李盛春

【摘要】進(jìn)城務(wù)工人員子女存在物理學(xué)習(xí)興趣缺乏問(wèn)題，成因主要?dú)w結(jié)為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、物理學(xué)科難度大、教學(xué)方法落后、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^(guò)非智力因素教育、改進(jìn)物理教學(xué)方法等策略來(lái)提高他們的物理學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí) 興趣缺乏 成因 策略

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0245-02

近年來(lái)，在國(guó)家城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)城務(wù)工人員逐年增加，其子女教育問(wèn)題引起各方關(guān)注。而在物理學(xué)習(xí)方面的突出問(wèn)題是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，厭學(xué)情緒明顯。造成這些問(wèn)題的原因是什么？怎么樣提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？對(duì)中學(xué)物理教育而言具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。本文就初中物理學(xué)習(xí)興趣缺乏的成因及提高策略談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解。

一、進(jìn)城務(wù)工人員子女物理學(xué)習(xí)興趣缺乏的成因

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做好充分思想準(zhǔn)備，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。進(jìn)城務(wù)工人員子女隨父母出生在城市，大多租住在城中村，而戶口留在老家的農(nóng)村。這種雙重的身份帶來(lái)了一些困境。雖然學(xué)生開(kāi)拓了眼界，但缺乏了農(nóng)村孩子通過(guò)讀書改變命運(yùn)的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一旦在物理學(xué)習(xí)上遇到困難，往往選擇消極對(duì)待，甚至逃避學(xué)習(xí)。

讀書無(wú)用論思想帶頭導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，各種一夜暴富的例子、大學(xué)生找不到工作的新聞和不良風(fēng)氣沖擊著學(xué)生的思想。而其父母由于生活的局限性，對(duì)孩子的教育重視不夠或無(wú)力教育。

沉迷游戲?qū)е挛锢韺W(xué)習(xí)動(dòng)力不足。中學(xué)生正處在充滿好奇的年齡，但是這種好奇一旦誤入歧途，后果就非常嚴(yán)重。隨著智能手機(jī)的普及，隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)玩游戲。夜里通宵上網(wǎng)，白天上課精神萎靡，甚至有些學(xué)生在課堂上偷偷玩手機(jī)。久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)特別是物理科的學(xué)習(xí)缺乏了興趣和動(dòng)力。

不良行為習(xí)慣導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。不遵守紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課，上課伏臺(tái)睡覺(jué)，經(jīng)常不帶學(xué)習(xí)用具。具有這些行為習(xí)慣的學(xué)生往往是放棄了學(xué)習(xí)，對(duì)物理科目的學(xué)習(xí)興趣自然就缺失了。

2.學(xué)科難度增大，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力、扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。對(duì)物理過(guò)程和方法比較清晰，明確物理現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解物理現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程，才能建立比較清晰的物理概念。而這些進(jìn)城務(wù)工人員子女在對(duì)了解、認(rèn)識(shí)層次要求的內(nèi)容容易掌握，對(duì)物理過(guò)程復(fù)雜的綜合計(jì)算掌握起來(lái)比較困難。學(xué)科難度增大造成了物理學(xué)習(xí)興趣不高。

作業(yè)量和各部分知識(shí)的偏向造成學(xué)習(xí)興趣下降。在目前應(yīng)試教育的環(huán)境下，在實(shí)踐中會(huì)出現(xiàn)一些老師大量布置作業(yè)的現(xiàn)象。再加上學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單背誦的內(nèi)容學(xué)習(xí)具有偏向性，對(duì)需要大量時(shí)間和精力思考的物理問(wèn)題就不夠重視，久而久之，對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣就不高。

3.教育理念落后，教學(xué)方法陳舊

雖然課程改革提出了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，但由于一些老師墨守成規(guī)，過(guò)于相信自己的經(jīng)驗(yàn)，再加上應(yīng)試教育的影響，還在采用老一套的教學(xué)方式，沒(méi)有及時(shí)跟上學(xué)生及教育教學(xué)環(huán)境變化的步伐。

二、提高物理學(xué)習(xí)興趣的策略

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科感興趣，能夠最大限度地激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，積極探究物理問(wèn)題。同時(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到更多的愉悅和成功，這種正向的反饋又能進(jìn)一步激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。

1.加強(qiáng)學(xué)生理想、價(jià)值觀等非智力因素的教育

心理學(xué)上，非智力因素是指智力因素之外的那些參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。積極關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，尤其是在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)和成敗的歸因方式方面對(duì)于提高物理學(xué)習(xí)興趣有著至關(guān)重要的意義。

在教育的過(guò)程中要多方協(xié)作，同步教育。物理教師不能一人唱獨(dú)角戲，而是要學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任等多方面共同努力。要了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的思想觀念，了解學(xué)生在家中的情況和思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，多管齊下，力爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)物理教學(xué)方法，提高物理學(xué)習(xí)興趣

（1）聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)物理情境

物理教師上課過(guò)程中要善于理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的物理知識(shí)解釋學(xué)生熟知的生活例子，使學(xué)生感受到物理知識(shí)在生活中的用處。利用多種辦法創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生問(wèn)題研究的意識(shí)和探究物理問(wèn)題的欲望，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力。

例如在水的比熱容教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生探討為什么汽車的冷卻系統(tǒng)要用水、一碗熱騰騰的米飯泡在水里更容易冷卻等等。又比如摩擦力的教學(xué)中，可以分析學(xué)生每天騎的自行車哪里會(huì)有摩擦力，是有益的還是有害的摩擦力等等。這些都是學(xué)生熟知的，但以前未曾探究的，在課堂上展示，容易激起學(xué)生的興趣。

（2）加強(qiáng)物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高物理學(xué)習(xí)興趣

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生理解掌握物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。然而，進(jìn)城務(wù)工人員子女多半在民工子弟學(xué)校就讀，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要改善這種狀況，促進(jìn)養(yǎng)成質(zhì)疑創(chuàng)新--提出問(wèn)題--動(dòng)手實(shí)踐--合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)提高物理學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校中已經(jīng)得到普遍應(yīng)用，它能做到動(dòng)靜結(jié)合，真實(shí)再現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)，展示物理現(xiàn)象的變化發(fā)展過(guò)程，為學(xué)生提供了大量的豐富生動(dòng)的感性素材。例如凸透鏡成像規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)作圖總結(jié)出成像規(guī)律，并對(duì)應(yīng)生活中的如照相機(jī)等例子。但一到考試中遇到動(dòng)態(tài)問(wèn)題，就很難再回憶起來(lái)，原因是對(duì)這些成像規(guī)律沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)flash動(dòng)畫，生動(dòng)地展示動(dòng)態(tài)變化過(guò)程的，頭腦中有清晰的形象，對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)就更深一步，自然就能提升學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，提高進(jìn)城務(wù)工人員子女的物理學(xué)習(xí)興趣，提升積極向上的情感，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，再通過(guò)這樣的動(dòng)機(jī)去推動(dòng)物理學(xué)習(xí)，必然會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)中學(xué)物理教育而言具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

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