劉慶芳

摘要：本網(wǎng)站將visual Studio 2008中的ASENET作為開發(fā)平臺，SQL Server 2005為數(shù)據(jù)庫，提供了在線討論、在線答疑、作業(yè)提交等功能。并以學生為中心，以郵政網(wǎng)絡在線學習為主要學習方式，將學習內(nèi)容、平臺環(huán)境、學習過程緊密耦合，同時設計了留言、論壇功能，方便交流，便于更加有針對性地解決學生的問題。

關(guān)鍵詞：郵政；網(wǎng)絡課程；網(wǎng)站

郵政網(wǎng)絡課程以學生為中心，以網(wǎng)絡在線學習為主要學習方式，將學習內(nèi)容、平臺環(huán)境、學習過程緊密耦合，同時設計了留言、論壇功能，方便交流，便于更加有針對性地解決學生的問題。對于時間管理能力較差和主動學習意識較弱的同學來說，采用引領式教學設計思想，可以使其明確學習目標和學習進程，適度地按質(zhì)（頻繁的小自測）和按量（實時記錄學習過程）完成學習內(nèi)容。

1.業(yè)務流程分析

本系統(tǒng)的主要用戶分為管理員、教師和用戶。用戶在登錄界面輸入學生學號和密碼后，網(wǎng)站根據(jù)后臺數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行匹配查找，來判斷此用戶是否已經(jīng)注冊以及密碼輸入是否正確，如果正確則登錄成功，否則登錄失敗重新輸入用戶名和密碼。其登錄界面業(yè)務流程如圖1所示。

管理員在登錄界面輸入教師工號和密碼后，網(wǎng)站根據(jù)后臺數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行匹配查找來判斷此管理員是否有權(quán)限對后臺數(shù)據(jù)進行管理，以及管理員的密碼輸入是否正確。其管理員登錄業(yè)務流程如圖2N示。

用戶在登錄后可以進行學習資源信息的瀏覽，在選擇好自己想要的學習資源時，可以下載查看，如果沒有需要學習的資料，可以返回瀏覽界面繼續(xù)瀏覽。用戶瀏覽下載學習資料業(yè)務流程如圖3所示。

2.數(shù)據(jù)流程分析

郵政網(wǎng)絡課程網(wǎng)站頂層數(shù)據(jù)流程圖如圖4N示。

3.數(shù)據(jù)庫設計

各個實體之間聯(lián)系的E—R圖如圖5所示。

數(shù)據(jù)庫的邏輯模型設計如下：管理員表（管理員編號，管理員姓名，密碼）；用戶表（用戶編號，學生學號，密碼，學生姓名，學生性別，聯(lián)系電話，學生班級）；班級表（班級id，班級編號，班級名稱）；論壇表（討論編號，用戶編號，討論內(nèi)容）；新聞表（新聞編號，新聞標題，新聞內(nèi)容，新聞類別）；留言板（留言編號，用戶編號，留言標題，留言內(nèi)容，留言回復）；教師表（教師id，教師工號，密碼，教師姓名，標志，QQ號，性別，聯(lián)系電話）；資料表（資料編號，用戶編號，資料標題，資料名稱，資料類別，資料批閱）；選課表（選課編號，用戶編號，教師編號）。

4.功能模塊設計

前臺界面的主要功能：（1）用戶注冊登錄功能。新用戶進行注冊后才可以登錄到網(wǎng)站中。注冊時需要填寫用戶名、姓名、班級、密碼相關(guān)信息。學生注冊完成后可以在登錄模塊中登錄。（2）站內(nèi)新聞功能。查看由管理員發(fā)布的新聞信息。（3）教學大綱模塊。顯示教師發(fā)布的教學大綱信息。學生可以下載瀏覽教學大綱的信息。（4）課程公告功能塊。顯示管理員整理后發(fā)布的課程信息。學生可以瀏覽相關(guān)課程信息。（5）下載中心功能。學生下載教師上傳的作業(yè)、試卷，學生進行做作業(yè)、試卷，然后上傳，教師進行批改。（6）論壇交流功能。用戶登錄后可以通過論壇和其他用戶進行經(jīng)驗、個人體驗等的交流。（7）留言板功能。用戶登錄后可以通過留言板和老師進行交流，發(fā)表自己在使用該網(wǎng)站的學習過程中遇到的問題。

后臺管理的主要功能：（1）管理員賬號管理功能。超級管理員進行添加、查詢、修改系統(tǒng)中所有用戶賬號信息。（2）教師登錄功能。教師進入后臺管理的入口。（3）編輯新聞類別相關(guān)內(nèi)容功能。添加、修改、編輯相關(guān)新聞，課程公告。增加的新聞和課程公告將在首頁上顯示。（4）編輯教學大綱內(nèi)容功能。編輯、修改、添加教學大綱內(nèi)容，首頁教學大綱模塊中將會顯示增加的教學大綱內(nèi)容。（5）上傳資料庫管理功能。資料的上傳包括學習資料、作業(yè)、試卷。上傳的資料可以在資料庫頁面顯示，學生可以進行下載。（6）作業(yè)查看