蔡維

摘要：新媒體視域下的民辦高校黨建創(chuàng)新既是高校黨建工作方式、手段、領(lǐng)域上的創(chuàng)新，也是時代進步和科技發(fā)展給黨建工作提出的新要求。目前的廣東省民辦高校黨建工作依然存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，利用新媒體來探索黨建工作新思路對進一步完善廣東省民辦高校的學(xué)生管理工作具有重大意義。

關(guān)鍵詞：新媒體；民辦高校；黨建工作；創(chuàng)新模式

隨著新媒體的不斷更新發(fā)展，新媒體為民辦高校黨建工作提供了新的契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。本研究從新媒體視域下，分析了廣東省民辦高校黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，提出了完善廣東省民辦高在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，新媒體深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活。這既為廣東省民辦高校黨建工作提供了新的契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，在新媒體視域下，如何使廣東省民辦高校黨建工作更好更快地健康發(fā)展，更好地發(fā)揮黨建育人作用，成為一項值得深入探討的課題。

1.廣東省民辦高校黨建工作存在的問題

在我國，民辦高校黨建工作是我黨事業(yè)重要組成部分。由于廣東省民辦高校大多辦學(xué)時間短，黨建工作經(jīng)驗相對缺乏，另外，在校學(xué)生數(shù)量多、黨建工作人員匱乏，在新媒體迅速發(fā)展的今天，對其中存在的問題進行深入分析顯得極其重要。

1.1廣東省部分民辦高校對黨建工作重視程度不夠

據(jù)調(diào)查表明，廣東省民辦高校黨建工作組織機制存在一些薄弱環(huán)節(jié)，民辦高校的管理體制跟公立高校不同，民辦高校則是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，公立高校實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。并且，廣東省民辦院校的管理體制不健全，議事程序混亂，一些重要問題主要依靠投資人的意見，黨組織形同虛設(shè)。更有部分民辦高校只注重辦學(xué)的經(jīng)濟效益，不重視黨建工作，機構(gòu)設(shè)置不完善，經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，黨員質(zhì)量不高，黨務(wù)干部、基層黨務(wù)工作者人數(shù)不足，嚴(yán)重制約著民辦高校黨建工作的順利開展[1]。

1.2廣東省民辦高校黨建隊伍力量薄弱

廣東省民辦高校黨建隊伍建設(shè)不穩(wěn)定，流動性大，部分教師沒有教師編制，與公立高校相比，廣東省民辦高校建校時間晚、起點低，在辦學(xué)硬件、軟件方面相對處于劣勢地位，因此，一些優(yōu)秀高素質(zhì)管理人才和思想政治輔導(dǎo)員很難留住。另外，廣東省民辦高校教師的流動性較大，很多短期任職的黨員教師沒有將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入民辦高校等，這些都不利于專業(yè)的穩(wěn)定的黨建工作隊伍的形成，也嚴(yán)重影響了黨員培養(yǎng)質(zhì)量。

1.3 廣東省民辦高校黨建工作方式有待創(chuàng)新

一些廣東省民辦高校黨建工作方式、方法有待創(chuàng)新，當(dāng)前，新媒體的發(fā)展，極大開闊學(xué)生眼界，也帶來了多元價值觀念沖擊。據(jù)調(diào)查表明，廣東省民辦高校大學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，具有多變性，他們追求個性，厭倦傳統(tǒng)的說教方式，故創(chuàng)新廣東省民辦高校黨建工作方式和方法，構(gòu)建學(xué)生黨建工作的優(yōu)良體系顯得日益重要[2]。

2. 新媒體視域下創(chuàng)新廣東省民辦高校黨建工作對策

2.1創(chuàng)新廣東省民辦高校黨的領(lǐng)導(dǎo)方式

廣東省民辦高校要構(gòu)建 “黨委、行政、董事會”三位一體的管理機制。創(chuàng)新民辦高校黨的領(lǐng)導(dǎo)方式，需要積極探索“黨管干部”在民辦高校具體實現(xiàn)方式，可以嘗試“黨委、行政、董事會”三位一體的管理機制，實行黨委、行政、董事會成員交叉任職制度。學(xué)校的重大事情，一定要提交董事會與學(xué)校黨政班子共同討論，做到民主決策。學(xué)校黨委要充分發(fā)揮政治核心作用，做好領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、決策職能，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的政治保障。建立民辦高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)管理創(chuàng)新機制民辦高校黨建工作要主動借助新媒體，建成一個具有科學(xué)性、實用性的黨建工作網(wǎng)站，開設(shè)諸如黨政要聞速遞、黨章解讀、黨員先鋒模范教育、網(wǎng)上報告廳、網(wǎng)上黨校等欄目，既重視黨的知識、大政方針的宣傳普及，又重視本校黨建信息的及時發(fā)布，做到科學(xué)性、時效性、趣味性相結(jié)合，提高網(wǎng)站的吸引力；同時，借助微博微信公眾號、QQ、飛信等新型交流方式，建立網(wǎng)上流動黨支部，將因?qū)嵙?xí)而不便集中學(xué)習(xí)的同學(xué)有效組織起來，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)及時的思想交流和流動黨員的管理，努力使廣大師生黨員形成自我教育、自我管理的良好氛圍。

2.2健全工作體系，嚴(yán)格把關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量

廣東省民辦高校，在學(xué)生黨員發(fā)展、教育、管理和服務(wù)上，每名學(xué)生必須通過層層的教育、培養(yǎng)和考察，最后通過嚴(yán)格的審核[3]。廣東省民辦高校黨建工作應(yīng)始終堅持“三嚴(yán)”標(biāo)準(zhǔn)，一是嚴(yán)要求。對入黨積極分子和發(fā)展對象，不僅要求他們政治上帶頭進步，而且要求他們在學(xué)習(xí)、工作和各項活動中都起模范帶頭作用。二是嚴(yán)管理。對入黨積極分子和發(fā)展對象，都配有專門的聯(lián)系人負責(zé)教育、培養(yǎng)和監(jiān)督、考察工作。應(yīng)制定具體的管理制度：如黨員掛鉤宿舍制度、一對一幫扶制度、線上線下密切聯(lián)系群眾制度、考核和篩選制度等，以便對其實行規(guī)范而嚴(yán)格的管理。三是嚴(yán)把關(guān)。為保證黨組織和黨員的先進性和純潔性，應(yīng)始終堅持嚴(yán)把入口關(guān)，注意吸收那些理想信念堅定，學(xué)習(xí)刻苦努力，自覺服從黨和國家的安排，愿意為祖國和人民獻身的優(yōu)秀分子入黨。

2.3建立線上線下聯(lián)動機制

建立線上線下聯(lián)動機制，提高民辦高校黨建工作育人實效，微博微信公眾號、QQ、飛信等新媒體雖有覆蓋面廣、迅速及時、形象生動等優(yōu)勢，但其自身的碎片化特征也易使人誤解，不能很好適應(yīng)高校黨建工作嚴(yán)肅性教育的需要。所以，我們既要充分利用新媒體平臺和實踐載體優(yōu)勢來創(chuàng)新高校黨建工作，還要避免其弊端帶來的不利影響，這就需要加強傳統(tǒng)黨建工作，在實踐中創(chuàng)新黨建工作方式。如開展黨章知識競賽、黨史講座、紅色景點參觀等主題教育實踐活動等，形成線上線下聯(lián)動機制，提高黨建工作育人實效。

2.4建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)良的學(xué)生黨建工作隊伍

廣東省民辦高校學(xué)生黨建工作隊伍是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人一支不可缺少的重要力量，是廣東省民辦學(xué)校教師和管理隊伍的重要組成部分，更是搞好大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的基本保證。因此，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的學(xué)生黨建工作隊伍意義重大，隨著新媒體的迅速發(fā)展，它的建設(shè)主要可以從以下三個方面著手：第一，以“黨員管理區(qū)域責(zé)任制”為切入點，開展形式多樣化的組織活動。第二，以“實踐出真知、講究工作方法”為切入點，發(fā)揮退休教師黨員作用第三，以“高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神”為切入點，提高思政輔導(dǎo)員素質(zhì)。

2.5構(gòu)建學(xué)生黨建工作的優(yōu)良體系，確保各項工作的開展和落實

隨著新媒體的迅速發(fā)展，廣東省民辦高校學(xué)生黨建工作應(yīng)根據(jù)各民辦高校的特性，來制定相應(yīng)的措施，確保各項工作的順利開展，具體應(yīng)從以下三方面加以完善。第一，在有效的領(lǐng)導(dǎo)保障體系上，確保學(xué)生黨建工作的核心地位，第二，在理論武裝體系上，堅持用中國化的馬克思主義武裝學(xué)生的頭腦。第三，在科學(xué)管理體系上，把學(xué)生黨建工作的要求形成為一定的制度。在思想道德建設(shè)和形成良好的公民道德素養(yǎng)的教育體系上，從思想道德建設(shè)著手，以基層文明教育為突破口，著力構(gòu)建以樹立社會主義的共同理想、培養(yǎng)高尚的思想道德情操和養(yǎng)成具有良好公民道德素養(yǎng)的教育模式，確保學(xué)生黨員在實踐中不斷增強黨性修養(yǎng)。

[參考文獻]

[1]許麗娜.獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作研究[D].東北師范大學(xué).2009.06.

[2]高飛，韓冰，王林松.新媒體視域下民辦高校黨建工作創(chuàng)新模式探索與思考[J].鴨綠江.2016.04.

[3]趙永奇， 呂世平，淺析民辦高校黨建工作存在的問題及其對策[J].濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2009.12.

（作者單位：嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州 514015）