高進(jìn)紅

【摘 要】中學(xué)英語(yǔ)旨在提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的基本能力，在高考越來(lái)越淡化語(yǔ)法的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感就成為重中之重，語(yǔ)感是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的詳細(xì)體現(xiàn)，也是很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。同時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)部分。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 語(yǔ)感培養(yǎng) 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.176

英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺(jué)，它包括人們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音感受、語(yǔ)意感受、語(yǔ)言情感色彩的感受等。它是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力，是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言法則或語(yǔ)言組織方法的掌握和運(yùn)用，是經(jīng)過(guò)反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。語(yǔ)感來(lái)自于語(yǔ)言實(shí)踐，又指導(dǎo)著語(yǔ)言實(shí)踐，要學(xué)好用好英語(yǔ)，就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。不同個(gè)體由于語(yǔ)言感覺(jué)能力和語(yǔ)言實(shí)踐量的不同而存在著差異，因此有些人能從別人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作等準(zhǔn)確把握別人要表達(dá)的超出文字本身的含義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師若能采取有效措施去有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，會(huì)加速學(xué)生語(yǔ)感的早日形成和優(yōu)化。那么，在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感呢？

一、語(yǔ)感培養(yǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)

首先，培養(yǎng)語(yǔ)感最基本的環(huán)節(jié)就是練聽(tīng)，它具體可分四個(gè)步驟進(jìn)行：1.模仿跟讀階段。讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)老師讀，模仿正確的語(yǔ)音或語(yǔ)調(diào)。這一環(huán)節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)就在于教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿錄音中正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這是形成良好語(yǔ)感的重要因素。2.辨音會(huì)意階段。在這一階段教師除加工語(yǔ)言材料之外，還要有意識(shí)地讓學(xué)生在識(shí)別數(shù)字、時(shí)間、日期等方面作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；3.技能訓(xùn)練階段。本階段主要是以情景會(huì)話和短文理解作為聽(tīng)力材料。4.智能培養(yǎng)階段。即指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自去聽(tīng)錄音。還可以加大訓(xùn)練的密度和廣度，讓學(xué)生在語(yǔ)言接觸中自然地內(nèi)化吸收語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。

其次，練讀。語(yǔ)言材料要多讀，尤其是課文，我們的教學(xué)材料都為學(xué)生提供了配套的教學(xué)錄音，所以讀的要求要高，要求學(xué)生模仿錄音朗讀，要注意用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀。此外就是學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，小學(xué)階段涉及的閱讀練習(xí)多以閱讀判斷以及閱讀選擇為主，在學(xué)生朗讀的過(guò)程中要進(jìn)行正確的學(xué)法指導(dǎo)，一般我要求學(xué)生要做好“小偵探”，要求學(xué)生把每個(gè)題目都看成是一個(gè)案子，由他們來(lái)做福爾摩斯，但是偵探斷案必須講求證據(jù)，要求學(xué)生要把證據(jù)劃出來(lái)，這樣日積月累學(xué)生就找到了自己的讀書(shū)技巧。

最后，練說(shuō)。學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用。這才是真正的語(yǔ)感。在學(xué)生積累了一定量的詞匯和句型后，可以嘗試著讓學(xué)生們自由發(fā)揮，用自己所積累的語(yǔ)言材料去獨(dú)立自主地練說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

二、在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的主要方式之一，也是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的主戰(zhàn)場(chǎng)，所以要充分利用好課堂四十五分鐘的時(shí)間。教學(xué)中，教師和學(xué)生要盡可能用英語(yǔ)表達(dá)，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)性，當(dāng)出現(xiàn)一些難理解的詞匯和句子，不要急著用中文翻譯，而是先讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中去推測(cè)和理解，最后再進(jìn)行核對(duì)和講解。這樣既可達(dá)到學(xué)生理解詞句的目的，又能增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的量，從而提高理解能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。英語(yǔ)是一種交流工具，它的學(xué)習(xí)離不開(kāi)交際活動(dòng)，在課堂上可組織一些表演，講故事，辯論，英語(yǔ)朗讀比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，主動(dòng)地說(shuō)英語(yǔ)，這些都是培養(yǎng)語(yǔ)感的好方法。另外，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)是十分必要的，因?yàn)樗慕虒W(xué)延展性較廣，能在課堂教學(xué)上創(chuàng)設(shè)出更為真實(shí)的交流環(huán)境，使學(xué)生在較為真實(shí)自然的情境中發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和拓展自己的交際視野。教師要充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)，電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備都能很好地為我們提供情景化的直觀教學(xué)，通過(guò)圖文并茂，動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，從而在英語(yǔ)課堂教學(xué)上創(chuàng)設(shè)出更為真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境，進(jìn)而更大程度的增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感能力。

三、重視高效實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感

重視高效實(shí)踐，是指讓學(xué)生在讀熟、背誦課文的基礎(chǔ)上舉一反三，高密度、高效率地進(jìn)行讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)課堂實(shí)踐練習(xí)，即多閱讀、多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)。

多閱讀是學(xué)生增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料，接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。只有通過(guò)閱讀，才能獲得足夠的信息量。在教學(xué)中，我努力做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持課文整體教學(xué)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我不但培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，還提高了他們的語(yǔ)言感悟力。我讓學(xué)生速讀全文、仔細(xì)品讀全文、聽(tīng)讀全文，復(fù)述大意這幾步驟，是整篇課文不斷在學(xué)生頭腦中復(fù)現(xiàn)，從而使學(xué)生由理解、掌握到運(yùn)用，最終提高閱讀能力；二是擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，我搜集了一些有關(guān)英美國(guó)家的背景知識(shí)的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)更多地了解英美國(guó)家的文化、生活習(xí)俗。除此之外，還讓學(xué)生堅(jiān)持每周看一篇內(nèi)容新穎的英語(yǔ)文章，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

多讀和多聽(tīng)對(duì)語(yǔ)感的形成有極大幫助，要想使語(yǔ)感得到全面的發(fā)展還得多寫(xiě)。在這提到的多寫(xiě)，除聽(tīng)寫(xiě)外還有用英語(yǔ)進(jìn)行的寫(xiě)作，即創(chuàng)造性的寫(xiě)。這樣的寫(xiě)作具有的好處就是對(duì)讀、聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行反饋。這種反饋是其他學(xué)習(xí)形式、其他練習(xí)所代替不了的。英語(yǔ)語(yǔ)感的成熟就是形成英語(yǔ)思維的能力，而寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)于發(fā)展英語(yǔ)思維的能力極有好處。在培養(yǎng)寫(xiě)作開(kāi)始時(shí)，我采用寫(xiě)簡(jiǎn)單句、看圖寫(xiě)話的方法要求同學(xué)們做到語(yǔ)法正確、句子通順，漸漸地發(fā)展到寫(xiě)日記；除格式外，對(duì)內(nèi)容要求較簡(jiǎn)單，能寫(xiě)上四五句就行，以后逐漸增多。因?yàn)橹灰獔?jiān)持不懈、日積月累，終究會(huì)養(yǎng)成“用英語(yǔ)思維”的能力并得到提高。

總之，語(yǔ)感不是一朝一夕就能提高的，平時(shí)要求學(xué)生多讀一些英文原版的報(bào)刊雜志，多看一些英文電影，多聽(tīng)一些英文歌曲，語(yǔ)感的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但只要我們掌握了科學(xué)的方法，進(jìn)行持之以恒的努力，一定能夠取得良好的效果。