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【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)習(xí)電子商務(wù)概論掌握其基礎(chǔ)知識對市場營銷專業(yè)學(xué)生在今后工作學(xué)習(xí)和商務(wù)管理活動有著重要意義。本文針對在醫(yī)藥高等院校該課程在教學(xué)中存在的問題，通過醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的課程《電子商務(wù)概論》教學(xué)存在問題分析，從該課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)及考核方式等方面來探討了該課程教學(xué)改革措施。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)概論 市場營銷 教學(xué)改革

一、《電子商務(wù)概論》課程教學(xué)中存在問題分析

（1）教學(xué)內(nèi)容問題。具體來講電子商務(wù)概論設(shè)計(jì)到管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，這三大學(xué)科知識內(nèi)容彼此之間相互獨(dú)立又相互依存。在當(dāng)前的教學(xué)過程中，很多時(shí)候我們把這些內(nèi)容隔離開了，沒進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不注意其教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯性，順序性，由此給學(xué)生學(xué)習(xí)其知識增加了困難，不利益從宏觀上掌握其知識結(jié)構(gòu)。以至于學(xué)生所學(xué)的知識缺乏系統(tǒng)性。另外，醫(yī)藥市場營銷專業(yè)電子商務(wù)概論中的教學(xué)案例對醫(yī)藥市場營銷專業(yè)學(xué)生來講沒有針對性，在教學(xué)內(nèi)容和案例方面沒有突出其醫(yī)藥營銷領(lǐng)域的應(yīng)用特色。

（2）教學(xué)方法問題。目前很多醫(yī)藥高等院校在《電子商務(wù)概論》這門課程的教學(xué)上都是以講授式的理論教學(xué)為主，輔之少量的實(shí)驗(yàn)課。這種以教師為中心灌輸式的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)內(nèi)容枯燥、缺乏靈活性，學(xué)生會感到厭煩，因此失去了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生也就是只會復(fù)述理論內(nèi)容，而沒有批判性思維，不會獨(dú)立思考、缺乏分析和解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)問題。目前很多醫(yī)藥高校電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的設(shè)施不健全，有的學(xué)校甚至沒有實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室管理混亂，實(shí)驗(yàn)軟件未及時(shí)給予升級，軟件設(shè)備運(yùn)作困難，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把大量的資源投放在醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)施設(shè)備上而對其重視力度不夠等使得電子商務(wù)概論這門課程在實(shí)踐教學(xué)方面存在諸多問題。

（4）考核方式問題。隨著我國步入移動互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才已成為教育的主旋律。但就目前醫(yī)藥類高?！峨娮由虅?wù)概論》的相關(guān)情況看，學(xué)生未能達(dá)到上述要求。因此，按照傳統(tǒng)的理論課程的考核方法難以達(dá)到電子商務(wù)對實(shí)踐操作能力的高要求，也不可能實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)與醫(yī)藥市場營銷的有效結(jié)合。

（5）教師隊(duì)伍問題。在醫(yī)藥學(xué)高等院校電子商務(wù)專任教師缺乏，任課教師隊(duì)伍自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺，導(dǎo)致在技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，只能利用實(shí)驗(yàn)室模擬軟件教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只會按模擬軟件的固定流程走，卻不懂靈活應(yīng)用，面對真實(shí)環(huán)境的操作無所適從，難以滿足社會用人需求。

二、《電子商務(wù)概論》課程教學(xué)改革措施探討

（一）教學(xué)內(nèi)容改革探討。對于醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的學(xué)生來講，想在有限的時(shí)間內(nèi)對每個(gè)內(nèi)容都深入細(xì)致的講解是不現(xiàn)實(shí)的，而應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，對教學(xué)內(nèi)容有所選擇和側(cè)重。此外，營銷學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣，而醫(yī)藥高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重“技能型”，這就要求教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)需要，盡量對理論內(nèi)容進(jìn)行縮減，尤其是那些概念、特點(diǎn)之類的內(nèi)容沒必要展開，將更多的時(shí)間用在實(shí)踐環(huán)節(jié)上。在教材的選擇上也要根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點(diǎn)選定合適的教材。只有將教材的特點(diǎn)與本校專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，才能取得最好理想的效果。

（二）教學(xué)方法改革研討

在多年的《電子商務(wù)概論》課程教學(xué)實(shí)踐中，筆者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)下面幾種教學(xué)方法能調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

1.實(shí)踐教學(xué)法。電子商務(wù)概論是一門概論性的課程，理論知識較多，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)、學(xué)生對單純的理論講解十分厭煩，很容易分散注意力。筆者教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為采用理論教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐的教學(xué)方法，在每次理論課后，輔助一到兩次的相關(guān)的上機(jī)實(shí)踐課，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做到理論與實(shí)踐的融會貫通。

2.參與教學(xué)法。許多課程都存在一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，學(xué)生在開課前期興趣很高，但隨著理論教學(xué)的深入和進(jìn)行，學(xué)生開始厭倦。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，變被動為主動是一個(gè)保持學(xué)生的興趣和對學(xué)習(xí)主動性、積極性的很好方法。如，在每次課后針對下次課的內(nèi)容，安排學(xué)生查閱和整理一些資料，結(jié)合自身體驗(yàn)，在下次上課前留幾分鐘讓他們說說一些相關(guān)的電子商務(wù)最新資訊、案例或者自己從事電子商務(wù)實(shí)踐的經(jīng)歷等，并將這種發(fā)言記作平時(shí)成績加分項(xiàng)目以激發(fā)主動性。

3.實(shí)例、討論的教學(xué)法。這種教學(xué)方法的效果首先取決于實(shí)例的選擇，它決定了討論環(huán)節(jié)能否順利進(jìn)行和效果如何。要想學(xué)生真正能吃透理論，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，需要任課教師選取最新的教學(xué)案例。發(fā)生學(xué)生身邊，有真實(shí)感受的實(shí)例來配合教學(xué)，這些實(shí)例很多可以是互聯(lián)網(wǎng)上最近發(fā)生比較轟動的事件。將這些實(shí)例拿出來根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)置討論話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，尋找解決方案。最后由任課教師進(jìn)行總結(jié)，這種教學(xué)方法不但有利于培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題和解決問題能力，還能讓學(xué)生對電子商務(wù)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革探討

對于醫(yī)藥高等院校來說。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是焦點(diǎn)話題。能否達(dá)到大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出的學(xué)生能否滿足企業(yè)和用人單位的要求。實(shí)踐教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，采用真實(shí)環(huán)境實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室模擬軟件相結(jié)合的方式是一種可行的收效不錯(cuò)的途徑。

（四）教師人才隊(duì)伍探討

首先，學(xué)校層面要引進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)才人，加強(qiáng)其專業(yè)教師教學(xué)技能、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。其次，專業(yè)教師在教學(xué)過程中一方面要注意積累電子商務(wù)所要求掌握的綜合性知識和技術(shù)，另一方面要把握好本專業(yè)的特點(diǎn)、適時(shí)、適量地采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和途徑來實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，不斷實(shí)踐和摸索，力求取得最佳的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)藥市場營銷復(fù)合型人才。

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本文為西南醫(yī)科大學(xué)校級項(xiàng)目（編號：090101010019）市場營銷專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目成果。