韋曉麟

摘要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代日新月異，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是一種教學(xué)的常用手段和傳播知識(shí)的渠道方式。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用

學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主要手段教學(xué)，是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在人才培養(yǎng)方面有著巨大的作用，主要包括了幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)創(chuàng)新人才。具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識(shí)、只會(huì)記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。其實(shí)，創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國(guó)度、任何民族“進(jìn)步的靈魂”，在信息時(shí)代，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以在人才培養(yǎng)、思維創(chuàng)新上起著促進(jìn)，引導(dǎo)作用。

2.培養(yǎng)的人才具有信息能力。信息能力是信息社會(huì)所需人才的最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。古代沒(méi)有計(jì)算機(jī)甚至沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，書(shū)信信息的傳遞靠信鴿或人力傳遞，人們獲取信息的時(shí)間慢太多，而現(xiàn)代信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，學(xué)習(xí)者必須“有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)”，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以“一勞永逸”已經(jīng)不可能了?！笆谥~(yú)，不如授之以漁”，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷地自我更新、吸取各行各業(yè)信息，抓住時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步。

3.具備完善的終身教育體系。以前人們的學(xué)習(xí)往往是從學(xué)校從老師那里獲得，如果離開(kāi)的老師也可以通過(guò)查閱書(shū)籍去獲取，但是這樣的學(xué)習(xí)速度慢，也只適合少部分好學(xué)的人，而現(xiàn)代在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，只要想學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)了解某個(gè)信息，我們可以在計(jì)算機(jī)或者手機(jī)上馬上搜索就可以學(xué)習(xí)到。如今信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。

4.教育大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。信息時(shí)代一方面對(duì)教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。

二、目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式：

1.視頻廣播。由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過(guò)播放視頻，這種形式與電視或播放錄像沒(méi)有太大的區(qū)別，學(xué)生無(wú)法控制，實(shí)際上是一種直播課堂式的教學(xué)。它的好處是學(xué)習(xí)者不受地域和人數(shù)的限制，且占用帶寬小，多用于名師授課、學(xué)術(shù)報(bào)告、重要會(huì)議的直播等，如神十航天員王亞平北京時(shí)間2013年6月20日上午10點(diǎn)在太空給地面的學(xué)生講課，就是視頻廣播教學(xué)，此次太空授課主要面向中小學(xué)生，使學(xué)生了解失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員還進(jìn)行在軌講解和實(shí)驗(yàn)演示，并與地面師生進(jìn)行雙向互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)，將師生的距離大大縮短了，甚至從太空到地球的距離，師生交流過(guò)程中也感覺(jué)近在咫尺。

2.視頻點(diǎn)播。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對(duì)服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播。內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像。由于是非實(shí)時(shí)的點(diǎn)播，所以我們可以對(duì)其精心設(shè)計(jì)（插入圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)等）?？梢噪S時(shí)隨地進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

3.視頻會(huì)議。視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问健Ｓ捎谠O(shè)備昂貴，應(yīng)用不是很普遍，多用于教師答疑。

4.WEB教材。把教學(xué)內(nèi)容做成網(wǎng)頁(yè)的形式。其好處是編制難度不大，運(yùn)行方便，因而使用普遍。

5.多媒體課件。運(yùn)用多媒體語(yǔ)言或課件開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)的教材，一般通過(guò)下載到本機(jī)運(yùn)行。多媒體課件，很多時(shí)候我們可以拷貝給學(xué)生，學(xué)生可以按自己的缺失知識(shí)去選擇地性學(xué)習(xí)，可以重復(fù)地學(xué)習(xí)，不受地域限制，但是它卻是缺乏師生交流的過(guò)程。

6.BBS論壇。師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作。這類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中采用的較多。

7.聊天室（教學(xué)討論區(qū)）QQ、微信。師生間、學(xué)習(xí)者間通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式異地實(shí)時(shí)交流。師生可以在這幾種方式中語(yǔ)音或者文字，圖片形式進(jìn)行交流，溝通交流方便。

8.E-mail。師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流，再簡(jiǎn)單點(diǎn)可以通過(guò)語(yǔ)音對(duì)講形式進(jìn)行交流。

三、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。人們有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)可以達(dá)到隨時(shí)隨地進(jìn)行，我們的信息能力不斷提升，社會(huì)得到飛躍發(fā)展。