淺談中職護生“三觀”教育的實踐意義

楊志敏

摘 要：“三觀”，也即我們常說的價值觀、人生觀和世界觀。中職衛(wèi)校學生是各醫(yī)療單位的生力軍，三觀教育是中職衛(wèi)校加強道德思想建設的重點，是培養(yǎng)合格衛(wèi)生人才的關鍵，中職衛(wèi)校在辦學過程中應充分重視學生的”三觀”教育。

關鍵詞：中職護生 三觀 實踐意義

樹立中職衛(wèi)校學生的三觀，既是中職衛(wèi)校思想道德建設的基本任務，也學校培養(yǎng)合格的醫(yī)務工作者和接班人的必然要求。

一、馬克思主義基本原理對樹立中職護生“三觀”的重要作用

（一）馬克思主義世界觀科學闡釋人的本質

“馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。領悟人生真諦，首先要對人的本質是什么有一個科學的認識。馬克思運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，對人的本質進行了科學闡釋。”[1]

（二）馬克思主義實踐論對樹立人生觀的重大意義

中職護生是各醫(yī)療衛(wèi)生機構的基礎力量，中職護生畢業(yè)后技術嫻熟、能吃苦，深得基礎醫(yī)療衛(wèi)生機構的歡迎。中職護生年齡較小，知識水平有限，分辨力差，學習基礎和學習主動性弱，現(xiàn)在社會中普遍存在著功力主義、實用主義、金錢至上等各種思想，因此馬克思主義實踐論對引導中職護理專業(yè)學生樹立正確的人生觀有重要指導意義。

（三）馬克思主義價值觀引導樹立正確的價值觀

“我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。”[2]做一個有利于家庭、有利于家鄉(xiāng)的人，這就要求中職護生必須樹立正確的價值觀。

（四）加強三觀教育的重要意義

加強中職護生思想道德教育，不斷提高醫(yī)學生的思想政治素質，關注他們的成長，提高“三觀”是關鍵，對成為一名合格的醫(yī)護人員，為病人提供優(yōu)質、正確、健康的醫(yī)療服務至關重要。

二、當前中職護生的思想狀況

通過對大理衛(wèi)生學校500名學生的思想道德現(xiàn)狀進行調查，他們?yōu)椴煌哪昙?，不同的專業(yè)。調查發(fā)現(xiàn)中職護生的思想道德狀況呈現(xiàn)積極、健康、向上的主流，但同時存在一些令人擔憂的問題。

（一）缺乏自信

中職護士生源多為中考淘汰學生，普遍缺乏自信，沒有明確的奮斗目標，對未來感到迷茫，有的學生對專業(yè)學習和文體活動沒有興趣，把大把時間、精力花費在網(wǎng)絡游戲上，九成以上的學生整體沉迷在手機游戲、交友聊天、網(wǎng)購中，無心學習，上課。

（二）思想波動大

中職護生心理承受能力差，意志薄弱，自我約束力不強，缺乏集體主義精神。由于嬌生慣養(yǎng)，加上社會的浮躁，對權錢的追逐，中職護生對人生感到迷茫、不之所措、安于現(xiàn)狀，缺乏艱苦奮斗的精神。

（三）缺乏學習主動性

文化基礎薄弱，不愛學習，小學和初中沒有養(yǎng)成良好的學習品質，學習習慣差，中職護生數(shù)理化課較差，進入中職衛(wèi)校后，學習專業(yè)課程的積極性、主動性差，表現(xiàn)出普遍不愛學習、無所謂學到什么，只要遵守紀律，不被處分就行，得過且過。

（四）不善交際

人際交往能力不強，孤獨感較強，小團體現(xiàn)象較突出，喜歡和以前的老鄉(xiāng)、同學相處，不喜歡和其他地方的同學相處，有的同學認為最煩惱的問題是集體中沒有溫暖，同學間缺乏友誼。

（五）以自我需要為中心

大公無私、樂于助人、集體主義等精神，在不同程度上受到質疑、嘲笑、不認同；以自我需要為標準，金錢至上，唯利是圖的護生大有人在。

三、加強中職護生三觀教育的措施和方法

（一）加強理想信念的教育

人的價值觀包含多方面的內(nèi)容，中職護生是青少年中的一個群體，現(xiàn)在的社會一些領域道德失范，人們沒有信仰，青少年分辨力差，身心健康受到較大沖擊。加強集體主義、愛國主義和理想信念的教育，傳遞正能量，在多元文化相互沖擊的社會里形成主流價值，可以促進社會發(fā)展，樹立集體榮譽感。

（二）明確德育教育的目標

中等衛(wèi)生職業(yè)學校堅持以學生成才為第一要義，不僅夯實護理技能，還要培重視學生養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣，開設道德講堂，定期對學生遇到的思想道德問題進行講解。對學習習慣、職業(yè)習慣、行為習慣差的同學，予以特別關注和引導。

（三）開展豐富的文體活動

依托黨建帶團建活動，組織同學們學習革命先輩的英雄事跡，學習道德模范的先進事跡，利用課外時間，組織豐富的文體活動，例如拔河比賽、合唱比賽、籃球運動會、趣味運動會、讀報活動、演講比賽、周末文藝晚會等活動，豐富學生的課余生活，提高班級的凝聚力和同學們團結合作的精神。

（四）培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣、職業(yè)習慣

樹立正確的“三觀”要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，明確學習目標，提高學生學習主動性和積極性。加強紀律教育，組織紀律安全教育大會，進一步規(guī)范學生日常行為，組織學生系統(tǒng)地實作實訓和社會實踐，培養(yǎng)中職護士的工作能力和良好的職業(yè)習慣。

（五）緊密結合德育工作和教學工作

教學工作和思想道德教育工作相互滲透，將樹立學生正確的“三觀”與教學工作結合，理論聯(lián)系實際，在當今這樣一個開放和大變革的時代，信息傳播媒體日益多樣化，創(chuàng)造條件讓中職學生了解社會，認識社會，利用假期到醫(yī)院實習，開展形式多樣的勤工儉學活動，幫助學生樹立勞動觀點和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)中職護生成為合格的醫(yī)護人才。

參考文獻：

[1] 馬克思主義經(jīng)典著作選讀[M].人民出版社，1999

[2]中共中央、國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].（中發(fā)[2004]16號）.

[3]胡錦濤.在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上發(fā)表的重要講話[N].人民日報，2004-3-12.