陳宣新

摘要：“討論法”是指在教師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞某一中心問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，展開(kāi)討論對(duì)話或辯論，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，活躍課堂氣氛，對(duì)解決較復(fù)雜問(wèn)題能力的培養(yǎng)也很有幫助，還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且有利于學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，更重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作學(xué)習(xí)，提供了師生之間、學(xué)生之間的對(duì)話交流平臺(tái)，也為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了有效途徑。在本文中，筆者就結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中的粗淺體會(huì)，談?wù)劇坝懻摲ā痹诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究。

關(guān)鍵詞：討論法；高中數(shù)學(xué)；實(shí)踐與探究

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0105