高職院校引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)文化的對(duì)策與途徑研究綜述

陳晨

摘要：高職院校以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為其辦學(xué)特色，因此，高職院校的校園文化離不開(kāi)企業(yè)文化的熏陶與影響。將校園文化與企業(yè)文化進(jìn)行對(duì)接，將企業(yè)先進(jìn)的文化融入到校園文化建設(shè)中來(lái)，打造新型高職校園文化，成為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才和實(shí)現(xiàn)高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇。

關(guān)鍵詞：高職院校；企業(yè)文化；校園文化

一、高職院校引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)文化的重要性

我國(guó)高職教育大規(guī)模發(fā)展已有20多年的歷史，尤其是02年、05年《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展與改革的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》相繼出臺(tái)之后，高職教育迎來(lái)了發(fā)展的春天，在辦學(xué)規(guī)模、在校生人數(shù)、內(nèi)涵外延建設(shè)、發(fā)展速度等方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，高職教育已占據(jù)高等教育的半壁江山。目前，眾多的高職院校把擴(kuò)大規(guī)模、改善辦學(xué)條件作為建設(shè)和發(fā)展的主要目標(biāo)，導(dǎo)致高職校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展中的軟肋。在當(dāng)前形勢(shì)下，高職院校求生存求發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)硬件一流，更重要的是要將校園文化與企業(yè)文化進(jìn)行對(duì)接，將企業(yè)先進(jìn)的文化融入到校園文化建設(shè)中來(lái)，打造新型高職校園文化，使學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)“零距離”對(duì)接企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求，為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的準(zhǔn)職業(yè)人。

2006年，國(guó)家教育部以教高[2006]16號(hào)文件的形式頒發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》。這個(gè)文件的出臺(tái)，標(biāo)志著高等職業(yè)教育的工作重心發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，從重點(diǎn)抓規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向著重進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，切實(shí)把工作重點(diǎn)放到提高教育質(zhì)量上來(lái)。教高[16] 號(hào)文件就如同一個(gè)方向標(biāo)，理順了高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的研究思路，確定了以“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“校企合作”、“合作育人”為核心內(nèi)容的研究方向。

二、高職院校引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)文化的對(duì)策與途徑研究現(xiàn)狀

比較早提出將企業(yè)文化引入到高職校園文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)校企文化對(duì)接的是任鋒、王平亮發(fā)表在《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第2期的“試論企業(yè)文化與校園文化的互滲與結(jié)合”，提出在高職院校校園文化建設(shè)中引入企業(yè)文化， 探尋企業(yè)文化與校園文化的最佳結(jié)合點(diǎn)，高效率地幵展思想政治工作，建設(shè)具有高職特色的校園文化。

陳德峰在《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2003年第8期的“論校企文化互動(dòng)的教育價(jià)值”中，先從校企文化互動(dòng)的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)出發(fā)，從而提出校企互動(dòng)對(duì)高職生成才的意義以及怎樣實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)的有效方式。

另外，還有朱發(fā)仁，傅新民的“‘校企結(jié)合構(gòu)建高職特色校園文化” 一文中較早提出了在高職院校校園文化建設(shè)中引入企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的互動(dòng)和結(jié)合等觀(guān)點(diǎn)，此后陸續(xù)有研究高職校園文化與企業(yè)文化滲透的文章發(fā)表。雷久相的“高職院校校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接的理論意義與實(shí)踐要求”，文中對(duì)校企文化對(duì)接的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了論證分析，并初步提出了校企文中對(duì)校企文化對(duì)接的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了論證分析，并初步提出了校企文化對(duì)接的方法和措施。此外還有黃浩伶的“引入企業(yè)文化，構(gòu)建新型的高職院校校園文化”文章從企業(yè)文化和校園文化相結(jié)合的角度提出了目前高職院校校園文化建設(shè)的一些思路和方法。楊燕“對(duì)高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐”，這篇論文從高職院校校企文化融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索出校園文化與企業(yè)文化融合路徑，給本文的繼續(xù)研究提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

三、關(guān)于高職院校引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)文化的對(duì)策與途徑研究的價(jià)值

高職校企文化融合的研究，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。擴(kuò)展了學(xué)生思想政治教育的研究領(lǐng)域，有效構(gòu)建高職學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新平臺(tái)，使高職院校思想政治教育更貼進(jìn)學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)、貼進(jìn)社會(huì)，更有利于提高學(xué)校思想政治教育的有效性、針對(duì)性和說(shuō)服力。校企文化融合后的創(chuàng)新型高職校園文化理念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人文精神、形成牢固的職業(yè)道德觀(guān)念、樹(shù)立崇高的思想品德具有強(qiáng)有力的引導(dǎo)作用。

高職校企文化融合的研究還具備實(shí)踐價(jià)值，有利于校園文化吸收不同類(lèi)型企業(yè)的優(yōu)秀文化元素，打造獨(dú)具特色的校園文化，這種無(wú)形資產(chǎn)，不僅能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而且有利于提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)對(duì)校企文化融合對(duì)策的研究，尋找高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新途徑；有助于提升高職學(xué)生的就業(yè)力，達(dá)到“零距離”就業(yè)的需要。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱發(fā)仁，傅新民.‘校企結(jié)合構(gòu)建高職特色校園文化[J].職教論壇，2006（6）.

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[5]楊燕.對(duì)高職院校校園文化與企業(yè)文化融合的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].教育探索，2010（11）.