照，制作成“企業(yè)學院融入育人全過程”之展牌，其電子版11月27日同時共享于雙方網(wǎng)站。以實實在在的育人業(yè)績，來凝聚人心、提振信心，來助推“同程”文化進校園、并融入校園文化和專業(yè)文化之中，熏陶人、鼓舞人、激勵人。所以，大學里一直流行著這樣的說法：“什么都不干，大學校園‘熏’4年，出來都不一樣?！盵3]這“熏”人的，正是時時處處皆育人的校園文化，個中之魂是類似于“我在乎你”這樣的學院精神。

2016年感恩節(jié)，更是師生企翹首以盼的好日子。這既因為是“同程國際學院”2周年院慶，而且基于該企業(yè)學院的協(xié)同育人往縱深發(fā)展，更因為已有107位畢業(yè)生“三崗”實踐后留在“同程旅游”就業(yè)發(fā)展。對任何一家緊密合作企業(yè)而言，只有源源不斷地汲取到轉(zhuǎn)型發(fā)展所急需的人才“紅利”，才會主動參與到企業(yè)學院育人之始終。正源于此，作為向2周年院慶獻禮的《“同程旅游”深度參與人才培養(yǎng)全過程及合作成果》第2期，內(nèi)容由第1期的32頁增至59頁，2016年與師生企協(xié)同育人的活動、項目和成果72項，其中僅“冠名班”和“訂單班”的達59項，協(xié)校企優(yōu)勢助推關工委育人的達12項。而類似這樣一次次師生企活動，才能寓“做中學”中激發(fā)活力，從而讓學生真正動起來、活起來、自信地成長起來，讓三年求學生活有滋有味、有聲有色、有情有義，最終在“三室”學習和“三崗”實踐中師生企攜手、共創(chuàng)好日子。

2 攜手共謀好路子

政行校企之間，最大的契合點在育人。教學只是手段、育人才是目的，這一直是“同程國際學院”及其二級關工委孜孜以求的第一要務和出路。師生企始終秉承教育之初心和育人之根本，因事而化 、因時而進、因勢而新，用心用情、合力育人。旅游類專業(yè)群建設和改革，始終緊扣“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的理念，進一步捋清思路，背靠“蘇工院”和企業(yè)學院之集成優(yōu)勢，努力融入蘇州“全域旅游”之格局，努力服務“同程旅游”這一名企，努力對接“在線旅游”產(chǎn)業(yè)鏈及其產(chǎn)品端、客戶端、服務端的主體崗位。僅2016年先后共建“日韓線”訂單班2個、“店長班”1個、冠名班1個，更好地順應了“同程旅游”出境游和實體門店驟增的大勢。

企業(yè)的內(nèi)生需求，就是專業(yè)的未來走向。事實上，2015年全國赴日本旅游的人數(shù)達499萬，日韓線日趨火爆。目前“同程旅游”在全國設有330家實體門店，分支機構(gòu)覆蓋全球20多個國家和地區(qū)，急需有一定外語背景、考取了導游證并熟諳門店業(yè)務的一線人才。為此，企業(yè)學院聚焦“日韓線”和門店店長或主管崗位，力推“崗證課賽”專業(yè)育人，落細落微落實于每一門課程、每一本教材、每一個社團、每一次大賽、每一項社會服務等，合力抓好2014年開始招生的“旅游英語”新專業(yè)建設，加快現(xiàn)有的“旅游管理”專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，以進一步提升旅游專業(yè)群服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，進一步拓寬“緊密對接產(chǎn)業(yè)，校企共育生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務崗位群所需的一線藍領，人人皆可成才、人人盡展其才”的育人之道。

正因為如此，“同程旅游”黨委副書記、企業(yè)學院院長和關工委副主任王南南，常率領業(yè)務經(jīng)理和旗艦店店長等來校，共商共推旅游類專業(yè)群的三級企業(yè)學院育人。以日韓線和店長（主管）崗位群技能需求為導向，集專業(yè)通用技能和典型工作任務所需的專門技能于一體，整合校企實習實訓實踐資源，針對導游證和支撐這一核心證書的課程設置、教學安排、教務管理等全面修訂2016級人才培養(yǎng)方案，調(diào)整并優(yōu)化課程進度表。在教學內(nèi)容和安排上，導游證考什么就教什么、怎么考就怎么教、誰來考就誰來輔導[4]。在時間節(jié)點上，“導游基礎”“旅游政策與法規(guī)”“導游服務技能”等核心課程與考證緊密銜接，最大限度地方便師生備考，真心真情地讓學生感受到“我在乎你”。賽項準備上，企業(yè)學院選派了“同程旅游”金牌導游“開小灶”、助力學生“導游證”備考。對2014級已考取導游證的部分同學，還專門開辟了跟團帶團的專業(yè)實踐崗位，助推這一批“準員工”在實戰(zhàn)中學做人、學技能、學做事?？甲C和大賽前夕，關工委老教授還專門與師生團隊座談指導，助力“崗證課賽”育人根植于專業(yè)。

3 攜手共搭好架子

學院辦學特色，基點在專業(yè)（群）特色；專業(yè)（群）特色，基點在對接的產(chǎn)業(yè)和合作的企業(yè)。協(xié)同共建“同程國際學院”，旨在進一步匯聚政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與之力，進一步提升與行業(yè)企業(yè)對接的精準度和“同程旅游”等龍頭企業(yè)參與專業(yè)群人才培養(yǎng)的深度。有鑒于此，“同程國際學院”從頂層設計上組建了專業(yè)群建設指導委員會，分別由蘇州市旅游局和商務局、蘇州市國際教育園管委會等政府部門，蘇州市旅游教育學會和出入境行業(yè)協(xié)會等行業(yè)專家，教指委和師生企團隊共同參與，協(xié)各方之力、為專業(yè)群育人問診把脈。蘇州市政協(xié)委員、“同程旅游”黨委副書記靳彩娟一直擔任名譽院長、關工委常務副主任，“同程旅游”黨委副書記、人事總監(jiān)王南南任院長兼關工委副主任，學院國際教育學院院長、黨總支書記唐祥金教授任副院長、關工委主任。源于長期合作而搭建的這種架構(gòu)，發(fā)乎自然而能始終把企業(yè)和企業(yè)需求挺在最前面，同時又凸顯國際化旅游人才的特色。為便于企業(yè)學院日常工作，“同程旅游”校企合作部經(jīng)理丁海峰任秘書長兼關工委委員，具體負責校企溝通協(xié)調(diào)并擔任“同程”訂單班的企業(yè)班主任，推進旅游產(chǎn)業(yè)文化進校園、同程文化進教室、日韓線和店長崗位規(guī)范進教程、企業(yè)黨建和關工委引領育人進班會等。

架子搭好了、機構(gòu)健全了，協(xié)同育人機制才有活力。2014年以來，“同程國際學院”始終堅持每學期初和每學期末的院長例會制度，在會商中互通信息、凝聚共識，在面議中明方向、定框架。日常的互聯(lián)互商，則借力QQ群和微信。今年新學期伊始，企業(yè)學院院長例會聽取了新一屆黨政班子融入學院“卓越工程”和“創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”的申報情況，商定“店長班”和“日韓線”訂單班等燃眉之急的合作事項，并直接催生了2個訂單班的落地生根。新學期初的這次院長例會，還明確了校企黨建引領育人、校企文化協(xié)同育人、工會和關工委助力育人等共建項目。正是得益于學期伊始商定的合作框架和計劃，該集團公司郵輪事業(yè)部副總、協(xié)議2003級杰出校友何乃明，專程回母?？蠢蠋?、看校園、看訂單班，還師生企一起“走石湖·慶三八”，也促成了優(yōu)秀畢業(yè)生代表榮歸母校、參加學院2016屆畢業(yè)典禮并大會發(fā)言，助力師生學標桿、追標桿、做標桿。類似于春學期初的院長例會，秋學期初則提前至開學前一周的8月22日，恰好是企業(yè)學院承擔的“同程旅游”大度假服務中心新入職員工的英語口語培訓結(jié)業(yè)式。借此機會，院長例會就校企共擔社會服務和企業(yè)培訓等再次會商，強調(diào)真做實做、利為企業(yè)所謀，服務在前、磋商在先。同時還就下半年師生企共推“卓越工程”、校企合力迎新和借力“同程大學”共推導游證考證、合作共建“客源國概況”和“在線旅游”等核心課程等，排定了責任人、明確了時間表、商議了路線圖。

“同程旅游”歷經(jīng)12年的創(chuàng)業(yè)興業(yè)，目前員工近2萬人、平均年齡不到27歲，2016年穩(wěn)居中國旅游集團20強前五，率先在江蘇省互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)第一家成立黨委?；凇巴虈H學院”這一校企平臺，該企業(yè)黨建引領育人延伸至校園，拓展至“同程”冠名班和訂單班。企業(yè)學院框架下的院長例會制度，面對面共商本學期校企合作育人的要點，既互通和分享旅游產(chǎn)業(yè)和教育界前沿動態(tài)，又浸潤于“同程人”敢于爭先和抱團拼搏的氛圍與境界，更強化了“崗證課賽”育人的執(zhí)行力和敬畏心，專業(yè)教師團隊更懂行業(yè)與企業(yè)、更在乎學校與學生、更珍惜教師職業(yè)與崗位。而該互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)特有的“同程”文化和骨子里的精氣神，總賦予師生企以不竭的活力和青春的脈動，并借力企業(yè)學院傳遞給一線師生，校企文化交相輝映，沁入心田、共育“匠心”。歸根結(jié)蒂，“高職院校的核心競爭力在辦出特色、在人才質(zhì)量、在文化育人?！盵5]

4 攜手共設好位子

“三年蘇工院·就業(yè)在蘇州”，是學生和家長的夢想，也一直是企業(yè)學院助力關工委育人的夙愿，更是專業(yè)群協(xié)同育人的核心競爭力之所在。跟蹤調(diào)研表明（圖1），“91%的高職畢業(yè)生為家庭第一代大學生，有52%的家庭背景為‘農(nóng)民與農(nóng)民工’，近4年以來這2項比例呈總體上升趨勢。”[6]這些當下的高職生、未來的一線藍領，同樣都承載著一個家庭甚至一個家族的夢想，人人皆可成才、人人盡展其才，藍領舞臺、別樣出彩。

好就業(yè)、就好業(yè)、好位子，不僅是每一位學生和家長的最大關切，而且?guī)熒?年始終攜手、助力追夢逐夢直至圓夢夢圓?！?015年，全省高職院校畢業(yè)生留在當?shù)鼐蜆I(yè)的學生比例為57.7%，留在中小微企業(yè)等基層服務的學生比例為69.67%?！盵7]其實，蘇州16所高職院校的本地生源只有11.03%，但留在蘇州就業(yè)的畢業(yè)生比例達64.01%。相對而言，學院素以工科見長，始終堅持放大“工業(yè)”特色育人才，專業(yè)群協(xié)同育人始終“緊隨經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而‘動’、跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而‘走’、圍繞企業(yè)技能人才需求而‘轉(zhuǎn)’、適應市場需求變化而‘變’”[8]，所以高達76%的畢業(yè)生有能力留在蘇州就業(yè)發(fā)展。

為幫助學生找到好位子，特別是對口崗位，學院每年都舉辦“校園招聘會”。2016年400多家企業(yè)來校選人，為學生提供了1萬多個實習就業(yè)崗位。其中11月4日外語專場“雙選會”，40家合作企業(yè)其中6家由人事總監(jiān)帶隊，為182位孩子提供了400多個崗位互選，崗位供需比2∶1強[9]?！巴獭钡泥]輪事業(yè)部、出境游事業(yè)部、旅倉事業(yè)部等3個業(yè)務部門的3位業(yè)務經(jīng)理，帶著150多個崗位需求，抱團前來選人招人聘人、推出了“以蘇州薪資到家鄉(xiāng)的實體門店實習和就業(yè)”等政策舉措，以真心真情回應師生企和家長的心愿。

實際上，外語類專場“雙選會”已連續(xù)舉辦了3年。今年學院關工委張夢恩老師冒雨來到招聘大廳、現(xiàn)場指導師生企的對接和互選洽談。2016年“雙選會”，16位2015級團學骨干和2016級新生全部參加，既現(xiàn)場對接和服務訂單式、冠名式合作的企業(yè)，又實地感受并提前了解行業(yè)企業(yè)需求、提前思考自己拿什么“崗證課賽”成果來迎接明后年的“雙選會”。11月9日，2015級團學骨干和2016級6個新生班的班長齊聚“3D導游實訓室”，師生企同臺、“說雙選會”，企業(yè)學院和關工委領導逐一點評。“蘇工院夢開始的地方”“我在乎你”“國教院大手拉小手”等理念，助力校企文化入腦入心、助推師生企匠心之育成。

圖1 2011—2014屆高職畢業(yè)生的家庭背景分析圖

5 攜手共育好孩子

“校企共建企業(yè)學院，要義在協(xié)同各方和合作育人?！盵10]自2014年共建企業(yè)學院開始，已冠名式、訂單式、融入式地全方位合作，專業(yè)群師生從“同程”及其企業(yè)的專業(yè)帶頭人、企業(yè)班主任、企業(yè)導師團隊身上，學到了一股精神、一份執(zhí)著、一種境界，所以總在感恩之中努力想“同程”之所想、謀企業(yè)之所謀，努力踐行“利他”原則和“我在乎企業(yè)”的理念，努力“把每一位學生當成自己孩子來培養(yǎng)”。

正是這份以心換心、將心比心，“同程旅游”主動參與專業(yè)群人培養(yǎng)的全過程，合作共推招生與就業(yè)、合作開發(fā)課程與教材、合作共擔實習實訓、合作共助培訓和服務、合作開展黨建與工共建等。該企業(yè)集團的黨委副書記、關工委常務副主任靳彩娟，連續(xù)3年堅持參加學院的畢業(yè)典禮；已連續(xù)3年堅持給畢業(yè)生黨員上黨課，學院關工委方錦姿老師全程參加并點評，勉勵孩子們特別是畢業(yè)生黨員帶頭立足崗位做標桿，以人生為學校、以社會為課堂，在人生道路上走正、走實、走出精彩、走向卓越。靳書記獲悉2014級同學周元藝榮膺2016年省高職技能大賽“英語口語”賽項一等獎，靳書記便專門趕到學校道賀，遞上企業(yè)助學包和2萬“同程人”一份滿滿的在乎。

也是出于這一份對學生的在乎，企業(yè)學院秘書長丁海峰經(jīng)理2016年的“中秋”前夕，帶著月餅和“同程人”的一份牽掛，冒雨來到2014級“日韓線”訂單班，看望這些未來的“準員工”并就“國慶”黃金周持導游證跟團實踐進行互動交流。丁經(jīng)理還深入到2016級“同程班”宿舍看望、從日常起居入手關心關愛新生，勉勵大家從節(jié)約一滴水、一粒米做起，養(yǎng)成良好的學習生活習慣、懂規(guī)矩守規(guī)矩。11月15日，郵輪事業(yè)部副總何乃明來到2016級“同程班”，和新生一起“說軍訓”、唱紅歌，跟大家交心交朋友，還勉勵孩子們遠離網(wǎng)貸，走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場。對高職生而言，成人永遠是第一位的；行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動所急需的，首先是人，其次才是才。借力企業(yè)學院并助力關工委育人，旨在更好地按教育規(guī)律和高職生成人成才成長規(guī)律教書和育人，一切“為了人的全面自由地發(fā)展，使人不僅成為人，而且成為有文化的社會人，自在、自為、自由的人”，最終共謀“教語言、教文化、教育人統(tǒng)一”[11]。

除了關注大賽獲獎的同學，除了在畢業(yè)季和“中秋”等重要節(jié)點之際用心用情關愛學生之外，“學習困難、生活困苦、心理困惑”學生更是心中的另一份牽掛。面對2015級“同程班”的這一特殊群體，企業(yè)學院新設了“勵志·助學·幫困”助學金，新辟了勤工儉學崗位?！巴獭庇唵伟鄬嵭小拜喼蛋嚅L制”，給每一位孩子以均等的歷練機會。企業(yè)學院利用“同程旅游”優(yōu)勢，給更多同學架設專業(yè)實踐平臺。2016年4月8日同程班“三困”學生與關工委校企導師，攜手走進“園博園”、同游“一園江南夢”，同享“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念和“強富美高”新農(nóng)村建設的新成就。作為蘇州太湖國際馬拉松的協(xié)辦方之一，“同程旅游”與訂單班、學做創(chuàng)中心的學生一起，師生企抱團給來自全球30多個國家的運動員貼心服務，或遞塊毛巾、或送杯熱飲，或?qū)嵕芭恼?、或視頻報道，一個點頭、一次微笑、一個手勢，師生團隊配合默契、亦師亦友，踐行著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，闡釋著“同程旅游”協(xié)同育人的天職、社會擔當和國際化視野。

6 結(jié)語

現(xiàn)代高職教育之本在立德樹人，基于企業(yè)學院的政行企校師生合力育人是關鍵。“同程旅游”融企業(yè)黨建優(yōu)勢和關工委資源進校園、進班級、進宿舍，協(xié)同共育一線人才的情懷與擔當，有效地彌補了學院關工委特別是老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”資源相對匱乏之不足，助力并弘揚“忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻”的“五老”精神，校企繼續(xù)攜手、常態(tài)化地共創(chuàng)關工委育人的新篇章。

[1] 唐祥金.基于高職應用外語專業(yè)群的“一本四聯(lián)”育人機制[J].江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院學報，2015，15(1)：92-96.

[2] 唐祥金.高職院校專業(yè)群育人的創(chuàng)新實踐[J].云南開放大學學報，2015，17(4)：63-67.

[3] 劉啟民，袁滿芳，劉維濤.公選課里的“大學之道”[N].人民日報，2016-08-16(19).

[4] 唐祥金.融“崗證課賽”于一體的旅游英語專業(yè)育人實踐[J].泰州職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，16(6)：1-6.

[5] 唐祥金，靳彩娟，陳婷.工科類高職校園的公示語英譯及其育人實踐[J].蘇州市職業(yè)大學學報，2015，26(4)：57-62.

[6] 上海市教育科學研究院，麥可思研究院.2015中國高職教育質(zhì)量年度報告[M].北京：高等教育出版社，2015： 11-12.

[7] 江蘇省教育科學研究院.江蘇省高等職業(yè)教育年度報告(2016)[M].北京：中國水利水電出版社，2016.

[8] 蘇工院.蘇工院：深化校企合作謀共贏[EB/OL].（2014-07-23）[2016-11-23]. http：//www.siit.edu.cn/s/1/t/7/58/9e/info22686.htm.

[9] 水木.明年畢業(yè)，今年先頂崗實習— 商務類校園雙選會供需比超2∶1[N].蘇州日報，2016-11-14(B4).

[10] 成秀萍.企業(yè)學院及其協(xié)同育人研究綜述[J].泰州職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，16(4)：1-5.

[11] 唐祥金.“十一五”高職高專教育英語課程改革之我見[J].黑龍江高教研究，2006，15(7)：161-164.

（責任編輯：李 平）

An Innovative Practice of Educating Talents by the Working Committee for the Care of the Next Generation with the Help of Enterprises and Colleges: A Case Study of SIIT

TANG Xiangjin

(School of International Studies， Suzhou Vocational Institute of International Technology， Suzhou 215104，China)

Class activities work as the core channnel while the cooperation of government， industry，enterprises， teachers & students plays a key role in talents’ cultivaton. Based on the very platform of college enterprises like School of International Studies， the Working Committee for the Care of the Next Generation keeps concerted & successful efforts together with www.LY.cm in talents’ cultivation. What’s more， Suzhou Vocational Institute of Industrial Technology (abbreviated as SIIT) encourages， enhances and promotes a lot in their work on students’ growth. In this way， effective and efficient measures are directed towards every student on the campus and his healthy， comprehensive， personal & life-long development as well as the teaching faculty by his own free will.

enterprise and college；talents’ cultivation through college-enterprise operation；the Working Committee for the Care of the Next Generation；work-study combination

G718.5

A

1008-5475(2017)01-0055-05

10.16219/j.cnki.szxbzk.2017.01.012

2016-11-02；

2016-12-01

江蘇省高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題（16YB169）；教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學指導委員會“第一期外語教改”重點課題（GZWYJXGG-017）

唐祥金(1966-)，男，江蘇揚中人，教授，碩士生導師，主要從事英語語言學與文化對比研究。

唐祥金.企業(yè)學院助力高校關工委育人的創(chuàng)新實踐—以蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“同程國際學院”為例[J].蘇州市職業(yè)大學學報，2017，28(1)：55-59.