物理學(xué)習(xí)
- 學(xué)齡前兒童物理科普游戲APP設(shè)計研究與實踐
科普游戲 物理學(xué)習(xí) 用戶需求八角型誒分析法中圖分類號：TP391.9 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2023）11-0058-05引言近年來，兒童物理的科普教育領(lǐng)域也在隨國家政策的支持加快了數(shù)字化的進程，產(chǎn)生了更多的市場需求。目前，我國兒童物理的科普教育形式仍停留在枯燥乏味的科技館、書本教育以及媒體宣傳上，數(shù)字化程度的過低表現(xiàn)不貼近兒童的實際生活。在此形勢下，智能手機App擁有更廣闊的設(shè)計空間，可為兒童提供豐富的科普知識與優(yōu)質(zhì)體驗，筆者以游
設(shè)計 2023年11期2023-07-22
- 高中生物理學(xué)習(xí)能力的提升
本文主要針對物理學(xué)習(xí)能力提升進行了分析，給予了幾點建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中生;物理學(xué)習(xí);能力提升引言學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而作為一名高中生，雖然在物理學(xué)習(xí)中會遇到諸多難題，但不能知難而退，而應(yīng)該迎難而上，總結(jié)方法，從眾多方法中找到適合自己的，進而實現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的提升。物理是高中階段非常重要的學(xué)科，要想將物理學(xué)好，就要從興趣培養(yǎng)著手，以此為切入點，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，必要時可以尋求老師的幫助，聽一聽老師或者同學(xué)們的建議，借鑒他人優(yōu)點，彌補自身不足，在
江蘇廣播電視報·新教育 2022年8期2022-06-11
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性
將提出在高中物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識的策略，以期能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，提升高中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中;物理學(xué)習(xí)引言物理是一門抽象性非常強的學(xué)科，除此之外，物理還一個以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時有足夠開闊的視野，還要有足夠迅捷的思維方式，而培養(yǎng)這種能力最好的方法，就是把課堂中所學(xué)到的理論知識付諸實踐，通過物理實驗的形式，讓學(xué)生對物理知識有更直觀的學(xué)習(xí)，而物理實驗通常是以小組合作的形式開展的，因此，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 淺談物理學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)的支撐作用
為研究數(shù)學(xué)對物理學(xué)習(xí)是否具有支撐作用，數(shù)學(xué)課程與物理課程安排中是否存在滯后情況，具體情況如何，分析了物理課程中所需的數(shù)學(xué)知識及數(shù)學(xué)課程與物理課程的匹配性，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在物理學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的位置，能夠支撐物理學(xué)習(xí)，但是兩者的匹配性較差，常出現(xiàn)數(shù)學(xué)知識缺失而影響物理學(xué)習(xí)的情況。根據(jù)這一結(jié)論，為中學(xué)物理教師及師范生提供一些可行性建議，可供今后教學(xué)進行參考。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)支撐;對比引言人們常說“數(shù)理不分家”，數(shù)學(xué)和物理之間的聯(lián)系極為密切，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的掌握情況對于
中學(xué)理科園地 2022年5期2022-05-30
- 新高考下物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與能力培養(yǎng)的思考
趣，對于學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也有所欠缺，本文結(jié)合新高考下的新形式，重點分析了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理興趣的措施及物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施。關(guān)鍵詞：新高考：物理學(xué)習(xí);興趣激發(fā);能力培養(yǎng)新高考主要是指高考模式變成了“3+1+2”的形式，三門課程是語文、數(shù)學(xué)、外語，一門課程是物理、歷史中任選一科，兩門課程是生物、地理、思想政治、化學(xué)中任選兩科，由此我們可以看出高中物理的重要性不言而喻。伴隨著新高考政策的落地，新課程改革也勢在必行，傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式讓學(xué)生掌握物理知識較
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年27期2022-05-22
- 初中生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策探微
前，初中生在物理學(xué)習(xí)中存在缺乏足夠的自信心、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、動手能力較差等問題。教師應(yīng)該通過多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，并提升學(xué)生的動手能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理的自信心，進而幫助初中生走出物理學(xué)習(xí)的困境。關(guān)鍵詞：初中生；物理學(xué)習(xí)；存在問題；有效策略物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰统橄笏季S能力。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然能夠熟記物理原理、概念、定律，但
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 連城縣初中生物理學(xué)習(xí)成效歸因探析
試，以初中生物理學(xué)習(xí)成效歸因調(diào)查量表為工具，對影響中學(xué)生物理學(xué)習(xí)成效的因素進行了探析。得出如下結(jié)論：總體上，連城縣初中生對于物理學(xué)習(xí)成效問題的歸因維度傾向于外部可控性;從自我評價的滿意程度上看，學(xué)生歸因存在差異;從性別的角度上看，學(xué)生對于成功的歸因存在差異，學(xué)生對于失敗的歸因差異性不明顯;從年級的角度上看，學(xué)生物理學(xué)習(xí)成效問題歸因存在一定的差異。關(guān)鍵詞：初中生;歸因理論;物理學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成效1? 引言韋納認(rèn)為對不同的成就情境中的原因或原因結(jié)果的解釋，直接影響
中學(xué)理科園地 2022年1期2022-03-13
- 談?wù)勅绾翁岣叱踔猩?span id="j5i0abt0b" class="hl">物理學(xué)習(xí)興趣和增強學(xué)習(xí)信心的方法
中階段是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的啟蒙時期，重在培養(yǎng)學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)興趣。物理作為一門自然科學(xué)，具有較強的邏輯性，對于初中生而言有一定的學(xué)習(xí)難度。興趣是人們接觸某種事物的意識傾向，對于學(xué)習(xí)活動有著重要作用。教育心理學(xué)表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建立是促使其主動認(rèn)識事物、參與學(xué)習(xí)活動的重要內(nèi)驅(qū)力，也是建立其個體學(xué)習(xí)自信心的有效途徑?；诖耍踔形锢斫處煈?yīng)采用多種形式的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，在減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的同時，調(diào)動其參與學(xué)習(xí)的非智力因素，從而提升他們物理學(xué)習(xí)的
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 高中物理學(xué)習(xí)困難的成因和對策分析
覃紹雪摘要：物理學(xué)習(xí)困難是一個復(fù)雜的概念，它不僅包括物理知識，也包含了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在我國高中階段對學(xué)生進行教育時通常會忽略掉一些物理方面上和化學(xué)領(lǐng)域中不了解或者陌生而又非常難以接受理解問題，這就造成學(xué)生在遇到一些問題時反應(yīng)不過來，無法正確將知識串聯(lián)對知識一知半解。因此本文通過分析目前高中生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生遇到物理學(xué)科時出現(xiàn)的困難，以及影響困難出現(xiàn)的因素進行分析并提出解決對策。關(guān)鍵詞：高中物理;物理學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略一、引言物理學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，在高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年21期2021-11-24
- 高中物理教學(xué)對初中物理的銜接
，初中階段為物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，高中階段則為鞏固與加深階段，在知識難度上二者存在較大差距。為簡化高中物理內(nèi)容，降低高中物理的難度，教師可以從初高中的物理銜接入手，打造學(xué)生物理認(rèn)知升級的通道。關(guān)鍵詞：知識能力;初中階段;物理學(xué)習(xí);高中物理前言：初中物理與高中物理的銜接，主要體現(xiàn)在物理知識、教學(xué)方法、物理規(guī)律三點上。本文也從這三點出發(fā)進行詳細(xì)論述和案例列舉，以供各位物理教師參考。一、物理知識的銜接物理學(xué)科的范疇只有一個，在初高中階段知識內(nèi)容的區(qū)別，主要是根據(jù)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 基于高階思維培養(yǎng)的解決物理學(xué)習(xí)思維障礙的策略研究
力的欠缺，在物理學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生思維障礙，所以在教學(xué)中通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖、完善知識體系;借力實驗教學(xué)，認(rèn)識物理本質(zhì);依托微課錄制，類比理解概念;增設(shè)情境教學(xué)，突破思維定式來實現(xiàn)逐步突破學(xué)生的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生物理思維的整體性、科學(xué)性、對比性和批判性，逐步建立高階思維。【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí)? 思維障礙? 高階思維由于學(xué)生思維水平、思考能力、對生活的認(rèn)知、對概念的理解各不相同，所以在學(xué)習(xí)物理的過程中會存在一些思維障礙，這就需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注各個層次的學(xué)生，布魯姆
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年17期2021-10-18
- 大學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理障礙探討
詞】大學(xué)生 物理學(xué)習(xí) 心理障礙【正文】大學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理障礙主要是指，大學(xué)生在進行物理學(xué)習(xí)的過程中心理產(chǎn)生的一種活動梗塞現(xiàn)象，這是大學(xué)生下意識地適應(yīng)目前狀況所出現(xiàn)的一種情況，大學(xué)生心理調(diào)節(jié)出現(xiàn)某種狀況，導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)目標(biāo)難以實現(xiàn)，沒有辦法達(dá)到他們自己對自己的物理學(xué)習(xí)的要求。并不是每個人都能對這種心理問題進行克服，所以才最終能夠?qū)е麓髮W(xué)生心理出現(xiàn)不健康的狀況。當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)這種心理狀況的時候，不僅僅對于他們的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的影響，同時也對他們其他學(xué)科
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 數(shù)學(xué)思維在初中物理解題中的方法探析
.數(shù)學(xué)思維是物理學(xué)習(xí)和解題的重要條件.在物理教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，在物理學(xué)習(xí)中要學(xué)會數(shù)學(xué)思維方法的運用.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維;物理學(xué)習(xí);方法探析中圖分類號：G632????? 文獻標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）26-0086-02收稿日期：2021-06-15作者簡介：徐璇璇（1987.7-），女，江蘇省連云港人，本科，中學(xué)一級教師，從事中學(xué)物理教學(xué)研究.[FQ）]物理習(xí)題和數(shù)學(xué)習(xí)題雖然題型不一樣，但是審題和分析的思路
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年9期2021-09-28
- 農(nóng)牧區(qū)藏族學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的原因分析及對策
牧區(qū)藏族學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的主要原因，并且針對具體的原因提出了針對性的改進措施，旨在提高農(nóng)牧區(qū)藏族學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū);藏族學(xué)生;物理學(xué)習(xí)【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0097-02【Abstract】Based on the actual situation of Tibetan students in the agricultural and pastoral areas，
當(dāng)代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 物理學(xué)習(xí)中“被干擾”引起的思維混亂
力。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);思維混亂;摩擦力中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-432物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，前人利用簡潔明了、邏輯思維縝密的的語言定義了各個物理學(xué)概念。初中學(xué)生入門學(xué)習(xí)物理，從實際出發(fā)，在素質(zhì)教育大背景下以探究學(xué)習(xí)為主的方式，更加清晰地解讀物理概念的定義[1]。在探究學(xué)習(xí)的過程中不斷培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力。在“力”部分的學(xué)習(xí)過程中，摩擦力是學(xué)習(xí)的難點。摩擦力涉及到的重點知識很多：摩擦力的定義，摩擦力的產(chǎn)生條件，摩擦力大小
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 高中生的物理學(xué)習(xí)困難問題及其解決策略研究
首先對高中生物理學(xué)習(xí)困難問題產(chǎn)生的原因進行了分析，并提出了學(xué)習(xí)困難問題的有效解決策略，旨在幫助高中生走出物理學(xué)習(xí)的困境，提升高中生物理學(xué)習(xí)的有效性.關(guān)鍵詞：高中生;物理學(xué)習(xí);困難問題;解決策略中圖分類號：G632?? ???文獻標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）12-0072-02收稿日期：2021-01-25作者簡介：李心成（1969.8-），男，江蘇省沛縣人，本科，中學(xué)高級教師，從事高中物理教學(xué)研究. 一、高中生物理學(xué)習(xí)困難
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年4期2021-09-10
- 基于物理核心素養(yǎng)的學(xué)生物理建模能力培養(yǎng)
：物理建模;物理學(xué)習(xí);模型分類同初中物理相比，高中物理知識顯得更為抽象和復(fù)雜，對學(xué)生的思維能力要求很高。同時，高中物理課本中的圖畫減少，文字增多，在無形中增加了學(xué)生對物理知識的理解難度，使學(xué)生出現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)非常吃力的情況。伴隨著高三物理復(fù)習(xí)過程中大量綜合題的到來，越來越多的學(xué)生覺得無從下手，因此通過建模的方式能夠有效幫助學(xué)生掌握物理知識，形成清晰的物理思維，不斷簡化物復(fù)雜的物理知識，找到解決物理題目的思路，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷增強自身的自信心，找到
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)物理混合式學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新
當(dāng)前高校大學(xué)物理學(xué)習(xí)模式現(xiàn)狀為切入點，重點剖析大學(xué)物理學(xué)習(xí)中存在的重難點問題，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體需求，從教學(xué)內(nèi)容、模式等方面著重對學(xué)習(xí)方式進行創(chuàng)新研究，提出大學(xué)物理混合式學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新發(fā)展策略，優(yōu)化大學(xué)物理學(xué)習(xí)效果，提高大學(xué)物理學(xué)習(xí)水平，從而實現(xiàn)全面培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】? ?應(yīng)用型人才;人才培養(yǎng);物理學(xué)習(xí);混合式學(xué)習(xí);模式創(chuàng)新Innovation of College Physics Hybrid Learning Modelfor Ap
廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版) 2021年2期2021-09-10
- 減小農(nóng)村初中生物理學(xué)習(xí)兩極分化的教學(xué)策略
村;初中生;物理學(xué)習(xí);兩極分化;減小策略從當(dāng)前農(nóng)村初中物理教學(xué)來看，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。針對這種情況，教師在教學(xué)中要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和學(xué)生身邊的資源，根據(jù)學(xué)生個體差異進行教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位同學(xué)都有所發(fā)展，從而減小兩極分化。一、優(yōu)化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中要大力優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，而學(xué)生在這種積極主動的學(xué)習(xí)中才能接受更多的教學(xué)信息。在物理教學(xué)中激趣的方法很多，但要根據(jù)實際教學(xué)情況靈活運用。如在“
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)的困境、成因及對策
張兆春摘要：物理學(xué)習(xí)一直是令很多高中生頭痛的問題，造成物理學(xué)習(xí)的困境成因復(fù)雜多樣。本文結(jié)合在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，對學(xué)生學(xué)習(xí)困境的形成因素、主要表現(xiàn)等方面進行分析探討，并就在教學(xué)實踐中應(yīng)如何改進教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生思維能力提出一些嘗試與策略。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí) 困境 成因及對策物理學(xué)科是一門自然科學(xué)，具有概括性與抽象性的特點，高中物理的學(xué)科特點要求學(xué)生能夠從感性認(rèn)識過渡到理性認(rèn)識，對學(xué)生的邏輯思維、抽象思維提出了較高的要求，由于年齡特點及思維能力的局限造成許多
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 中職物理課堂合作學(xué)習(xí)的有效性研究
】中職教育;物理學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí)前言：經(jīng)過調(diào)研我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的中職生不夠重視物理課程的理論學(xué)習(xí)，原因也是五花八門，首先中職生的物理基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的熱情不高，在這樣的情況下，教師也沒有給與更多的鼓勵與引導(dǎo)，其次中職學(xué)生更加重視技能實訓(xùn)課程，學(xué)生覺得只要技能過關(guān)就可以進入就業(yè)工作崗位。我們知道中職生不同于普通中學(xué)生，會面對更多復(fù)雜瑣碎的事物，那么中職生如何在教師的指導(dǎo)下進行有效的合作學(xué)習(xí)呢，就這一問題我們進行探討研究[1]。一、課堂合作學(xué)習(xí)有效性策略探討1
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 初中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因和突破
女生和男生在物理學(xué)習(xí)上有著較大的差異，男女生的物理學(xué)習(xí)興趣存在著較大的不同，女生普遍對物理學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，參與物理學(xué)習(xí)的積極性不足，這些都會影響到女生物理水平的提升，同時也會加大男女生的物理學(xué)習(xí)差距，不利于男女生的均衡發(fā)展。因此，我們必須要找到女生在物理學(xué)習(xí)方面遇到的瓶頸，采取有效的措施來進行改正。本文主要分析初中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因和突破。關(guān)鍵詞：初中女生;物理學(xué)習(xí);困難;成因;突破物理學(xué)科偏向于理科性學(xué)科，對于學(xué)習(xí)者的抽象思維能力和邏輯思維能力有著
科學(xué)與生活 2021年31期2021-01-18
- 有效幫助學(xué)困生提高物理學(xué)習(xí)成績的教學(xué)方法研究
績。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展;教學(xué)研究語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，學(xué)生自系統(tǒng)接受在校教育以來便一直進行學(xué)習(xí)，在一定程度上已經(jīng)把握學(xué)科特點，找到了適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而物理與這些學(xué)科不同，學(xué)生直到初中階段才首次接觸到這門學(xué)科。物理這門課程本身就具有一定的難度，相對于其他學(xué)科來說更為復(fù)雜和抽象，再加上學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要對以往的思維進行轉(zhuǎn)化，使得這門課程在初中階段成為了很多學(xué)生的弱勢學(xué)科。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中階段的學(xué)習(xí)，更加強調(diào)學(xué)生的
讀書文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的有效策略
：初中教學(xué);物理學(xué)習(xí);質(zhì)量提高;有效策略正文：受傳統(tǒng)教育觀念的影響下，很多教師在物理課堂上存在著一些教學(xué)問題，這些問題將不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，也不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，影響學(xué)生的發(fā)展。相對于其他學(xué)科來說，物理學(xué)習(xí)也是比較枯燥的，容易讓學(xué)生注意力不集中，再加上教師的單純講解理論知識，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進進一步的學(xué)習(xí)。就是要改變傳統(tǒng)教育觀念，與時俱進，促進教育方法的不斷革新，努力提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。一、讓物理與生活實際相結(jié)合，
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 利用生活化素材激發(fā)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣
潭隆【摘要】物理學(xué)習(xí)與實際生活有著密切的聯(lián)系，因此物理教學(xué)在初中階段，需要將生活化作為教學(xué)理念，在進行課堂設(shè)計的過程中，需要做好對生活與素材的引入，以此來使課程資源能夠更加豐富，通過對教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以及對學(xué)生的全面物理核心素養(yǎng)發(fā)展，能夠?qū)ζ淦鸬綐O大的促進作用。本文根據(jù)相關(guān)教學(xué)理念，對生活化的基本內(nèi)容進行了闡述，通過與實際生活素材的結(jié)合，對初中階段的物理教學(xué)進行了研究分析，并提出了相關(guān)策略，與供參考?！娟P(guān)鍵詞】生活化素材? ?初中生? ?物理學(xué)習(xí)【中圖分類
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 高中物理學(xué)習(xí)的個人影響因素的研究
都會對以后的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。此外，對物理學(xué)習(xí)的興趣與自信、學(xué)習(xí)動機和努力程度等這些內(nèi)在心理變化都會反應(yīng)在課堂教學(xué)的參與程度和學(xué)習(xí)的自主性等行為方面。而物理學(xué)習(xí)的方法甚至學(xué)生的性別、家庭背景等這些客觀條件也會在一定程度上影響到該生的物理學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);方法;影響因素物理學(xué)習(xí)能力作為物理學(xué)習(xí)中所必須的認(rèn)知素質(zhì)，對學(xué)生的觀察力、想象力、思維力、記憶力和課堂以及實驗注意力均有一定要求。這種認(rèn)知會影響學(xué)生運用所學(xué)知識來解決實際問題的能力，具體體現(xiàn)在該生接受
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 高中生物理課后反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
：課后反思;物理學(xué)習(xí);調(diào)查研究中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1003-6148（2020）10-0013-52016年《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布，指出中國學(xué)生發(fā)展的一核心三方面六素養(yǎng)和十八個基本點，其中一個基本點是“勤于反思”。而當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，課后反思環(huán)節(jié)常被忽略。聚焦物理學(xué)科，物理核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，科學(xué)思維的培養(yǎng)過程離不開學(xué)生的課后反思[1]。因此，有必要了解學(xué)生物理課后反思的現(xiàn)狀并對其進行分析。根據(jù)這
物理教學(xué)探討 2020年10期2020-11-11
- 初中階段山區(qū)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的相關(guān)策略
;山區(qū)學(xué)生;物理學(xué)習(xí);策略探討在進行相關(guān)的初中物理教學(xué)的過程中，教師若想真正提高初中階段的物理教學(xué)效率，首先應(yīng)該了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對山區(qū)物理教學(xué)現(xiàn)狀進行分析。其次再根據(jù)相關(guān)的現(xiàn)狀進行教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)時首先需要校方和當(dāng)?shù)夭块T及時溝通，加大教育資源的投入，為高效教學(xué)創(chuàng)造便利;其次教師還應(yīng)該及時去外地調(diào)研，進行聯(lián)誼活動，提高教學(xué)能力;最后教師還應(yīng)該與學(xué)生進行交流，結(jié)合生活現(xiàn)象進行教學(xué)，增強理解能力。本文便對以上內(nèi)容進行討論。一、山區(qū)初中物
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 關(guān)于初中物理學(xué)習(xí)的方法與技巧總結(jié)
學(xué)，事實上，物理學(xué)習(xí)有一定的方法和技巧，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，物理學(xué)習(xí)就能事半功倍。為了幫助更多學(xué)生學(xué)會初中物理，學(xué)好初中物理，本文擬從總結(jié)初中物理學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性、當(dāng)前初中物理學(xué)習(xí)存在的問題、初中物理學(xué)習(xí)的方法與技巧總結(jié)三個方面進行相關(guān)的研究。關(guān)鍵詞：初中;物理學(xué)習(xí);方法;技巧;總結(jié)引言：作為一門非常重要的自然科學(xué)課程，物理也被很多學(xué)生戲稱為“霧里”，這就非常形象地表達(dá)了大多數(shù)學(xué)生對于物理這門課程的印象。但是當(dāng)前仍然是應(yīng)試教育稱霸天下的時代，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年29期2020-10-21
- 例談平衡思維在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
平衡思維 物理學(xué)習(xí) 應(yīng)用【中圖分類號】? ?G633.7 ? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-080-01一、平衡思維的應(yīng)用分類所謂“平衡思維”，就是以平衡狀態(tài)為核心，分析推導(dǎo)出物體受力和運動情況的思維。“平衡狀態(tài)”就是物體運動的快慢和方向不變的狀態(tài)，具體可以分為以下兩大類：（一）平動（即在空間中平移）物體的平衡：平動物體在運動過程中“不受外力”或“受到平衡力”（所謂受到平衡力
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 淺議農(nóng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
大部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)都提不起興趣。因此，根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐，分析學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中興趣不足的原因，并針對不足，提出物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法。關(guān)鍵詞：學(xué)生;物理學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng)大部分農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們大部分同學(xué)都排斥物理這門課的學(xué)習(xí)。因此，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，存在較大的難度，這就要求教師只有具備更扎實的基礎(chǔ)，才能釜底抽薪，找出學(xué)生難以理解的根本問題，將繁瑣的物理知識變成最簡單易懂的原理。所謂“知之者不如好知者，好知者不
山東青年 2020年8期2020-10-20
- “生活即物理”，讓物理學(xué)習(xí)真實發(fā)生
：生活現(xiàn)象;物理學(xué)習(xí);物理教學(xué)中圖分類號：G633.7?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）29-0073-02一、由生活開始，設(shè)計課堂活動“生活處處皆學(xué)問”，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，并且能將這些生活現(xiàn)象融入物理課堂中，真正做到實際生活與物理知識有效地結(jié)合。教師要以實際生活為起點，發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，解決生活中的物理問題，然后將這些知識合理地用于物理課堂設(shè)計中。1.聯(lián)系生活現(xiàn)象，分析推理物理知識離我們并不遙遠(yuǎn)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)
求知導(dǎo)刊 2020年29期2020-10-09
- 高三物理學(xué)習(xí)困難成因
背景下，高三物理學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象體現(xiàn)得更明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，在遇到問題時，不能有效運用物理知識解決，導(dǎo)致高三物理教學(xué)工作很難有序開展。為了能夠有效解決高三學(xué)生物理學(xué)習(xí)的困難，教師在物理教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極的尋找相對應(yīng)的解決辦法，讓學(xué)生能夠深入去理解分析問題存在原因，從而推動學(xué)生去積極探究物理學(xué)習(xí)規(guī)律。本文主要就高三學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的原因進行了分析，進一步探討解決物理學(xué)習(xí)困難的具體方法?！娟P(guān)鍵詞】高三;物理學(xué)習(xí);困難;成因引言在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，隨著高
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年14期2020-09-10
- 探究如何提高初中物理學(xué)習(xí)的水平
何提高初中生物理學(xué)習(xí)水平呢？本篇文章將圍繞這個論點展開論述.關(guān)鍵詞：初中生;物理學(xué)習(xí);水平;方法中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0055-02作者簡介：陸信東（1973.11-），男，江蘇省南通人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.物理是初中生新接觸的一門學(xué)科，對于這門神秘的學(xué)科，如何去攻克它，取得良好的學(xué)習(xí)效果呢？首先得從物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來說，初中物理作為物理學(xué)科的基石，很好
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 初高中物理學(xué)習(xí)銜接的幾點思考
索。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);教學(xué);銜接眾所周知，初高中相比，物理學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等方面都存在很大差別。再加上剛進入高中的學(xué)生在智力和非智力因素方面的變化，給學(xué)生適應(yīng)高中階段的生活帶來一定的障礙。同時由于新課程改革在初高中的不同步進行，使初高中的銜接問題更為突出。所以，做好初高中的銜接是高中物理教學(xué)起步的關(guān)鍵所在。一、初高中物理教師教學(xué)銜接存在的問題分析（一）初高中物理教師知識結(jié)構(gòu)脫節(jié)目前大部分初高中學(xué)校的物理教師都采取獨立教學(xué)的模式，初中物理知識
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- 談學(xué)生適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)的有效策略
高中之后卻對物理學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難以適應(yīng)的現(xiàn)象，不僅在一定程度上影響了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。本文就高中學(xué)生適應(yīng)物理學(xué)習(xí)的有效策略展開論述?！娟P(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí) ?高中學(xué)生 ?適應(yīng) ?策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.102 隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，物理作為一門能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科受到廣泛的重視。學(xué)生從初中階段就開始進行物理學(xué)習(xí)，因此在進行高中
南北橋 2020年20期2020-09-10
- 高中物理學(xué)習(xí)中草稿紙的使用現(xiàn)狀及改善對策
本文從高中生物理學(xué)習(xí)過程中草稿紙的使用現(xiàn)狀出發(fā)，闡述草稿紙對物理學(xué)習(xí)的積極意義，倡導(dǎo)教師應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成善用草稿紙的好習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí);草稿紙;學(xué)習(xí)習(xí)慣本文闡述草稿紙對高中物理學(xué)習(xí)的重要性和教學(xué)生善用草稿紙的有效措施。學(xué)生思考和研究的過程中，產(chǎn)生的草稿紙，能夠呈現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的思維框架和思考的痕跡，是思維過程的真實記錄。教會學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中，規(guī)范科學(xué)地使用草稿紙，是破解高中物理學(xué)習(xí)困難癥的有效措施，能夠切實有效培養(yǎng)物理學(xué)科思維。一、高中物理學(xué)習(xí)中使
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年11期2020-09-10
- 論高中物理學(xué)習(xí)的困難及解決策略
現(xiàn)，造成學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的原因主要是初高中的知識銜接跨度大、學(xué)生的元認(rèn)知結(jié)構(gòu)存在缺陷以及學(xué)生缺乏充足的學(xué)習(xí)興趣等因素。關(guān)鍵詞：高中教育;物理學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法長久以來，各個中等學(xué)校為了增強學(xué)校影響力，競爭力，提高升學(xué)率，采取了很多的措施，如增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，增多課時等等，在初期這些措施確實極其有效的提高了學(xué)生的成績和學(xué)校的升學(xué)率，但漸漸的這種填鴨式教育也暴露出越來越多的問題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越低，對于一些課程的接受度也越來越低等等，物理這一抽象學(xué)科
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2020年27期2020-09-10
- 多角度構(gòu)建趣味性初中物理課堂
】初中課堂;物理學(xué)習(xí);趣味性初中物理是一門包含極廣的學(xué)科，運用物理知識可以解釋一些稀奇古怪的現(xiàn)象，對于好奇心強烈的初中生來講，物理是極具有趣味性的，但是由于物理的抽象性及困難度，使學(xué)生在未發(fā)現(xiàn)趣味性之前便被困難所嚇退，從而限制了學(xué)生對物理的熱愛。這就要求教師在教學(xué)之初就要通過趣味性的方式讓物理知識的理解度由難變易，提高物理課堂的吸引力，讓學(xué)生擺脫對新知識的畏懼，以積極的心態(tài)融入快樂的物理學(xué)習(xí)中。一、通過問題引入吸引學(xué)生興趣初中階段是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的奠基之時
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 關(guān)于中學(xué)物理學(xué)習(xí)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)之設(shè)想
要】 ?中學(xué)物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的方法有很多，提升中學(xué)生的核心素養(yǎng)是教育改革的需要，也是經(jīng)過時間論證必須要進行的教學(xué)步驟，興趣是最好的老師，讓學(xué)生充分的體驗到課堂一體化的教學(xué)渠道，培養(yǎng)其物理學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，有助于利用課堂主渠道。發(fā)展現(xiàn)代中學(xué)物理教學(xué)的有效舉措。【關(guān)鍵詞】 ?中學(xué) 物理學(xué)習(xí) 學(xué)生素質(zhì) 培養(yǎng)設(shè)想【中圖分類號】 ?G633.7 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-163-010引言
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性的有效措施探究實踐
度。同時作為物理學(xué)習(xí)的初始階段，提高學(xué)生的興趣尤為重要，只有對這一學(xué)科有強烈的興趣才能更加積極地投入學(xué)習(xí)。物理是初中學(xué)生的必修課，在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要的地位，必須要加以重視。本文淺要地探究了提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性的有效措施，以期為教學(xué)實踐提供參考。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;物理學(xué)習(xí);積極性;措施初中物理是學(xué)生進入物理世界的門檻，是更高階段物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性培養(yǎng)對于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣以及物理方法和思維的掌握具有重要的意義。對于初中
新教育時代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 如何巧用思維導(dǎo)圖開展初中物理教學(xué)
能夠快速進入物理學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生有突飛猛進的成績，初中教師在教學(xué)過程中，通過思維導(dǎo)圖教會學(xué)生知識，從而，不斷地提升學(xué)生在初中物理學(xué)科的好成績。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;運用;物理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖在初中物理學(xué)中，是學(xué)生提升好成績的一條紐帶，物理學(xué)科就是對學(xué)生進行邏輯思維的建立，在初中物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要具備超強的邏輯推理能力，才會讓學(xué)生把抽象的問題變得簡單具體化，因為，很多的物理原理都是來自我們的生活中，只有學(xué)生深入的思考，才能夠輕松地把物理知識學(xué)好，讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖
新教育時代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)存在的障礙及對策研究
：高一學(xué)生;物理學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)障礙;方案策略在社會越來越重視教育效率和教學(xué)質(zhì)量的社會背景下，高一物理知識和教學(xué)大綱都是為了幫助學(xué)生樹立基本的物理理念和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)而設(shè)計的，因此，教師在教學(xué)過程中就要幫助學(xué)生樹立良好的物理學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力素養(yǎng)，使得學(xué)生在高一學(xué)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，以更好地迎接更高階段的物理知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生的層層提高。所以，本文便針對學(xué)生在高一時期物理學(xué)習(xí)中存在的難題做出了相應(yīng)的分析并尋找出有效的策略方案，以使教師的教學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年5期2020-07-27
- 高中物理探究式實驗課堂的構(gòu)建
著很多弊端。物理學(xué)習(xí)是高中課程的重要組成部分，探究式實驗課課堂可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改變傳統(tǒng)課堂的乏味，減少學(xué)生對物理課堂的恐懼，增強學(xué)生的實踐能力。本文主要探究了如何更好地構(gòu)建探究式物理實驗課堂，意在降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】? 探究式實驗課堂;高中學(xué)習(xí);物理學(xué)習(xí);構(gòu)建一、物理探究式實驗課堂的特點和優(yōu)勢物理探究式實驗課堂與傳統(tǒng)課堂相比較有著自己的特點和優(yōu)勢，主要體現(xiàn)如下：首先，探究式實驗?zāi)軌虮容^好地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能
啟迪與智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 淺析高中物理難學(xué)的原因
力。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);興趣;思維方式;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)效率物理作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，是其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)，是科技發(fā)展的基石，物理知識的學(xué)習(xí)會影響未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，但是有好多學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)感到力不從心，學(xué)習(xí)很刻苦，效果卻不明顯的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，考試成績與自己的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，進而出現(xiàn)了棄物理的現(xiàn)象，這對物理教學(xué)和科技發(fā)展都帶來了極大的挑戰(zhàn)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生物理成績不好的主要原因不在于物理難學(xué)，而是沒有清楚基
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年15期2020-07-26
- 提升學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)效率策略
升高中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率，從形成相應(yīng)教學(xué)策略。本文從課堂引入典型案例，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí);有效利用信息工具，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;利用系統(tǒng)思維工具，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力三個方面對提升學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)效率策略展開討論。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí);高效學(xué)習(xí);教學(xué)實踐隨著新課改的持續(xù)實施，高中階段的教師越來越注重提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及學(xué)習(xí)效率。教師對新的教學(xué)模式的不斷探索與完善過程中，也更加強調(diào)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高中物理教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合物理學(xué)科特點，從教學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年25期2020-07-14
- 信息技術(shù)支撐，提升初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率
;初中學(xué)生;物理學(xué)習(xí);效率提升在教師為學(xué)生們講解初中物理知識期間，需要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)實際，設(shè)計高效的教學(xué)策略，以此幫助學(xué)生們掌握物理知識內(nèi)涵。因此，教師為學(xué)生們展示動態(tài)化教學(xué)內(nèi)容，希望能夠借此提升學(xué)生們的物理知識學(xué)習(xí)興趣。同時，教師利用信息技術(shù)教學(xué)策略，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更為形象化的知識闡釋過程，使學(xué)生們對于初中物理知識的理解更為透徹。此外，教師采用信息技術(shù)教法，為學(xué)生們創(chuàng)編系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的物理知識體系。一、動態(tài)化內(nèi)容演示，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年24期2020-07-14
- 初高中物理教學(xué)銜接的思考與實踐探索
;初中物理;物理學(xué)習(xí)引言偶有假期，在高中就讀的學(xué)生回初中母校，與老師分享他們高中的學(xué)習(xí)和生活，這些當(dāng)初以優(yōu)異的中考物理成績進入高中的學(xué)生，都不約而同地提到受高中物理學(xué)習(xí)難的困擾，尤其是女生。在高中經(jīng)歷幾次的考試后，他們在物理學(xué)習(xí)方面感受到前所未有的壓力。高一物理之所以難，與物理知識的加深、思維方式的轉(zhuǎn)變和應(yīng)用物理知識解決問題能力要求提高等因素有關(guān)。近兩年，筆者以初中物理教師的身份加入了我縣高中物理名師工作室，并參與《高中物理力學(xué)模塊概念規(guī)律學(xué)習(xí)進階的實踐研
中學(xué)理科園地 2020年3期2020-07-07
- 讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中感受快樂的策略研究
如何讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中感受快樂，該文提出了幾個教學(xué)策略：讓學(xué)生有成就感、注重創(chuàng)新思維的傳授、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的美、要讓學(xué)生學(xué)體會到我國的科學(xué)成就。這樣做既有利于讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)物理，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強民族自豪感和自信心。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)? 快樂學(xué)習(xí)? 策略研究作為位一名物理教師，筆者現(xiàn)在感受到，他所教授的學(xué)生相當(dāng)一部分在學(xué)習(xí)物理的過程中并不是主動地、快樂地學(xué)習(xí)，而是被動地在學(xué)習(xí)物理。因為我們次在第一次上課時候，筆者首
科技資訊 2020年13期2020-06-21
- 高中物理“移動學(xué)習(xí)”實踐和研究
物理教學(xué); 物理學(xué)習(xí);移動學(xué)習(xí) 利用智能手機進行課外、寒暑假遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，能大大提高學(xué)習(xí)的效率和可控性，尤其提高學(xué)物理有困難的后進生轉(zhuǎn)換效率。本人利用智能手機的相關(guān)功能及軟件對物理學(xué)科線上教學(xué) 做了一些嘗試。利用智能手機進行線上教學(xué)，構(gòu)建新的移動學(xué)習(xí)模式。移動學(xué)習(xí)是一種在移動計算機設(shè) 備幫助下能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的碎片化的學(xué)習(xí)方式。移動學(xué)習(xí)必須能夠有效呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之前的雙向交流。很顯然，越來越普及的智能手機完全能勝 任移動學(xué)習(xí)的任
教育周報·教育論壇 2020年19期2020-06-11
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
，對學(xué)生們在物理學(xué)習(xí)中的疑難問題做出分析與總結(jié)，最后依據(jù)重點內(nèi)容充分的利用分層教學(xué)去對物理進行探討和研究。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);物理學(xué)習(xí);策略探究現(xiàn)如今在普遍的學(xué)校物理課堂中，物理教師往往仍是采取傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)法，對所有的學(xué)生都是使用同一種教學(xué)方式。這種方式的教學(xué)有著很多的缺點，第一點是，對于那些成績好的學(xué)生他們會覺得內(nèi)容過于容易，第二點是，相反的那些基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在物理的學(xué)習(xí)中會比較的有難度，從而大大降低了課堂學(xué)習(xí)的效率，不能使學(xué)生得到有效的提高。所以，教
成長 2020年3期2020-05-27
- 高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
：高中學(xué)生;物理學(xué)習(xí);核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-624X（2020）11-0037-02引言高中教學(xué)中的核心素養(yǎng)，是教師在教學(xué)中必須重視的一個重要方面。核心素養(yǎng)作為學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，需要教師及時進行指導(dǎo)。在高中物理課堂教學(xué)中，教師要在進行知識教授的各個方面對核心素養(yǎng)進行積極落實，保證學(xué)生在未來的發(fā)展上不會出現(xiàn)重大的偏差，使學(xué)生能夠充分體會到核心素養(yǎng)下的教學(xué)過程的樂趣，充分體會到物理本身的魅力。一、通過教師引導(dǎo)確
求知導(dǎo)刊 2020年11期2020-05-20
- 高中物理教學(xué)經(jīng)驗淺談
：中學(xué)物理；物理學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法中圖分類號：G633.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0147部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)感到一片茫然，不知道如何才能真正學(xué)好物理，有時候感覺課本上的知識已經(jīng)理解了，但是做題的時候仍然出錯或者不知道如何下手。很多物理教師在講解的時候也是感到困惑，明明很簡單的問題學(xué)生卻不會做。這種情況主要是物理教師在教學(xué)時沒有掌握教學(xué)方法，沒有向?qū)W生傳授物理規(guī)律所導(dǎo)致的。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了以下幾點關(guān)于物理教學(xué)的方法
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年20期2020-04-07
- 新課改下中職物理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
學(xué)意義，建立物理學(xué)習(xí)實驗室，增加學(xué)生戶外學(xué)習(xí)物理課程等方式提高中職物理課堂教學(xué)的質(zhì)量，希望對物理教學(xué)有所改善。關(guān)鍵詞：中職物理? ?物理教學(xué)? ?物理學(xué)習(xí)高考成為了社會發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，成為評判一個學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，物理學(xué)的教育在高壓學(xué)習(xí)背景下，仍然顯得孤立無援：缺乏正確的教育主體，傳統(tǒng)滯后的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對物理的逃避心理。使得物理在高考中成為一匹黑馬，令學(xué)術(shù)界束手無策。一、新課改下中職物理課堂教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)主體模糊高考物理成為了歷屆學(xué)
祖國 2020年2期2020-03-23
- 移動智能終端數(shù)字化教學(xué)在物理課堂中的研究
數(shù)字化教學(xué);物理學(xué)習(xí)【中圖分類號】G633.7 ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0082-01目前，隨著移動智能終端設(shè)備越來越多地進入到高中生的生活中，在一定程度上移動電子設(shè)備也影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。若能將移動智能終端設(shè)備應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，尤其是物理這類較難理解的學(xué)科教學(xué)中，就可以明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴展學(xué)習(xí)空間和廣度，提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建智能化物理課堂。1.利用移動智能終端進行數(shù)字化教學(xué)的相關(guān)舉例網(wǎng)絡(luò)
當(dāng)代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 高中生物理學(xué)習(xí)障礙成因及消除策略的研究框架
要針對高中生物理學(xué)習(xí)障礙成因及消除策略展開了研究分析。關(guān)鍵詞：高中生;物理學(xué)習(xí);障礙成因;消除策略;研究框架高中物理教學(xué)過程中，學(xué)生對于物理知識往往有一定的學(xué)習(xí)上的認(rèn)知難點，所以教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙進行相應(yīng)的協(xié)調(diào)和處理，從而消除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，本文主要結(jié)合高中生物理學(xué)習(xí)障礙成因進行分析，并提出了學(xué)習(xí)障礙的消除策略。一、高中生物理學(xué)習(xí)障礙成因（一）部分學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱，素質(zhì)較差一般來說，部分學(xué)生在初中階段的物理知識學(xué)習(xí)效果不理想，對
新一代 2020年2期2020-02-07
- 淺析高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實驗的設(shè)計與實踐
幫助學(xué)生實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變，建立物理學(xué)習(xí)的興趣。本文就從物理實驗設(shè)計進行了調(diào)查分析，分析了學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，并提出了幾點有效的建議。關(guān)鍵詞：高中;物理學(xué)習(xí);創(chuàng)新實驗;教學(xué)設(shè)計一、研究意義高中物理實驗設(shè)計是有必要的，教師能否在合適的時機，讓學(xué)生正確建立高中物理理論與實踐學(xué)習(xí)方面的聯(lián)系與區(qū)別認(rèn)識，將會直接影響到教學(xué)工作質(zhì)量。如何讓學(xué)生進行高效的學(xué)習(xí)，是物理教師應(yīng)該思考的主要問題。對于學(xué)生來說，不僅要學(xué)好物理知識，還要發(fā)展自己的興趣愛好，提高個人的綜合
新一代 2020年1期2020-02-07
- 淺析高一新生學(xué)習(xí)物理存在的問題及解決措施
】高一新生;物理學(xué)習(xí);問題;解決措施【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01引言：絕大多數(shù)學(xué)生進入高中之后，物理學(xué)習(xí)都存在較大的困難，甚至有的學(xué)生很快就失去了學(xué)習(xí)的興趣。高中物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，在高中一年級的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)雖然很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)非常努力，但學(xué)習(xí)成績不理想。通過和學(xué)生交流和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在一定的困難。為了解決高中生學(xué)習(xí)物理存在的問題，幫助學(xué)生找到解決的措
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 淺析高一新生學(xué)習(xí)物理存在的問題及解決措施
：高一新生;物理學(xué)習(xí);問題;解決措施一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理困難的原因筆者的授課習(xí)慣為在開學(xué)的第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽目錄，并對本學(xué)期的重點知識加以說明，使學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)及側(cè)重點有總體上的認(rèn)識。大多數(shù)學(xué)生在開學(xué)之初都抱著“從頭開始”的心態(tài)，想要認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，因而對知識表現(xiàn)出了高度的好奇與熱情。但隨著課程的進行，數(shù)周過后便一蹶不振，出現(xiàn)了嚴(yán)重的逃避心理以及恐懼心理。這一點在高一學(xué)生中表現(xiàn)得極為明顯。由于高一學(xué)生處于一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，急于在新教師以及新同學(xué)心中留下
大眾科學(xué)·中旬 2019年11期2019-10-21
- 淺議物理學(xué)習(xí)中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
的學(xué)習(xí)動機。物理學(xué)習(xí)興趣是物理學(xué)習(xí)過程中最活躍因素之一，它是學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和努力學(xué)習(xí)物理科學(xué)知識的動力源泉。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對待物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，是全面提高物理教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的必由之路。在平時的教學(xué)過程中嘗試采用以下方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣可以取得一定的效果。關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)；興趣；激發(fā)；培養(yǎng)1 重視課本序言激發(fā)學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣的作用通過借助學(xué)校各種實驗室現(xiàn)有的物理實驗儀器，或者借助多媒體教學(xué)手段，用鮮明、有趣或奇特的物理實驗現(xiàn)象，
科技風(fēng) 2019年14期2019-10-21