趙佳

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，高中政治課程也進行了一系列改革，時事政治成為了高中政治教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，通過將理論知識和實踐結(jié)合在一起，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而有效提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，時事政治教學(xué)內(nèi)容不固定，會隨著時間的變化而不斷更新，內(nèi)容比較多，要求學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)前，很多政治教師都意識到了時事政治在教學(xué)過程中的重要作用，但在實際的教學(xué)過程中還存在很多問題，本文主要對時事政治在高中政治課程中的應(yīng)用進行了具體分析，希望給當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中政治 時事政治 教學(xué)應(yīng)用

高中政治跟時事政治聯(lián)系比較緊密，在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀上具有非常重要的作用。當(dāng)前，很多高中政治課程都比較重視理論教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)以提高學(xué)生的成績?yōu)橹?，教學(xué)方法單一、枯燥，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。當(dāng)前，時事政治在高中政治課堂中的應(yīng)用時間還比較短，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不太理想。本文結(jié)合時事政治在高中政治教學(xué)中的重要作用對時事政治在高中政治課程中的應(yīng)用進行了具體分析。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的重要作用

時事政治是高中政治教學(xué)中的一個重要分支，它的教學(xué)情況直接關(guān)系到學(xué)生的政治素養(yǎng)，在高中政治中加入時事政治，對教學(xué)也有非常重要的作用。

1.擴充政治的知識面。政治課程是高中教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對學(xué)生的實際能力、感悟力都有一定的要求。近年來，高考內(nèi)容變得愈加多樣化，與社會生活聯(lián)系的也更加緊密。在教學(xué)中加入時事政治，能夠擴充知識面，對教材內(nèi)容加以補充，改變過去重理論、輕實踐的教學(xué)弊端，在課堂中加入時代氣息，將抽象的知識具體化。

2.提高學(xué)生解決實際問題的能力。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段之一，對學(xué)生全面素質(zhì)和人生觀的養(yǎng)成都具有重要的作用。時事政治的增加，可以幫助學(xué)生更好的理解理論知識，解讀社會的熱點現(xiàn)象，開闊自己的眼界。另外，時事政治與時代結(jié)合得更為緊密，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在遇到困難的時候，能夠順利解決，使他們思維能力得到擴展。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

時事政治教學(xué)是政治課程的主要內(nèi)容，通過引入與時代相契合的知識點，能夠擴展學(xué)生的視野，樹立學(xué)生正確的價值觀，并促進他們積極進取。然而，時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用并不是一個簡單的過程，政治內(nèi)容多樣、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在制約，再加上教師教學(xué)觀念的束縛，都阻礙了時事政治教學(xué)積極性的發(fā)揮。針對這樣的現(xiàn)象，我們一定要結(jié)合實際生活做好時事政治教學(xué)，突出教學(xué)的優(yōu)勢。

1.加強對時事政治教學(xué)的重視

伴隨教學(xué)改革的深入推進，高中政治在教學(xué)目標(biāo)上也有了新的創(chuàng)新，堅持學(xué)生的主體地位，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合，是教學(xué)的關(guān)鍵。因此，政治教師要端正自身的行為，轉(zhuǎn)變固有的老舊思想，明確時事政治的積極性，將其與政治理論更好地聯(lián)系起來。另外，教師還要發(fā)揮自己的榜樣力量，通過自我完善為學(xué)生樹立典范，將時事政治的熱點內(nèi)容更好地滲透到課堂教學(xué)之中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.豐富時事政治的教學(xué)方式

時事政治在高中政治課堂的應(yīng)用是一個復(fù)雜的過程，必須通過多種方法豐富教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師要經(jīng)常舉辦時事政治專題講座，增加學(xué)生與社會接觸的機會，并在講座結(jié)束之后，進行集體交流，通過溝通完善自己的能力。例如針對釣魚島日本國有化事件，可以通過講座的方式讓學(xué)生深入理解事件的發(fā)展脈絡(luò)，進而通過學(xué)習(xí)引起巨大的熱情，鍛煉思維能力。此外，教師還可以經(jīng)常開展演講比賽，讓學(xué)生講解與社會有關(guān)的事件熱點，在講述中提高自我。

3.激發(fā)學(xué)生對時事政治的興趣

學(xué)?？梢酝ㄟ^與博物館等機構(gòu)開展合作，針對具體的時事熱點定期舉辦相應(yīng)的專題講座。高中政治教材內(nèi)容與學(xué)生當(dāng)下的實際生活相比，具有一定的滯后性，這就與培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才目標(biāo)之間存在一定的矛盾，通過開展專題講座可以對當(dāng)前時期的時事政治展開具體分析，鮮活、生動的時事內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對時事政治的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以在課堂上讓學(xué)生開展角色扮演活動，中央電視臺的“新聞?wù){(diào)查”“今日說法”“焦點訪談”等欄目深受觀眾的喜愛。我們可以結(jié)合實際，運用這一方式開展角色扮演活動，活用教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解與記憶所學(xué)內(nèi)容。如我們把教材上的某一知識點作為主題，采取新聞?wù){(diào)查、今日說法等形式，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，進行表演和解說。教完“征稅和納稅”內(nèi)容后，教師可通過這一形式讓學(xué)生分組進行采訪、調(diào)查活動，然后進行師生討論和評比。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們的參與積極性，也將學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，鞏固了學(xué)生已學(xué)知識，提升他們的全面素養(yǎng)。

4.合理穿插時事政治

在日常教學(xué)中，教師要將時事政治事件與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，課堂中穿插講解，應(yīng)用的時機主要為上課開始前5分鐘。首先教師對時事內(nèi)容進行簡單敘述，而后通過相關(guān)的知識點予以引述，并深入討論，最后在整節(jié)課程結(jié)束前5分鐘進行總結(jié)。具體的時事政治在課堂上的應(yīng)用時機并無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取合適的時機。例如，在講解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化章節(jié)時，可以在課程結(jié)束前用幾分鐘將中華文化在國外的發(fā)展情況，以及相應(yīng)的時事熱點同本節(jié)課程內(nèi)容進行結(jié)合與拓展延伸，從而使政治課堂充滿活力，使政治課程不再只是簡單的政治性概念內(nèi)容。

5.充分運用多媒體等教學(xué)方法進行教學(xué)

素質(zhì)教育的改革體現(xiàn)了我國經(jīng)濟水平的提高和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，在素質(zhì)教育的提倡下，教學(xué)多媒體步入我國高中政治教學(xué)課堂已經(jīng)成為大勢所趨。教師在安排時事政治教學(xué)的過程中要科學(xué)使用現(xiàn)代化設(shè)備，通過高科技手段播放一些與時事政治有關(guān)的視頻、圖片等內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代化技術(shù)完善教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)高中政治教材“我國悠久歷史文化”的時候，政治老師可以通過課堂結(jié)束前十幾分鐘對學(xué)生講述海外對我國儒家文化的創(chuàng)始人孔子的看法，進而引出課堂教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

時事政治在高中政治教學(xué)中具有非常重要的作用，傳統(tǒng)的政治教學(xué)以理論知識教學(xué)為主，沒有對時事政治引起足夠重視，教學(xué)方法單一，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此教師需要轉(zhuǎn)變原先的教學(xué)思想和理念，不斷豐富時事政治教學(xué)方法，以幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀和價值觀。

參考文獻

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