周厚燕
【摘 要】愛永遠是教育的真正內(nèi)涵,如果沒有愛,就無法開啟一顆冰冷的心。唯有愛,才能點亮心靈的燈盞,滋潤學生的心田,驅(qū)除蒙昧,收獲希望。愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂,尊重、理解學生,平等、民主地對待每一位學生,用“愛心”去溫暖學生、用“真心”去打動學生、用“耐心”去感化學生、用“誠心”讓學生感受成長的快樂,從而叩開孩子的心門,溫暖孩子的心扉,溫暖孩子的心房,走進孩子的心靈,譜寫一曲最美的師愛之歌。
【關鍵詞】師愛 愛心 真心 耐心
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.181
新課程改革進行得如火如荼,我們要以燃燒的激情,努力實踐課程改革這片美麗的平臺。我們要播撒“愛滿天下”的教育火種,關愛一切,讓學生在快樂中學習。讓學生融入你的課堂,讓學生走進你的世界,心服口服地接受你的教誨,讓學生感受到你是一位充滿愛心的老師,是一位心靈相通的朋友,只有這樣,才能達到最佳的教育教學效果。那么,在施教過程中,我們該如何用“師愛”去滋潤學生的心田呢?
一、用愛心樹立學生的自信心
和孩子打交道,確實是一件不省心的事,每天都會遇到這樣那樣的困難和煩惱,特別是面對班級中那些“調(diào)皮生”、“后進生”時,心里難免會有一種打翻五味瓶的感覺。而實際上也正是這樣的一群學生,他們?nèi)狈ψ孕牛瑢W習失去興趣,真正需要我們教師的關愛。只要我們用愛心去照料他們,哺育他們,就一定能幫助他們?nèi)フ业阶孕?,你看到的將是一朵朵含苞欲放的蓓蕾,美麗極了,頓覺心曠神怡。
用愛心培養(yǎng)學生的自信心,很重要的一點是要自信每個孩子“你能,你行,你會成功”。每個孩子都具有巨大的潛能,而且每個孩子的潛能都不一樣的,只要老師用愛心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能,就能發(fā)揮他們的聰明才智,還孩子一片陽光天地。
用愛心培養(yǎng)孩子的自信心,也表現(xiàn)在教育的民主進程中。我們在平時教學中,民主精神不夠,教師命令,學生服從,師生之間平等對話太少。教師與學生講話交流的方式似乎是小事,但卻體現(xiàn)著一種民主,一種愛心。愛心體現(xiàn)在整個教育教學過程中。民主式的老師,應該是以孩子可以信賴的大朋友的身份出現(xiàn),給予學生發(fā)展興趣和愛好的自由,能經(jīng)常與學生交流對各種事物的看法,常常對孩子表示信任,即使孩子偶爾有失誤也要給予他熱情的鼓勵,表示對他的理解和支持。
二、用真心打動學生幼小的心靈
我班周×豪同學智力有障礙,簡單的字不會寫,簡單的計算也不會算。一開始,我對他漠不關心,有時還會說一些過激的語言訓斥他,我發(fā)現(xiàn)他聽完后變得情緒低落,我意識到我的語言對他是一種心理傷害。慢慢發(fā)現(xiàn)他特別喜歡英語單詞,于是我就教他讀單詞,背單詞。每當他記住一個單詞我就很高興地表揚他。得到表揚,他的臉上也像綻開燦爛美麗的花朵,由此可見,這樣特殊的學生我們應該用心關注,不能歧視他,更不能用另樣的眼光看待他。同時我也教育其他學生要平等對待人,尊重弱者。像對待明豪這樣的同學,也需要關懷備至,讓他快樂地成長,這也使我真真切切感受到陶行知先生的“愛滿天下,有教無類”精神的偉大。
三、用耐心,去感化、轉(zhuǎn)化學生
人非草木,孰能無情。多點理解,多點寬容,愛有時也會變成一種“懲罰”!有這樣一則案例:從前,我校有一個學生,由于家境貧寒,手中沒有零花錢,看到別的孩子能買這買那的,所以心理不平衡。有一次,他巧妙地偷走了別人的錢,以為天衣無縫,經(jīng)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)是他偷的,偷盜行為是學校的大忌,如果當眾給予懲罰,那他在班上同學面前丟丑不說,也許會使他永遠抬不起頭來。于是,我采取攻心的策略,用情感耐心行動感化他。特別關注他的生活,考慮到他的家庭困難,我向?qū)W校建議,給予他生活費補助。我觀察到他的心受到了震撼,幾次到我跟前想說什么。有一天中午,他找到我,滿臉流淚的說對不起我,并把上次拿錢的事全部說出,我看出他的心靈在自我譴責,而這種懺悔是真誠的。我特別地激動,教育在愛的澆注下達到了意外的效果。
四、用誠心讓學生感受成長的快樂
教育孩子,偶爾有驚人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友,學校立刻成為樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大,一塊兒玩,一處兒做工,誰也不覺得您是先生,您便成了真正的先生。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,同志之愛,因為這種愛的基礎是平等。有一年我教五年級,面對這些“大”學生我有點不知所措。隨著年齡增長,知識的增多,這些孩子很有個性。他們經(jīng)常搞些惡作劇,制造點小麻煩把我氣得火冒三丈。于是我經(jīng)常對他們厲聲訓斥,責備批評。但是有一件事讓我感受到了“愛”的魔力。周×麗同學在我的印象中一直是個積極活潑的女孩,可現(xiàn)在升入五年級判若兩人,她很少說話,成績也處于下等,還經(jīng)常遲到早退。因此,也常被叫到辦公室狠狠地訓斥,可幾天后她又舊病重犯。為什么?經(jīng)了解原來是她的爸爸一年前因病去世了。了解到情況后,我就經(jīng)常找她談心,像和朋友,同事一樣。一開始,她很拘束,時間長了,次數(shù)多了,她也變得開朗起來。她經(jīng)常告訴我她家里的事情,快樂的或煩惱的,好像忘了我是老師。后來,我會時常地送她一些學習用品,不是因為同情她,只是想讓她感受到老師在關心她,身邊還有很多種愛。一個多學期過去了,她的成績有了明顯進步,也愿意主動和班級里的同學交流相處。看到她的改變我感覺到關愛的力量很神奇。
陶行知先生的偉大正在于他對學生真誠的平易親切。他說:“我們希望今后辦教育的人要打破偵探的技術,丟開判官的面具。他們應當與學生共生活、共甘苦,做他們的朋友,幫助學生在積極活動上行走?!睂?,我們在學生面前不應該是判官,我們應該幫助學生在正確的道路上行走,其中有一件事情讓我感觸殊深。一天課間活動時,教室里發(fā)動起了“內(nèi)戰(zhàn)”,周×杰和周×彪同學只因一點小事打起架來。我趕緊來到教室,他們倆視而不見,我的到來沒起任何一點作用。我氣急敗壞,走上前狠狠地拉開他們。把他們叫到辦公室,我認真處理了他們,自認為處理很好就讓他們回教室了??墒巧险n的時候,周×杰同學還在抽泣,好像受了很大委屈。下課了,我和周×杰來到陽臺上單獨交流?!爸軡杀胪瑢W已經(jīng)誠懇向你道歉了,你為什么還很委屈的樣子?”我關切地問。他抽噎者:“周×彪說我是沒人要的孩子……”我聽了這句話很納悶也很不是滋味。原來,周×杰的父親常年在外務工,母親不知去向,他一直跟隨奶奶。了解情況后,我改變了原來方法,剛?cè)岵⒂茫傆谌?,慢慢地安慰他,使他樹立了做人的勇氣,成績也提上來了,自卑也消除了,成為了一位好學生。
總之,愛是成功的原動力,師愛是師德的靈魂,作為老師,我們應該用愛心去溫暖學生、用真心去打動學生、用耐心去感化學生,用誠心讓孩子感受成長的快樂,從而叩開孩子的心扉,溫暖孩子的心房,走進孩子的心靈,譜寫一曲最愛的師愛之歌。