潘韡++龔武林

摘 要：隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但隨意聯(lián)想的教育方法必須在教學(xué)中得到貫徹，才能更好的發(fā)揮其功效，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，為這種教學(xué)方法注入更強(qiáng)的生命力。該文就針對(duì)隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中應(yīng)用情況來具體了解一下隨意聯(lián)想的真正應(yīng)用優(yōu)勢(shì)以及價(jià)值與意義。

關(guān)鍵詞：隨意聯(lián)想 高職英語教學(xué) 應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）12（a）-0205-02

1 隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的意義

隨意聯(lián)想是通過學(xué)生自身根據(jù)自己所掌握到的相關(guān)知識(shí)，來對(duì)自己的思維進(jìn)行一定拓展的行為，這不僅有利于學(xué)生英語水平的提高，更有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而不斷地加強(qiáng)自身的知識(shí)積累，使他們能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提升自身能力，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

1.1 有利于增強(qiáng)學(xué)生上課趣味

隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以充分地改變傳統(tǒng)課堂上課的形式。傳統(tǒng)意義上，一般都是老師在“講”，而學(xué)生只能去聽。這種教學(xué)方法很容易使學(xué)生在課堂上注意力不集中，并且使學(xué)生上課積極性下降，非常不利于高職學(xué)生英語水平的提高。而通過隨意聯(lián)想這種教學(xué)方法，可以有效地改變這種現(xiàn)象。教師在這樣的授課形式上，可以充分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，不斷地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散自身的思維，最大程度的調(diào)動(dòng)自身所掌握的相關(guān)知識(shí)，從而起到一個(gè)復(fù)習(xí)的作用。最重要的方面，興趣是學(xué)習(xí)中最大動(dòng)力，通過這種教學(xué)方法，學(xué)生真正會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更愿意用更多的時(shí)間去課下學(xué)習(xí)英語，鞏固自己的基礎(chǔ)，不斷的提高學(xué)生的英語能力。隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中應(yīng)用，極大地促進(jìn)了學(xué)生英語應(yīng)用能力的提升。在此過程中，學(xué)生的英語詞匯量迅速提高，提高了學(xué)生記憶單詞的效率，提升了英語學(xué)習(xí)能力。通過利用已經(jīng)掌握的單詞進(jìn)而記憶新單詞，同樣也可以使學(xué)生的生詞記憶效率得到顯著提升。

1.2 有利于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力

在傳統(tǒng)的教育方式下，英語課堂上教師的講解主要集中在對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)的講解上，所學(xué)的英語知識(shí)也是在很大程度為了在考試中獲得好的分?jǐn)?shù)。而隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的應(yīng)用作用是多方便的。首先，隨意聯(lián)想使學(xué)生不需要總是死記硬背的掌握單詞與短語，相反，它會(huì)以一種更為趣味的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生充分應(yīng)用自身的知識(shí)積累不斷的訓(xùn)練學(xué)生的記憶力與英語學(xué)習(xí)的效率；其次，隨意聯(lián)想強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)不斷的使自己在英語方面的各項(xiàng)能力得到訓(xùn)練加強(qiáng)，逐步擺脫“啞巴英語”的困境，有利于學(xué)生英語素質(zhì)的全面提高；最后，采取這種方法學(xué)習(xí)英語可以逐步激勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中使用英語。

1.3 有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

任何課程的教學(xué)不僅要使學(xué)生有知識(shí)上的收獲，還必須讓學(xué)生真正提升相關(guān)能力。而隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以有效培育學(xué)生的發(fā)散思維，更加有效地去應(yīng)用自己已有的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)自身的儲(chǔ)備，進(jìn)而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中肯定會(huì)有自身的局限性，隨意聯(lián)想學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生之間相互協(xié)作，進(jìn)而有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在當(dāng)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力越來越成為一項(xiàng)重要的應(yīng)用能力，高職學(xué)生在英語課堂上的相互協(xié)作可以真正有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的應(yīng)用是新時(shí)期教育改革的重要方法之一。通過此項(xiàng)教學(xué)改革，可以不斷地帶動(dòng)其它課程的改革，進(jìn)而為校園營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。這也可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在校園形成人人向?qū)W的良好氛圍。

2 隨意聯(lián)想教學(xué)法的實(shí)施路徑

隨意聯(lián)想的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都將具有相當(dāng)重要的意義，與此同時(shí)，隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中應(yīng)用并不理想。很多學(xué)校的隨意聯(lián)想的教學(xué)方法成為擺設(shè)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法必須要有強(qiáng)有力的貫徹落實(shí)才能更好地發(fā)揮功效。因此，無論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該對(duì)這種學(xué)習(xí)方法給予充分重視，而且，要不斷地加強(qiáng)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地增強(qiáng)這種學(xué)習(xí)方法的生命力。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出以下具體措施。

2.1 創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容

隨意聯(lián)想的教學(xué)模式不總是一成不變的，而是不斷發(fā)展的，不斷創(chuàng)新。第一，隨意聯(lián)想應(yīng)該有明確的目標(biāo)，在這個(gè)過程中，要充分創(chuàng)新教學(xué)的形式，例如可以讓同學(xué)排練一個(gè)小的情景劇或者一個(gè)小品，讓學(xué)生針對(duì)相關(guān)的內(nèi)容來聯(lián)想其中的英語單詞。這樣可以極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平。第二，老師應(yīng)該在課堂上充分扮演一個(gè)“引導(dǎo)人”的角色，教師是創(chuàng)新內(nèi)容以及豐富形式的重要指導(dǎo)者，高職學(xué)生由于自身思維水平的局限以及學(xué)習(xí)能力的差異，在英語方面基礎(chǔ)也有很大差別。學(xué)生們對(duì)英語課的興趣也有很大不同，因此，老師應(yīng)盡可能地通過新穎的形式以及趣味性的內(nèi)容來讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而不斷吸引更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.2 應(yīng)用新媒體教學(xué)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響越來越大，科技手段日益影響他們的學(xué)習(xí)和生活。而在當(dāng)前教育不斷改革的背景下，政府對(duì)教育的扶持力度也在不斷地增大，政府對(duì)高?，F(xiàn)代教育技術(shù)也非常重視，多所高校在這方面投入較大。教師在課堂上要充分利用這些多媒體等高科技手段來增加教學(xué)的趣味。通過電腦等現(xiàn)代化的設(shè)備，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶力，擴(kuò)大知識(shí)的范圍，使英語教學(xué)更為形象化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣。教師在進(jìn)行講課時(shí)，可以通過PPT等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)音樂、動(dòng)畫以及案例的有效結(jié)合，既能給學(xué)生真切的視覺體驗(yàn)，在趣味中學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識(shí)；教師也可以開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上就可以選擇性的學(xué)習(xí)，并且在網(wǎng)絡(luò)上課的過程之中，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)知識(shí)去進(jìn)行自發(fā)的聯(lián)想，進(jìn)而不斷地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力以及興致，從而使學(xué)生的能力水平得到更為快速的提高，進(jìn)而為社會(huì)提供高素質(zhì)的英語人才。

3 隨意聯(lián)想教學(xué)法在高職英語教學(xué)中存在的問題和解決對(duì)策

學(xué)生對(duì)于隨意聯(lián)想教學(xué)法的參與積極性不高，這主要是教師的授課方式單一和學(xué)生的興趣低導(dǎo)致。隨意聯(lián)想教學(xué)法強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的趣味性，因此教師應(yīng)當(dāng)以人格魅力和靈活多變的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，慢慢引入主題，循序漸進(jìn)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生對(duì)于隨意聯(lián)想教學(xué)的參與、合作程度不高。這是由于高職學(xué)生通常都是高考的失利者，英語基礎(chǔ)相對(duì)較差，因此在正常的英語教學(xué)中跟不上老師教授的節(jié)奏。這需要在實(shí)際的教學(xué)中讓學(xué)生在獨(dú)立思考的同時(shí)又要做到彼此配合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，在互動(dòng)中增加集體的智慧。

4 結(jié)語

在高職院校之中，學(xué)生之間的英語基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱，因此，學(xué)校與教師應(yīng)該著眼于學(xué)生之間的差異性，要因材施教。隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的貫徹也應(yīng)該要有針對(duì)性，隨意聯(lián)想教學(xué)法，可以不斷的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和興趣，在教學(xué)過程中同時(shí)提高增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但隨意聯(lián)想教學(xué)法的應(yīng)用還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，增強(qiáng)實(shí)施性和有效性。

參考文獻(xiàn)

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