摘 要： 藝術(shù)院校黨建工作的有效性，關(guān)系到藝術(shù)人才培養(yǎng)和發(fā)展是否能最終滿足社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展要求，當(dāng)今時(shí)代背景下，藝術(shù)院校黨建工作原有的問(wèn)題更加明顯。結(jié)合時(shí)代特色，藝術(shù)院校師生特點(diǎn)，采取專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師教育和學(xué)生朋輩自我教育相結(jié)合的方法，可以提高黨建工作的有效性。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校 黨建工作 教育 自我教育 朋輩教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）02-0205-02

在全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，國(guó)家副主席李源潮同志強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)中的先鋒模范作用，高度重視發(fā)揮大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織中的積極作用?！睂⒋罅康滤囯p馨的藝術(shù)人才吸引到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中是黨始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要舉措。因此，加強(qiáng)藝術(shù)院校的黨建工作具有非常重要的意義。但是因?yàn)樗囆g(shù)院校的師生具有與普通高校不同的特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的黨建工作開(kāi)展辦法的實(shí)效性受到影響，藝術(shù)院校自有的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有在黨建工作中充分利用，因此在新階段藝術(shù)院校的黨建工作必須進(jìn)行新的探索。

一、藝術(shù)院校學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)

和很多高校一樣，藝術(shù)院校也要承擔(dān)起培育人才、引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展，服務(wù)社會(huì)的三項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在培養(yǎng)目標(biāo)和方法，管理學(xué)生的辦法等方面，藝術(shù)院校學(xué)生和普通高校學(xué)生相比，具有不一樣的特征。相比普通高校，藝術(shù)院校的學(xué)生黨建工作具有如下特點(diǎn)：

1.藝術(shù)院校學(xué)生黨員人數(shù)少，影響力較小

受市場(chǎng)的需求和教學(xué)方式的要求共同影響，藝術(shù)院校的教學(xué)不可能像其他文化理論課一樣一對(duì)多開(kāi)展。小課堂的教學(xué)模式和市場(chǎng)需求相對(duì)較少的共同影響，限制了藝術(shù)院校的招生人數(shù)。學(xué)生基數(shù)小，因此培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的黨員人數(shù)有限，黨員人數(shù)少，黨員各年級(jí)的梯度建設(shè)斷層，黨員活動(dòng)的覆蓋面和影響力都具有一定的局限性。

2.藝術(shù)院校學(xué)生崇尚個(gè)人主義、集體意識(shí)淡薄，黨性不強(qiáng)

藝術(shù)院校的學(xué)生追求藝術(shù)創(chuàng)作的自由空間，崇尚個(gè)人主義。小課堂或者一對(duì)一上課的教學(xué)模式使學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。在新時(shí)期，相比綜合性大學(xué)，藝術(shù)院校學(xué)生個(gè)性更加鮮明，缺乏集體協(xié)作的意識(shí)。學(xué)生黨員是在優(yōu)秀學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，但是受專(zhuān)業(yè)特色影響，對(duì)社會(huì)時(shí)事政治的關(guān)注力度不夠，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的解讀和分析能力有待提高。整體呈現(xiàn)出黨性不強(qiáng)，黨員知識(shí)面不廣的特點(diǎn)。

3.小班教學(xué)可以讓學(xué)生黨員的培養(yǎng)更加具有針對(duì)性

因材施教是我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念，但現(xiàn)在高等教育屬于大眾化教育階段，并且隨著高校的擴(kuò)招，因材施教的理念成為一種理想化狀態(tài)。相對(duì)于普通高校，藝術(shù)院校在招生規(guī)模上設(shè)限，每年的招生人數(shù)不會(huì)很多，小班教學(xué)或者一對(duì)一教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面的評(píng)估并開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，在入黨積極分子的培養(yǎng)，黨員黨性培養(yǎng)等方面具有其他普通高校不具有的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于多和廣，藝術(shù)院校黨員的培養(yǎng)會(huì)更容易把握住少而精，更具有針對(duì)性開(kāi)展黨性教育。

4.藝術(shù)院校學(xué)生感知感性能力強(qiáng)，為黨建工作開(kāi)展提供契機(jī)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民音樂(lè)家冼星海先生創(chuàng)作了偉大的交響樂(lè)《黃河大合唱》。他用音樂(lè)的表現(xiàn)手法展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景。在延安首映后，在多地演出，激勵(lì)了無(wú)數(shù)中國(guó)兒女奮勇當(dāng)先，擊退強(qiáng)敵，為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)民族解放共同奮斗。音樂(lè)是具有感染力的，在革命年代如此，在社會(huì)主義建設(shè)的新階段，音樂(lè)感染民眾，激起昂揚(yáng)斗志的作用也一樣存在。在各大典禮活動(dòng)中，在奏唱國(guó)歌時(shí)，音樂(lè)院校的學(xué)生都會(huì)由衷地、莊重地齊聲歌唱。這就是音樂(lè)對(duì)人們的偉大感召力，如果能抓住這點(diǎn)，用以開(kāi)展黨建工作，能取得更加明顯的成效。

二、名師教育與朋輩教育：藝術(shù)院校學(xué)生黨建新方法

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中呼吁，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的的一個(gè)基本原則。凡是能夠增進(jìn)人們的知識(shí)與技能、影響人們的分析能力與思想道德的活動(dòng)我們都可以把它稱(chēng)之為教育。教育是一方對(duì)另外一方施加的活動(dòng)，而自我教育則是受教育者本身對(duì)自己，或者受教育者群體之間相互施加的教育，教育與自我教育兩種教育形式一直以來(lái)是人類(lèi)傳承智慧的的兩種基本手段。

1.充分發(fā)揮名師在學(xué)生黨建工作中的教育作用

藝術(shù)院校的教學(xué)多以一對(duì)一或小課堂為主，專(zhuān)業(yè)老師既是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)授課老師也是思想上的引路人。在專(zhuān)業(yè)上，專(zhuān)業(yè)老師是學(xué)生的榜樣，在思想上，老師們也潛移默化的影響著學(xué)生。專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。而且很多專(zhuān)業(yè)教師黨員在師德、師技、師風(fēng)方面有著非凡造詣，受到廣泛的尊重。如果能在黨建工作中，發(fā)揮教學(xué)名師的作用，將會(huì)加大教學(xué)的感染力和凸顯教學(xué)效果。

1.1發(fā)揮藝術(shù)名師作用，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷上黨課

黨校培訓(xùn)是豐富學(xué)生黨的相關(guān)知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)的重要途徑和機(jī)會(huì)。但是只有將黨課講“活”，讓黨課入腦并且入心才能真正發(fā)揮黨課的作用。正因?yàn)辄h課“難講”，很多高校的黨課授課過(guò)程中難免變得走過(guò)程，走形式。將入腦并入心的黨課效用真正發(fā)揮出來(lái)，必須了解當(dāng)今大學(xué)生的思想特點(diǎn)，聯(lián)系聽(tīng)課人的經(jīng)歷，增強(qiáng)黨課的現(xiàn)實(shí)感染力。在藝術(shù)院校中，不乏德藝雙馨的藝術(shù)名師黨員，如果能邀請(qǐng)道德情操高尚，藝術(shù)造詣高的黨員教師結(jié)合自身的藝術(shù)追求經(jīng)歷，傳授和培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識(shí)，高尚的藝術(shù)品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，將能大大增強(qiáng)黨課的感染力和說(shuō)服性，發(fā)揮黨課的真正價(jià)值。

1.2在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮導(dǎo)師的言傳身教作用，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)

藝術(shù)院校比較重視專(zhuān)業(yè)和技能，為提高基層黨建工作的實(shí)效性，應(yīng)該豐富組織活動(dòng)的方式。黨支部可以充分發(fā)揮師生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。通過(guò)導(dǎo)師帶學(xué)生共同參與課題研究，加入以藝術(shù)名師為主導(dǎo)的科研項(xiàng)目或者教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的對(duì)待專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度，在課題參與中增強(qiáng)自己的集體合作意識(shí)。通過(guò)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)部隊(duì)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生黨性培養(yǎng)和發(fā)展的過(guò)程，也是學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程。

2.充分彰顯朋輩自我教育的價(jià)值

眾所周知，在21世紀(jì)的今天，各國(guó)爭(zhēng)相進(jìn)行文化輸出，文化多元化，價(jià)值觀多樣化是當(dāng)今社會(huì)的樣貌。大學(xué)生的政治社會(huì)化關(guān)系到國(guó)家和民族的利益。除了學(xué)校教育，大學(xué)生群體的自我教育對(duì)于正確價(jià)值觀的形成具有重要的作用，朋輩教育是大學(xué)生自我教育的主要方式之一。

“朋輩群體亦稱(chēng)同群體，是非正式的首屬群體或戶籍群體，指年齡與社會(huì)地位相近者的結(jié)合體。”這個(gè)群體內(nèi)部，成員之間年齡相仿，志趣相投、行為模式一致，教育背景也相同。國(guó)外高校很注重同齡學(xué)生，朋輩力量的發(fā)掘和使用。在我國(guó)部分高校已經(jīng)開(kāi)始探索朋輩教育力量。在朋輩間開(kāi)展黨的先進(jìn)性教育，和正確價(jià)值觀教育具有非常重要的意義，也可以增強(qiáng)教育的感染力和可接受性。

2.1完善選拔和培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)展朋輩教育者

藝術(shù)院校的黨建工作中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。除了發(fā)揮師生之間的教育作用，在學(xué)生群體中自我教育的力量也不容忽視。而在學(xué)生群體之中，在意識(shí)上，有先進(jìn)和后進(jìn)之分，在學(xué)生群體內(nèi)部也是存在一個(gè)教育與受教育的相對(duì)關(guān)系。發(fā)揮朋輩教育在黨建工作中的作用，拓寬黨建工作的廣度和提高有效性，必須把握好朋輩教育者的培養(yǎng)和培訓(xùn)關(guān)。朋輩教育者要在政治素質(zhì)好，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)中選拔，高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，綜合能力突出是對(duì)朋輩教育者的要求。選拔出來(lái)的朋輩教育者隊(duì)伍，必須進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該給他們制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育學(xué)、心理學(xué)、心理訪談等知識(shí)，采取理論學(xué)習(xí)和案例分析，現(xiàn)場(chǎng)模擬相結(jié)合的方式，增強(qiáng)朋輩教育者的責(zé)任感和使命感，豐富他們的理論知識(shí)，提高他們的工作能力。

2.2創(chuàng)造條件和環(huán)境，為朋輩教育的開(kāi)展搭建平臺(tái)

2015年12月2日，美國(guó)的印第安納大學(xué)-普渡大學(xué)印第安納波利斯聯(lián)合分校（簡(jiǎn)稱(chēng)IUPUI）在學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)分享論壇中介紹了一個(gè)成功的案例，就是在學(xué)生事務(wù)中植入朋輩教育（Peer Education），IUPUI將學(xué)校劃分為宿舍園區(qū)，校園中心等模塊，每個(gè)模塊都有開(kāi)展朋輩教育的工作者，他們都由學(xué)生組成。IUPUI在學(xué)生事務(wù)中開(kāi)展朋輩之間的自我教育、自我管理取得了成功。這來(lái)自于學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)朋輩教育的支持和資金的投入。除了硬件支持，來(lái)自于學(xué)校各部門(mén)的支持也尤為重要。從高到低，由上到下重視和支持朋輩教育者的工作，才能讓朋輩教育發(fā)揮力量，凸顯黨員的力量，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入黨組織。

2.3建立科學(xué)有效的管理體系，實(shí)現(xiàn)朋輩教育的規(guī)范性和靈活性相結(jié)合

在朋輩教育者的選聘、定崗、培訓(xùn)、工作評(píng)估等方面都必須建立統(tǒng)一、科學(xué)有效的管理體系，實(shí)現(xiàn)朋輩教育的規(guī)范化管理。如選聘的范圍、條件，選聘的方式都必須科學(xué)有效。對(duì)應(yīng)聘成功的朋輩教育者還要進(jìn)行各方面的考察，在考察后進(jìn)行崗前培訓(xùn)。此外，定時(shí)對(duì)朋輩教育者進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)體系要盡可能全面和可量化。對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行表彰，激發(fā)朋輩教育者的自豪感和榮譽(yù)感，同時(shí)也吸引更多學(xué)生黨員加入朋輩教育工作隊(duì)伍，對(duì)朋輩教育隊(duì)伍的發(fā)展建立良性循環(huán)。在把握住朋輩教育工作的規(guī)范性的同時(shí)，也要注意工作的靈活性，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生有不同的特點(diǎn)，且藝術(shù)院校的學(xué)生個(gè)性分明，這更加考驗(yàn)朋輩教育工作者的工作能力，同時(shí)也要求他們?cè)诠ぷ鏖_(kāi)展中，注意把握靈活性。

結(jié)束語(yǔ)

教育與自我教育都是相對(duì)的，無(wú)論是教師的教育還是來(lái)自朋輩教育的自我教育，他們之間有時(shí)候是可以相互轉(zhuǎn)換的，教育與自我教育相結(jié)合才能更好的為藝術(shù)院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N]，人們?nèi)請(qǐng)?bào)，2004-10-15

[2]楊德廣、晏開(kāi)利《中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究》，上海教育出版社，1997年，186頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：黎燕（1989-），廣東清遠(yuǎn)人，星海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系輔導(dǎo)員，畢業(yè)于暨南大學(xué)馬克思主義學(xué)院。