殷巧

摘 要：在現(xiàn)代初中體育教學(xué)中，教師需要將對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)當(dāng)做課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，只有真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能夠主動的投入到學(xué)習(xí)中去。否則，學(xué)生會對課堂教學(xué)產(chǎn)生消極的抵觸情緒?，F(xiàn)代素質(zhì)教育也要求教師在教學(xué)中要注意采用科學(xué)的辦法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)的過程中和學(xué)生平等的進(jìn)行相處，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺到自己是被尊重的，能夠自主的發(fā)表自己的意見。因此，簡而言之，現(xiàn)代初中體育教學(xué)首先需要用科學(xué)的辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)方法

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，首先要做的就是要通過科學(xué)的辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。體育學(xué)習(xí)的運動量比較大，在現(xiàn)代社會中，學(xué)生的運動的積極性相對來說都比較低，不少學(xué)生都受不了體育課那大量的運動量，并且因此對初中體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的抵觸情緒。在這樣的情況下，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)學(xué)生真正的感受體育學(xué)習(xí)的魅力就成為現(xiàn)代初中體育教學(xué)必須要首先解決好的重要問題。只有這樣才能夠保證學(xué)生真正的感受到初中體育學(xué)習(xí)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的終身體育觀念的建立，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正深刻和正確的認(rèn)識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中更好的提升自己和強(qiáng)化自己的能力，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、尊重學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生，成為其伙伴

新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。因此，體育教師要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，關(guān)注每一位學(xué)生，通過指導(dǎo)訓(xùn)練，讓每一位學(xué)生的體育成績、體育技能都能在原有基礎(chǔ)上得到一定的提高，這樣才能激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情。想讓學(xué)生對體育課感興趣，首先得讓學(xué)生喜歡你，并接受你。因此，體育教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的知心朋友和伙伴，讓學(xué)生信賴你，愿意把心里的小秘密告訴你，這樣，你才能走進(jìn)學(xué)生的心里，了解每一個學(xué)生的心聲與特點。只有你的言談舉止、一舉一動都與學(xué)生緊密聯(lián)系，才能以學(xué)生的發(fā)展為本，滿足不同學(xué)生的需求。

二、耐心灌輸體育文化知識，提高學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生，文化素質(zhì)不高，特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認(rèn)為體育是簡單的身體活動，是純粹的一種競技運動，對體育課看得很輕，認(rèn)為是可上可不上的課。針對這種模糊認(rèn)識，每學(xué)期第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化，使他們明白體育對經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與我們每一個人、每一個家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過體育文化知識的講解和宣傳，使學(xué)生明白，體育不僅是一門專業(yè)學(xué)科，而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué)，從而提高其體育的認(rèn)識，增強(qiáng)對上好體育課的興趣。耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白增強(qiáng)體質(zhì)對促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ)，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而良好的身體素質(zhì)只會對提高文化學(xué)習(xí)質(zhì)量起到極其重要的促進(jìn)作用，充沛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來自于先天的素質(zhì)，更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學(xué)好文化知識課的需要。

三、要改變傳統(tǒng)思想，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣

在體育教學(xué)過程中，教師最主要的是要先改變學(xué)生對于體育的錯誤思想，加強(qiáng)學(xué)生對體育課的認(rèn)識。調(diào)動學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的積極性和主動性。開始教師要讓學(xué)生有計劃、有目的地知道體育的一些基本知識，和體育對于學(xué)生的成長發(fā)展以及自我完善的必要性與重要性，這樣能夠使學(xué)生改正學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，自覺養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，然后要利用各種方法豐富學(xué)生的體育課程，例如豐富多彩的體育活動等等，以此來激起學(xué)生主動參加體育鍛煉的興趣，所以，體育老師要注重學(xué)生對于體育課的興趣以及體育特長的培育，讓學(xué)生有充分的時間與體育鍛煉的空間。指引、鼓勵學(xué)生積極主動地進(jìn)行體育鍛煉，盡量從體育學(xué)習(xí)以及鍛煉中得到最多的好處。例如，我會舉行一些體育競技比賽來提高學(xué)生對體育的思想認(rèn)識，我還會利用多媒體讓學(xué)生看一些體育比賽場面，這樣可以使學(xué)生更加深刻的了解到體育鍛煉的重要性。

四、從宏觀方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）社會輿論

我國出臺許多關(guān)于體育方面的法律和法規(guī)，在電視和現(xiàn)實生活中出現(xiàn)了不少先進(jìn)的體育個人和事跡，但是由于宣傳的力度不夠到位，人們對體育的參與意識不高，范圍不廣。應(yīng)該全面實際開展體育知識的普及和講座。讓更多的人參與到體育當(dāng)中去，這樣才能為我們營造一個和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。

（二）教學(xué)導(dǎo)向

隨著全民健身活動的開展和素質(zhì)教育的提倡，在升學(xué)考試中加試體育對學(xué)生的積極性有很大的促進(jìn)作用，在這種大氣候的影響下，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，提高他們的民族責(zé)任感，讓他們知道身體素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要標(biāo)志，參不參加鍛煉不是個人的小事，而是能不能成才，能不能勝任艱苦工作，建設(shè)現(xiàn)代化，強(qiáng)國的大事。

五、美化情境，激發(fā)興趣

創(chuàng)造一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)的一個非常重要環(huán)節(jié)。只有讓課堂真正活躍起來，才能讓學(xué)生主動、積極地參與體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，課堂氣氛單調(diào)，教師基本就是枯燥的講授體育知識，以至于學(xué)生總是走神，嚴(yán)重的抑制了學(xué)生的發(fā)揮性?，F(xiàn)在的體育課程要求我們讓課堂氛圍活躍，有一種積極向上的狀態(tài)。做到師生互動、思維活躍、興趣盎然。學(xué)習(xí)體育運動技能不僅要讓學(xué)生在生理上了解體育運動的魅力。而且還要在心理上，從而讓學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。例如我在體育教學(xué)的過程中，通過進(jìn)行有趣的游戲來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課間休息時會播放一些悅耳的音樂來增加學(xué)習(xí)氣氛；在提出的主題中，根據(jù)社會新聞、動態(tài)來創(chuàng)造情境，這樣不僅僅可以提高學(xué)生參與活動的積極性和主動性，而且和可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)活動必須要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為前提和基礎(chǔ)，通過科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正正確和合理的認(rèn)識，讓學(xué)生喜歡上體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭志步.大眾趣味體育競賽游戲[M].科學(xué)出版社.2007.9.1.

[2] 人民教育出版社編著.體育游戲[M].人民教育出版社.2007.9.1.