淺論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

陳文萍

【摘 要】在現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展下，多媒體技術(shù)成為了課堂教學(xué)的重要形式。在小學(xué)英語教學(xué)中，多媒體教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，這與英語學(xué)科特征和小學(xué)生群體特征有著緊密的關(guān)聯(lián)。本文重點(diǎn)探析多媒體技術(shù)在小學(xué)英語中的應(yīng)用，為多媒體應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的實踐提供相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué)英語 教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.006

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育改革領(lǐng)域也將科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用作為改革的重要途徑，期望依靠科學(xué)技術(shù)來提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，這是多媒體教學(xué)模式產(chǎn)生與發(fā)展的根本原因。從教學(xué)實踐的角度出發(fā)，多媒體技術(shù)已經(jīng)被充分地應(yīng)用于小學(xué)英語的教學(xué)中，發(fā)揮了巨大的積極作用，然而其也并非是沒有弊病的。所以，在運(yùn)用多媒體技術(shù)開展小學(xué)英語教學(xué)的實踐中，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)策略，從而使多媒體技術(shù)能夠產(chǎn)生更大的積極作用，推動傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展。

一、多媒體應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)作為一種科學(xué)有效的教學(xué)模式，被廣泛地應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)，這與多媒體技術(shù)本身的突出優(yōu)勢有著必然聯(lián)系。不僅如此，英語學(xué)科教學(xué)本身的特征和小學(xué)生群體的學(xué)習(xí)心理特征都與多媒體教學(xué)能夠相適應(yīng)，這是多媒體教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的重要條件。

（一）多媒體教學(xué)擁有豐富的教學(xué)內(nèi)容，符合教學(xué)的實際需求

英語學(xué)科是一門語言性學(xué)科，其實際應(yīng)用型極強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中僅僅運(yùn)用文字來開展教學(xué)的方式具有很大的局限性，而多媒體教學(xué)中所包含的圖像、音頻、視頻等方式，都使得英語教學(xué)的內(nèi)容與形式更加的多樣化。從英語教學(xué)的實際效果來看，多媒體技術(shù)讓這些多樣化的元素有機(jī)結(jié)合起來，并且融入到英語課堂教學(xué)之中，從而增強(qiáng)了英語教學(xué)內(nèi)容的趣味性，營造出活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍。同時，英語知識十分繁雜，僅憑教師的記憶與儲備進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的全面講授，這與學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求不相適應(yīng)。但是，多媒體技術(shù)教學(xué)拓展了教學(xué)內(nèi)容的容量，使得教師能夠利用課件來儲存和展示豐富的英語知識，這樣的方式不僅提升了講課的效率，也極大地提升了小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，為學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造了良好的條件。

（二）多媒體教學(xué)具備多樣化，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門語言學(xué)科，其本身的特點(diǎn)是不同于漢語的。所以，英語學(xué)習(xí)的難度較大，特別是對于剛接觸英語學(xué)科的小學(xué)生而言。從教學(xué)的實際情況來看，小學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的難度很大，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這與傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一化有著緊密的聯(lián)系。然而，通過多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，使得教學(xué)方式更加的多元化，提升了課堂教學(xué)的趣味性，從而能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這樣就會使得興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，進(jìn)而解決了英語學(xué)習(xí)積極性不高的難題。多媒體技術(shù)中常用媒體音像結(jié)合的方式來進(jìn)行教學(xué)，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵要素。在實際的教學(xué)實踐中，教師將圖片、音頻、視頻、文字等多樣化的方式融合起來，設(shè)計成富有趣味性的課件，從而有效地滿足了小學(xué)生的好奇心，也能夠促進(jìn)小學(xué)進(jìn)行積極主動地學(xué)習(xí)，最終提升了小學(xué)英語的教學(xué)水平。

（三）多媒體教學(xué)能夠營造出良好的氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

由于英語學(xué)科的語言特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。所以，為了有效地提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，教師必須要運(yùn)用合理的方法來營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加活躍地進(jìn)行英語交流和表達(dá)，從而使得英語的學(xué)習(xí)效率得以提升。例如，在講解my hometown該節(jié)教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，在課件中呈現(xiàn)出農(nóng)村的樹木、田野、動物以及城市的汽車、商場、辦公樓等事物，為學(xué)生構(gòu)建出一副生動形象的景象，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師要進(jìn)行有效地引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行討論與表達(dá)，并且進(jìn)行英語口語的練習(xí)，切實地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

二、多媒體應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中的科學(xué)策略

（一）以學(xué)生為主，設(shè)計教學(xué)課件

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課件內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。所以，教師在設(shè)計課件的過程中，要合理地把握和調(diào)整課件的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提升課件的有效性和實用性。特別是針對班級學(xué)生的不同層次，要設(shè)計出合適的課件，確保各個層次的學(xué)生都能夠得到進(jìn)步。因此，教師要深入地研究教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的知識水平，制作出有效的課件，從而保障學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到自己所需的知識，實現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。

（二）利用多媒體技術(shù)，有效講授知識點(diǎn)

從小學(xué)英語的教學(xué)實踐來看，教師對多媒體技術(shù)的運(yùn)用水平還有待提升，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。若教師在制作課件時納入了過于豐富的內(nèi)容，雖然能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但其學(xué)習(xí)重點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到視頻和圖片等方面，從而忽略了本來應(yīng)該掌握的英語知識點(diǎn)，最終導(dǎo)致了英語課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率也低下。所以，教師在實際的教學(xué)過程中，必須注重多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，不要將教學(xué)的重心完全轉(zhuǎn)移到學(xué)生的積極性上，而是要把握知識的講授，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行理解和掌握，要切實地保障課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，教師要合理地利用學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，有效地講授相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，這是提升課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵要點(diǎn)。例如，在講解單詞的過程中，monkey，spider，butterfly，snake等，通過硬性記憶來掌握單詞的拼讀和含義是很難的，然而通過教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示相關(guān)的圖片和影像就能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，增進(jìn)學(xué)生對單詞的理解和記憶，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

（三）發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，加強(qiáng)英語聽力鍛煉

聽力是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，多媒體教學(xué)具有突出的技術(shù)優(yōu)勢，能夠幫助學(xué)生有效地提升英語聽力水平。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠拓展英語聽力的素材和教學(xué)方式，使得學(xué)生專注地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，創(chuàng)造出良好的聽力學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生英語能力的發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，多媒體技術(shù)是推動小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的重要力量，也是教師應(yīng)該充分掌握的教學(xué)手段。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革背景下，教師應(yīng)該主動運(yùn)用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)，深入地探究運(yùn)用多媒體技術(shù)的科學(xué)策略，切實為小學(xué)英語教學(xué)水平的提升創(chuàng)造條件，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。